Experimentos psicología social

Experimentos de psicología social

Psicópolis

Por: Cloe Tomás

Introduccíon

Definiciones

Psicología: es la ciencia que estudia los procesos mentales y el comportamiento humano. Se enfoca en comprender cómo las personas piensan, sienten, actúan y cómo interactúan con su entorno. Experimentos sociales: es una investigación realizada para observar y analizar el comportamiento de los individuos o grupos en un contexto social controlado.

Objetivo experimentos sociales

Es entender cómo los factores sociales, psicológicos y culturales afectan el comportamiento de los individuos y los grupos. A través de estas investigaciones, se busca:

• Observar reacciones

• Identificar patrones de comportamiento y cómo las personas toman decisiones
• Comprender dinámicas de grupo: la conformidad, la cooperación, el liderazgo o el conflicto.
• Analizar la influencia de factores externos: la presión social o la autoridad, en las acciones de las personas.

En resumen, obtener datos para mejorar la comprensión de las interacciones entre los seres humanos y cómo las circunstancias sociales afectan sus actitudes y comportamientos.

Psicópolis

PRESENTACIÓN

Ficha técnica

Falsos recuerdos y regresión

Efecto Pigmalión

Experimentos

Experimento de ASCH

Cárcel de Stanford

Universo 25

Conclusión

Valoración personal

¿Dónde?

¿Quién?

Efecto Pigmalión

Datos técnicos

Más información

Descripción del experimento

Resultados

Valoración personal

¿Dónde?

¿Quién?

Experimento Cárcel de Stanford

Datos técnicos

Más información

Descripción del experimento

Resultados

Valoración personal

¿Dónde?

¿Quién?

Datos técnicos

Universo 25

Descripción del experimento

Resultados

Valoración personal

¿Dónde?

¿Quién?

Experimento de ASCH

Datos técnicos

Descripción del experimento

Resultados

Valoración personal

¿Dónde?

Falsos recuerdos y regresión

¿Quién?

Datos técnicos

Más información

Descripción del experimento

Resultados

Conclusión

Valoración general

Oak School

Situada en: San Francisco, California, Estados Unidos.

Laboratorio

Situada en: un laboratorio en Maryland, Estados Unidos

Demostró que, aunque los recursos eran suficientes, la sobrepoblación causó un colapso social en la población de ratas.Los comportamientos anómalos, como la agresividad, la alteración de las jerarquías sociales y el aislamiento social, llevaron a la extinción de la población. El experimento mostró que la sobrepoblación no solo afecta la supervivencia biológica, sino también el bienestar social y psicológico de los individuos dentro de la población.

Elizabeth Loftus.

Psicóloga estadounidense nacida en 1944, conocida por su investigación en el campo de la memoria humana, particularmente en relación con los falsos recuerdos. Sus estudios demostraron cómo los recuerdos pueden ser influenciados o incluso implantados por sugerencias externas. Es profesora en la Universidad de California en Irvine y ha publicado numerosos trabajos sobre la memoria y su impacto en el sistema judicial. Loftus es considerada una de las principales expertas en la psicología de la memoria y la psicología forense.

El Experimento de la Cárcel de Stanford inspiró la película "The Stanford Prison Experiment" (2015), dirigida por Kyle Patrick Alvarez, que dramatiza los eventos del experimento.

Películas

El experimento está relacionado con el Experimento de Milgram, que estudió la obediencia a la autoridad, y ambos exploran cómo las personas pueden comportarse de manera extrema en circunstancias de poder y control.

Historias relacionadas

Laboratorio Universidad de Swarthmore.

Situada en: Swarthmore, Pensilvania, EEUU

El experimento consistió en la asignación aleatoria de estudiantes a dos roles: guardias y prisioneros. Un total de 24 estudiantes fueron seleccionados entre más de 70 solicitantes, y se les ofreció un pago para participar. Los participantes fueron separados en dos grupos y se les instruyó a actuar de acuerdo con sus roles asignados. Los guardias fueron dotados de uniformes y autoridad, mientras que los prisioneros fueron vestidos con túnicas y números identificativos.El objetivo era estudiar cómo los roles de autoridad y subordinación afectarían el comportamiento humano en un entorno controlado. Sin embargo, el experimento, inicialmente planeado para durar dos semanas, tuvo que ser suspendido después de solo seis días debido al comportamiento extremadamente abusivo y violento de los guardias, y la angustia psicológica de los prisioneros.

Universidad de Washington.

Situada en: Washington, EEUU.

