Presentación corporativa ilustrada

Presentación

Teaching sounds

Comprehensible: are learners able to identify the sounds and are their articulations understood by native speakers? Social Acceptability: are learners producing sounds that are aesthetically acceptable to the ears of native speakers? Ease of Production: do learners have a good chance of successfully learning to produce the sounds? Number of familiar words (functional load): do the sounds occur frequently in essential &/or very useful words? Likely to be a bad habit affecting other sounds: are errors getting in the way of other important targets?

Functional load, frequency and meaningConfusing / θ / and / ð / the final consonant sounds in "bath" and "bathe" will rarely lead to misunderstanding. However, breakdown in communication could easily occur when a speaker or listener confuses /s/ and / θ / the initial sounds in "sink" and "think" or / ð / and /z/ the final consonant sounds in "lathe" and "laze". This is likely to affect learners of English from French, German, Italian, Chinese, Japanese or Russian language backgrounds. Speakers of these languages do not have separate phonemes for these English consonant sound contrasts.

The consonant contrasts affect many common English words, so poor production of these sounds will be noticeable. Teaching should focus on both recognition and production. Difficulty of production should not be too great, because the above consonant sounds are produced at the front of the mouth i.e. this motor skill is not too difficult to learn.

Phonology lessons will centre on: Hearing: physical demonstration. Discrimination exercises e.g. ship or sheep? / ɪ / or / i: / ? Which vowel sounds occur in: "it", "bit", "eat", "fit", "feet", "seat", "sit" ? Production. Physically making sounds. Expanded contexts. Phrases and sentences as well as phonemes between closed consonants.

Identifying the English sounds which your learners may find difficult An interest in common mistakes by language background motivates some learners and teachers to give further attention to the field of contrastive linguistics and concepts such as language interference. I would highly Learner English by Michael Swan (Ed), Bernard Smith (Ed.), which explores learners' difficulties in both English phonology and English grammar by language background:.

Identifying the English sounds which your learners may find difficult An interest in common mistakes by language background motivates some learners and teachers to give further attention to the field of contrastive linguistics and concepts such as language interference. I would highly Learner English by Michael Swan (Ed), Bernard Smith (Ed.), which explores learners' difficulties in both English phonology and English grammar by language background:.

Practice materials for learners with access to teachers or native English speakers The lists of Common English pronunciation mistakes by language background on this site are linked to practice exercises in the form of minimal pairs. These exercises are formed of two columns. The teacher or native English speaker can read words aloud and ask learners if they are "the same" (both from the same column i.e. read the same word twice) or "different" (adjacent words have been read from different columns). Alternatively, the learner can do the reading aloud & questioning and the native teacher can check that learners have made the correct audible differences where intended.

Practice materials for learners with access to teachers or native English speakers Learners can also do these exercises in pairs, but if possible language backgrounds should be mixed up to prevent common mistakes from being reinforced.

Miss Laura

Do I need to learn the phonemic symbols?

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Yes, if you want to be able to learn spoken English efficiently and independently, a knowledge of phonemic symbols is very useful. All you need is a knowledge of the 44 British English phonemic symbols in the English phoneme chart to start getting good use out of an English Pronouncing Dictionary where head words are paired with IPA transcriptions. Some of these dictionaries now have audio components to give further help in case the transcription leaves you in doubt, or you require a spoken model for imitation. I would highly recommend either of the following for independent study of English pronunciation: Cambridge English Pronouncing Dictionary (18th Edition) with CD-ROM [06/10/2011] Longman Pronunciation Dictionary by John Wells (3rd Revised Edition) [ 01/07/2017] Of course, many people have learnt English successfully without knowing phonemic or phonetic symbols. However, a small amount of knowledge will allow you to use reference books, finding out for yourself how English words are pronounced and which syllables in the words are stressed or unstressed.

Learn to transcribe spoken English using the International Phonetic Alphabet found in good dictionaries: Self-correcting (interactive) tests to practise English vowel and consonant sounds Sounds and spelling - match the phonemic script with the corresponding English word Sounds and spelling - match the phoneme with the vowel sound in the first syllable of the word Sounds and spelling - select the consonant phoneme / θ / or / ð / contained within the word Sounds and spelling - select the consonant phoneme /ʃ/ , /ʧ/ or /ʤ/ contained within the word Sounds and spelling - match the vowel sound in the first syllable of the word with the phonemes / ɪ / , / i: / or / e / Sounds and spelling - identify whether the initial consonant sound of the word is / g / , / j / or the voiced postalveolar affricate / ʤ /

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Gracias

Nuestro Equipo

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Público Objetivo

Roadmap

Misión y Objetivos

Análisis DAFO

Nosotros

Índice

NOSOTROS

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Contextuliza tu tema con un subtítulo

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve

No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.

Aquí puedes poner un título destacado

Contextualiza tu tema con un subtítulo

¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.

ANÁLISIS DAFO

• Si vas a hacer este análisis DAFO en directo, te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes.
• ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada!.

• Aunque no debes abusar de los bulletpoints, los iconos y esquemas como este.
• Pueden ser grandes aliados a la hora de contar historias.

• Antes que nada, hazte un esquema para tener claras cuáles son las debilidades.
• Sintetiza el contenido para que se grabe en el cerebro de tu audiencia.

