M2- GARGAR Laureen Cadre méthodologique

Présentation du projet

Cadre méthodologique

GARGAR Laureen M2 MEEF-Lettres modernes

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qUESTION DE RECHERCHE

Question de recherche

questionner la place accordée à l’expression personnelle et à la subjectivité des élèves dans l’enseignement de la littérature, ainsi que l’impact du carnet de lecteur sur leur engagement, leur compréhension des textes, et leur développement critique.

En quoi le carnet de lecteur peut-il peut-il être pensé comme un outil didactique permettant de concilier l’expression subjective des élèves avec les exigences d’une lecture littéraire rigoureuse, tout en développant leur autonomie et leur engagement face aux œuvres ?

+ INFO

02

Cadre méthodologique

Le questionnaire

1. Contexte de l’enquête 1.1 - Présentation du cadre général de l’enquête et de ses objectifs1.2 - Description des classes participantes1.3 - Contexte socio-éducatif

2. Méthodologie de l’enquête 2.1 - Conception du questionnaire 2.2 - Cadre temporel et méthodologie de collecte des données

3. Analyse des résultats : Usages et impact du carnet de lecteur3.1 - Diversité des usages des carnets de lecteur3.2 - Impact sur la compréhension des textes3.3 - Expression émotionnelle et engagement dans la lecture3.4 - Développement du jugement critique des élèves

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Autres dispositifs

• Une grande feuille A3 comme support évolutif.

• Diverses activités qui favorisent à la fois leur expression personnelle et leur engagement analytique, en lien direct avec les objectifs littéraires et pédagogiques de la séquence.

• Fin de la séquence : les élèves disposent d’une feuille remplie d’éléments variés qui reprennent l’essentiel des apprentissages réalisés.

Le carnet de lecteur sous une autre forme

• Favoriser la compréhension et la rétention des éléments clés de l’œuvre, en permettant aux élèves de s’approprier activement le texte par une combinaison de réflexion analytique et créative.

• Recueillir un retour réflexif des élèves : à la fin de la séquence, une enquête ou un échange collectif sera organisé pour évaluer leur perception de ce support.

Les élèves seront invités à répondre à des questions telles que :

• Cette méthode vous a-t-elle aidé à mieux comprendre l’œuvre ?

• Avez-vous trouvé ce support utile pour retenir les éléments importants de la séquence ?

• Que changeriez-vous ou ajouteriez-vous pour améliorer ce dispositif ? ( question pour la tutrice )

• Carte mentale

• Fiche d'identité d'un personnage

• Une roue des émotions = Les élèves dessinent un cercle sur la feuille et le divisent en segments (comme une roue). Chaque segment représente une émotion ressentie (joie, colère, tristesse, surprise, etc.). Ils écrivent ou dessinent à l’intérieur de chaque segment une scène ou un passage qui leur a fait ressentir cette émotion.
Carte mentale

• Rédaction de la suite d'une histoire ( imaginée )

Propositions d'activités dans le carnet de lecteur

TRICK

Interactivity is the key piece to capturing the interest and attention of your audience. A genially is interactive because your audience explores and engages with it.