Solomon Asch

Psicólogo social estadounidense conocido por su investigación sobre la conformidad. Asch fue profesor en la Universidad de Swarthmore y su trabajo influyó significativamente en el estudio de la psicología social. Sus investigaciones siguen siendo una referencia clave en los estudios sobre el comportamiento humano y la influencia social.

Demostraron que las personas son muy susceptibles a la influencia de las sugerencias. Incluso cuando se les decía que un recuerdo específico era falso, algunas personas seguían siendo capaces de recordar detalles adicionales del "evento". En cuanto a la regresión, la investigación mostró que la inducción de recuerdos a través de técnicas como la hipnosis podría llevar a la creación de recuerdos falsos, en lugar de recuperar recuerdos auténticos.

Inspiró la famosa película de 1968, titulada "The Prime of Miss Jean Brodie", que explora cómo las expectativas de una maestra influyen en la vida de sus estudiantes. Además, el concepto del Efecto Pigmalión ha sido representado en varias películas y libros, como "My Fair Lady", que se basa en la obra de George Bernard Shaw.

Películas

Se conecta con estudios más amplios sobre expectativas sociales, como el Efecto de Halo, en el que las primeras impresiones positivas pueden influir en cómo se perciben otras cualidades de una persona, y también con el Efecto Golem, que es lo opuesto, donde expectativas bajas de los demás pueden llevar a un bajo rendimiento.

Historias relacionadas

Investigar los efectos de la sobrepoblación en el comportamiento social.Calhoun creó un espacio cerrado con condiciones ideales para las ratas: suficiente comida, agua, y espacio. Introdujo a 8 ratas en este ambiente controlado y, con el tiempo, permitió que su población creciera sin restricciones. A medida que la población aumentaba, las ratas comenzaron a experimentar estrés debido a la sobrepoblación. Con el tiempo, las ratas adoptaron comportamientos aberrantes: se volvieron agresivas, se separaron de sus grupos, se produjeron alteraciones en la crianza, y las tasas de reproducción cayeron. Eventualmente, la población colapsó, a pesar de la abundancia de recursos.

Ficha técnica de "Psicópolis"

• Título: Psicópolis
• Año de producción: 2012
• Duración: 20 minutos
• Dirección: Miguel Mérida
• Guion: Andrés Lomeña Cantos

• Género: Drama, Psicológico
• Idioma: Español
• País de origen: España
• Sinopsis: es un cortometraje que explora la mente humana y las tensiones psicológicas dentro de un entorno educativo. Un grupo de estudiantes y un profesor se ve inmerso en situaciones que cuestionan la realidad y sus relaciones interpersonales. La historia juega con la percepción y el conflicto interno de los personajes, creando una atmósfera de incertidumbre. Es un relato dramático que invita a reflexionar sobre los límites de la mente y la percepción.

Los experimentos muestran aspectos negativos de la naturaleza humana. Sin embargo, estos estudios también ofrecen una oportunidad positiva para mejorar nuestra comprensión de la mente humana y desarrollar formas de fortalecer el pensamiento crítico y la autonomía individual en diversos contextos.

Valoración general

Los experimentos de conformidad, falsos recuerdos y regresión demuestran cómo la mente humana puede ser influenciada por factores sociales y externos. La presión grupal puede alterar nuestras decisiones, y la memoria es susceptible a distorsiones, como muestran los estudios de Asch y Loftus. Estos estudios destacan la fragilidad de nuestra percepción de la realidad y la importancia de ser críticos con nuestros recuerdos y juicios.

Conclusión

VS

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La hipnosis regresiva y los falsos recuerdos son temas tratados en varias películas y documentales, como "The Manchurian Candidate", que aborda la manipulación de la memoria en un contexto de control mental, o el documental sobre Elizabeth Loftus titulado "The Four-Day Memory".

Películas

El estudio de los falsos recuerdos está relacionado con otros experimentos sobre la memoria y el testimonio en juicios, como el Efecto Misinformación de Loftus, que demuestra cómo la información errónea puede cambiar los recuerdos.

Historias relacionadas

Philip Zimbardo

Psicólogo estadounidense nacido en 1933, conocido principalmente por su dirección del Experimento de la Cárcel de Stanford en 1971. Obtuvo su doctorado en psicología en la Universidad de Yale y ha sido profesor en varias universidades, incluyendo la Universidad de Stanford. Su trabajo se centra en los efectos del poder, la autoridad y la situación social sobre el comportamiento humano. Además de su investigación, Zimbardo ha escrito varios libros y sigue siendo una figura influyente en la psicología social.