• Utiliza este espacio para hablar de las fortalezas.
• Demuestra entusiasmos y mantén el contacto visual con tu audiencia: 'The eyes, chico. They never lie'.

- Genially

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'Tus contenidos gustan, pero enganchan mucho más si son interactivos'

Contextualiza tu tema con un subtítulo

A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia. Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada!

MISIÓN Y OBJETIVOS

Visión

El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas. Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.

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Misión

Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación. Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.

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• Demuestra entusiasmo, esboza una sonrisa y mantén el contacto visual con tu audiencia: 'The eyes, chico. They never lie'.
• Esto te ayudará a hacer 'match' con tu audiencia. ¡Déjales con la boca abierta!

Objetivo 3

• Puedes desarrollar el contenido con más detalle, a través de tu exposición oral.
• Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada!

Objetivo 2

• Puedes hacer un esquema para sintetizar el contenido y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
• Las ideas numeradas se recuerdan mucho mejor que las listas de puntos.

Objetivo 1

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Objetivos

ROADMAP

Haz que los números sean historias con gráficos.

Equipo 03

Contar historias con orden y jerarquía es fundamental.

Equipo 02

Los iconos siempre son buenos aliados.

Equipo 01

Cuando nos cuenta una historia, esta nos emociona, puede incluso conmovernos, haciendo que recordemos las historias hasta 20 veces más que cualquier otro contenido que podamos consumir.

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Efecto WOW

Diseño

Magia

Creatividad

Animación

Interactividad

Utiliza tablas e infografías

PÚBLICO OBJETIVO

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Contextualiza tu tema con un subtítulo

La comunicación visual interactiva mejora los resultados de la comunicación sobre cualquier tema y en cualquier contexto. Antes de empezar a crear, conviene dedicar unos minutos a pensar en lo que te cuenta este mapa.

Los mapas son un gran aliado, ¡úsalos!

• Necesitamos diversión
• Innovar nos mueve
• No nos gusta aburrir ni ser repetitivos
• Creamos lo que al cerebro le gusta consumir
• Saboteamos lo aburrido

Seres creativos

• Necesitamos interactuar
• Buscamos la felicidad
• Porque además de sociales, somos positivos
• Aprendemos de forma colaborativa
• Somos el uno para el otro

Seres sociales

• Contamos mil historias
• Nos comunicamos
• Y expresamos nuestras necesidades
• Conquistamos, convencemos
• Lo icónico nos representa

Seres narrativos

• Entendemos imágenes
• Ilustraciones, gifs, vídeos…
• Son recursos que refuerzan el contenido
• Sobre todo con interactividad y animación
• Un must en toda creación

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Seres visuales

Somos...

COMPETENCIA

Empresa 2

Convertimos a la comunicación visual en una experiencia cuando añadimos interactividad, animación y storytelling.

Empresa 4

Contamos miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias. Todos tenemos algo que contar.

Empresa 1

Hace falta diversión para la creatividad, creatividad para innovar, innovar para tener éxito... Diversión es éxito.

Empresa 3

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Sufrimos una sobrecarga de información. La transformamos en visual: más atractiva y accesible.

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Utiliza imágenes en tu presentación

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Y usa este espacio para describirla. Puedes subir una imagen desde tu ordenador o utilizar los recursos disponibles en Genially, en la parte izquierda de la herramienta. ¡Deja a todo el mundo con la boca abierta! Consigue convencer a un 67% de la audiencia. Esto se debe a que el lenguaje visual facilita la rápida adquisición de conocimientos de una forma intuitiva. ¿Se podría decir que las imágenes son la clave del éxito? Evidentemente.

ESTRATEGIA

Y que dejes a tu audiencia boquiabierta.

Comunica

También animaciones para hacerlo divertido.

Estructura

Lo importante es que todo se adecúe al tema.

Diseña

04

03

02

01

Puedes añadir interactividada tu timeline.

Planifica

Timeline genial, paso a paso

Activa y sorprende a tu audiencia.

Logra que tu público recuerdeel mensaje.

Es ordenada, jerárquicay estructurada.

Animación

Efecto Wow

Magia

Genera experiencias contu contenido.

Mide resultados yexperimenta.

Tiene efecto WOW. Muy WOW.

Creatividad

Diseño

Interactividad

Una presentación genial...

MÉTRICAS

90% es visual

90% de la información que asimilamos, nos llega a través de la vista. ¡Cuenta historias con gráficos!

Utiliza gráficos en tu presentación…

Usa este espacio para describir brevemente tu gráfico y su evolución.

23%

Y los datos quedarán grabados en su cerebro

85K

Así mantendrás la atención de tu audiencia

Usa este espacio para describir brevemente tu gráfico y su evolución.

45%

…Aunque luego lo expliques oralmente.

+190

Puedes plasmar cifras de esta forma.

Utiliza gráficos en tu presentación…

NUESTRO EQUIPO

Y explota sus puntos fuertes para ser un equipo genial.

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Involúcralos en los distintos objetivos.

Nombre Apellido

Ayúdales a ser mejores para que tu equipo te ayude a ti.

Nombre Apellido

Para gestionar un equipo hay que escuchar.

Nombre Apellido

Presenta al equipo, ¡ponles cara!

Presenta al equipo

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