Prêt d'ordinateur longue durée
Transcription en direct en amphis
GPS indoor EVELITY
AVA - transcription
Robot de télprésence
Séminaire annuel INCLUDE
Révision Wooflash
Action 13 - INCLUPOLY
ARQUS
Renforcer l'accessiblité numérique
Favoriser une pédagogie plus inclusive
Partage d'expériences avec d'autres établissements
Améliorer l'environnement éducatif
Essaimage du projet
Gabarit cours Moodle
go
Formation "Créer des supports de cours plus accessibles"
Audit plateforme Moodle
Sous-titrage vidéo pédagogique
Synthèse vocale Readspeaker
Micro Catchbox
Notre intervention au séminaire ARQUS, en novembre 2024, a participé à l'essaimage de l'action "GPS indoor EVELITY". Organisé à l’Université Lyon 1, des spécialistes de nombreuses universités européennes sont venus échanger et promouvoir des idées et bonnes pratiques autour de l'apprentissage accessibles et l'accessibilité numérique et physique. Ces rencontres visent à sensibiliser les acteurs de l'ensiegnement aux thèmes de l'inclusion et de la diversité.
L'essaimage est au coeur du projet INCLUDE, dans ce sens nous avons largement partagé avec de nombreux établissements d'enseignement supérieur et institutions autour de nos actions (tant sur la partie gestion de projet que sur des retours d'expériences)
L'Université Jean Moulin Lyon 3 s'est équipée progressivement d’un système de guidage inclusif qui permet aux personnes en situation de handicap et plus généralement à tous les usagers, de se déplacer en toute autonomie sur l'ensemble des batiments des campus de Lyon.
Wooflash est un outil de révision fondée sur les sciences cognitives et la neuro-éducation permet aux étudiants et enseignants de créer des sessions de révision sous la forme d’exercices interactifs (flashcards, texte à trou, QCM, etc.). Il complète parfaitement son grand frère Wooclap !
Un outil de transcription en direct constitue une aide précieuse et compansatrice pour les étudiants sourds ou malentendants dans un contexte éducatif. Plus largement, cet outil sera également très utile aux étudiants avec des troubles d’apprentissage ou encore étrangers. Pour l’ensemble de ces profils, la double tâche (écoute et prise de note) est compliquée et engendre des difficultés de compréhension. C’est donc une technologie puissante pour favoriser l'inclusion, l'accessibilité et l'autonomie de nos étudiants.
Dans le but de sensibiliser les enseignants dans leurs pratiques d’enseignement, nous avons travaillé sur une formation sur l’accessibilité des supports de cours, principalement pour les supports de type PPT et word. Cette formation est en lien direct avec l’action sur l’audit de la plateforme pédagogique Moodle. Une partie de la formation concerne les régles d’accessibilité à appliquer au sein d’un module de cours sur la plateforme Moodle.
L'outil de transcription AVA est une application qui permet de générer des transcriptions écrites en temps réel à partir de conversations audio. A destination des personnes malentendantes, ayant des difficultés auditives mais aussi pour les visiteurs internationaux et ceux avec des troubles cognitifs. Solution abandonnée
L’aide matérielle constitue un moyen pour atteindre cet objectif d’environnement plus inclusif. Grâce, entre autres, au financement d’INCLUDE et en partenariat avec les Bibliothèques de l’établissement, les étudiants bénéficient depuis septembre 2023 du service de prêt d’ordinateur longue durée. Ce sont près de 200 portables qui sont désormais à leur disposition !
Les étudiants en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant sont en droit de continuer leur scolarité dans de bonnes conditions. Ce dispositif de robot de téléprésence s’intègre dans les mesures d’aménagements proposées dans le cadre de la politique d’égalité des chances de l'Université. Grâce au projet Ted-i et en collaboration avec plusieurs acteurs de l’université, le PAPN a mis en place 6 robots de téprésence.
Use this space to add awesome interactivity. Include text, images, videos, tables, PDFs... even interactive questions!Solution abandonnée
La vidéo est désormais au centre des nouvelles méthodes d’enseignement. L’enregistrement video d’un cours offre aux étudiants empêchés (en situation de handicap, dispensés d’assiduité, étrangers, troubles DYS…) de multiples avantages. Jusque là ces vidéos n’étaient pas accessibles. C’est désormais chose faite avec le système de sous-titrage automatique de haute qualité disponible dans notre Web TV.
Proposer de nouveaux outils pour varier les méthodes d’enseignement, faire participer différemment ses étudiants et proposer des séances de cours stimulantes fait partie d’une approche pédagogique plus inclusive. Dans cette idée, nous avons expérimenté le micro en mousse sans fil Catchbox qui permet aux étudiants de vivre une nouvelle expérience d'apprentissage au sein des cours magistraux.
Aujourd’hui les ESR ont une obligation légale de rendre accessible l’ensemble de leurs applications, site web et plateformes. C’est dans ce sens que nous avons réalisé un audit de conformité, sur la plateforme pédagogique Moodle, suivant la version en vigueur du RGAA. Des correctifs ont été apportés afin d'optimiser le taux de conformité.