Universidad de Stanford

Situada en: Stanford, California, Estados Unidos.

Sugerir a los participantes recuerdos falsos sobre experiencias pasadas, a veces relacionadas con situaciones que nunca ocurrieron. En uno de sus estudios más famosos, Loftus y su equipo pidieron a los participantes que recordaran un incidente de su infancia donde supuestamente habían sido perdidos en un centro comercial. Muchos participantes, a pesar de no recordar el evento, fueron capaces de crear detalles sobre el "recuerdo" y describirlo de manera vívida, a pesar de que nunca ocurrió. Este fenómeno muestra cómo los recuerdos pueden ser manipulados por sugerencias externas.La regresión, en el contexto terapéutico, se refiere a una técnica que intenta hacer que los individuos "regresen" a una etapa anterior de su vida, a menudo a través de la hipnosis, con el fin de recuperar recuerdos de experiencias pasadas que podrían estar reprimidos. Sin embargo, la regresión puede ser problemática, ya que en algunos casos, se pueden implantar falsos recuerdos durante este proceso.

Después de un año, los estudiantes que los maestros creían que tenían un gran potencial mostraron mejoras significativas en sus calificaciones y habilidades cognitivas. En contraste, los estudiantes que no fueron identificados como "potenciales" no mostraron una mejora notable. Se sugiere que las expectativas altas de los profesores pueden llevar a una mejora real en el rendimiento de los estudiantes debido a un aumento en la atención, apoyo y oportunidades brindadas a esos estudiantes.

investigó el grado en que los individuos se conforman a las opiniones del grupo, incluso cuando estas son incorrectas. Asch organizó a un grupo de participantes (en su mayoría cómplices) y les pidió que participaran en una prueba visual. A cada persona se le mostró una tarjeta con una línea y se les pidió que indicaran cuál de tres líneas en otra tarjeta era igual en longitud a la línea original. En todos los casos, la respuesta correcta era evidente. Sin embargo, los cómplices fueron instruidos para dar respuestas incorrectas deliberadamente. El participante real, que se encontraba al final de la fila, debía decidir si conformarse con la respuesta incorrecta del grupo o dar la respuesta correcta. La clave del experimento era observar si el participante se alineaba con la mayoría, a pesar de que su respuesta fuera obviamente incorrecta.

Los resultados del experimento fueron impactantes. Los guardias rápidamente comenzaron a exhibir un comportamiento autoritario, humillando y maltratando a los prisioneros, mientras que los prisioneros mostraron signos de desesperación, conformismo y depresión. A pesar de que los participantes eran estudiantes comunes, las condiciones y los roles que asumieron los llevaron a comportamientos extremos y deshumanizadores. Esto demostró cómo las estructuras de poder y los roles sociales pueden influir de manera significativa en el comportamiento humano.

Mostraron que alrededor del 37% de los participantes se conformaron con las respuestas incorrectas del grupo.Sin embargo, aproximadamente el 75% de los participantes se conformaron al menos una vez a lo largo de las pruebas. Solo un pequeño porcentaje, alrededor del 25%, nunca cedió a la presión del grupo y respondió correctamente en todas las ocasiones.

Robert Rosenthal

Psicólogo estadounidense conocido por su trabajo en psicología social y educativa, especialmente por su investigación sobre el Efecto Pigmalión. Nació en 1933 y obtuvo su doctorado en psicología en la Universidad de Ohio. Junto con Lenore Jacobson, demostró cómo las expectativas de los maestros pueden influir en el rendimiento de los estudiantes.

Más información

John B. Calhoun

Fue un etólogo y psicólogo estadounidense conocido por sus estudios sobre el comportamiento social en animales. Calhoun realizó su investigación principalmente en la Universidad de Maryland, y sus trabajos influyeron en estudios sobre la psicología social y la ecología urbana. Sus investigaciones siguen siendo relevantes en debates sobre la superpoblación y el comportamiento humano en sociedades densamente pobladas.

Diseñado para estudiar el impacto de las expectativas de los maestros en el rendimiento de los estudiantes. A los maestros se les dijo que ciertos estudiantes de su clase (aprox. 20%) mostraban un potencial intelectual excepcional, basado en un test de "potencial académico" que en realidad era completamente aleatorio.Los maestros no sabían que estos estudiantes habían sido seleccionados al azar, sin ninguna base en su desempeño académico real. La idea era ver si las expectativas positivas de los maestros hacia estos estudiantes influirían en su desempeño.