L'objectif du nouveau gabarit Moodle est double : rendre attractif la construction d’un cours Moodle pour les enseignants et faciliter la compréhension du cours par les étudiants. Dans ce nouveau gabarit, les enseignants retrouvent des rubriques et élements essentiels à intégrer dans un module de cours afin de faciliter l’engagement cognitif des étudiants et, ainsi, leur donner une meilleure représentation du contenu pédaogique.
Inclupoly - action 13
Alexandra
Created on November 21, 2024
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Prêt d'ordinateur longue durée
Transcription en direct en amphis
GPS indoor EVELITY
AVA - transcription
Robot de télprésence
Séminaire annuel INCLUDE
Révision Wooflash
Action 13 - INCLUPOLY
ARQUS
Renforcer l'accessiblité numérique
Favoriser une pédagogie plus inclusive
Partage d'expériences avec d'autres établissements
Améliorer l'environnement éducatif
Essaimage du projet
Gabarit cours Moodle
go
Formation "Créer des supports de cours plus accessibles"
Audit plateforme Moodle
Sous-titrage vidéo pédagogique
Synthèse vocale Readspeaker
Micro Catchbox
Notre intervention au séminaire ARQUS, en novembre 2024, a participé à l'essaimage de l'action "GPS indoor EVELITY". Organisé à l’Université Lyon 1, des spécialistes de nombreuses universités européennes sont venus échanger et promouvoir des idées et bonnes pratiques autour de l'apprentissage accessibles et l'accessibilité numérique et physique. Ces rencontres visent à sensibiliser les acteurs de l'ensiegnement aux thèmes de l'inclusion et de la diversité.
L'essaimage est au coeur du projet INCLUDE, dans ce sens nous avons largement partagé avec de nombreux établissements d'enseignement supérieur et institutions autour de nos actions (tant sur la partie gestion de projet que sur des retours d'expériences)
L'Université Jean Moulin Lyon 3 s'est équipée progressivement d’un système de guidage inclusif qui permet aux personnes en situation de handicap et plus généralement à tous les usagers, de se déplacer en toute autonomie sur l'ensemble des batiments des campus de Lyon.
Wooflash est un outil de révision fondée sur les sciences cognitives et la neuro-éducation permet aux étudiants et enseignants de créer des sessions de révision sous la forme d’exercices interactifs (flashcards, texte à trou, QCM, etc.). Il complète parfaitement son grand frère Wooclap !
Un outil de transcription en direct constitue une aide précieuse et compansatrice pour les étudiants sourds ou malentendants dans un contexte éducatif. Plus largement, cet outil sera également très utile aux étudiants avec des troubles d’apprentissage ou encore étrangers. Pour l’ensemble de ces profils, la double tâche (écoute et prise de note) est compliquée et engendre des difficultés de compréhension. C’est donc une technologie puissante pour favoriser l'inclusion, l'accessibilité et l'autonomie de nos étudiants.
Dans le but de sensibiliser les enseignants dans leurs pratiques d’enseignement, nous avons travaillé sur une formation sur l’accessibilité des supports de cours, principalement pour les supports de type PPT et word. Cette formation est en lien direct avec l’action sur l’audit de la plateforme pédagogique Moodle. Une partie de la formation concerne les régles d’accessibilité à appliquer au sein d’un module de cours sur la plateforme Moodle.
L'outil de transcription AVA est une application qui permet de générer des transcriptions écrites en temps réel à partir de conversations audio. A destination des personnes malentendantes, ayant des difficultés auditives mais aussi pour les visiteurs internationaux et ceux avec des troubles cognitifs. Solution abandonnée
L’aide matérielle constitue un moyen pour atteindre cet objectif d’environnement plus inclusif. Grâce, entre autres, au financement d’INCLUDE et en partenariat avec les Bibliothèques de l’établissement, les étudiants bénéficient depuis septembre 2023 du service de prêt d’ordinateur longue durée. Ce sont près de 200 portables qui sont désormais à leur disposition !
Les étudiants en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant sont en droit de continuer leur scolarité dans de bonnes conditions. Ce dispositif de robot de téléprésence s’intègre dans les mesures d’aménagements proposées dans le cadre de la politique d’égalité des chances de l'Université. Grâce au projet Ted-i et en collaboration avec plusieurs acteurs de l’université, le PAPN a mis en place 6 robots de téprésence.
Use this space to add awesome interactivity. Include text, images, videos, tables, PDFs... even interactive questions!Solution abandonnée
La vidéo est désormais au centre des nouvelles méthodes d’enseignement. L’enregistrement video d’un cours offre aux étudiants empêchés (en situation de handicap, dispensés d’assiduité, étrangers, troubles DYS…) de multiples avantages. Jusque là ces vidéos n’étaient pas accessibles. C’est désormais chose faite avec le système de sous-titrage automatique de haute qualité disponible dans notre Web TV.
Proposer de nouveaux outils pour varier les méthodes d’enseignement, faire participer différemment ses étudiants et proposer des séances de cours stimulantes fait partie d’une approche pédagogique plus inclusive. Dans cette idée, nous avons expérimenté le micro en mousse sans fil Catchbox qui permet aux étudiants de vivre une nouvelle expérience d'apprentissage au sein des cours magistraux.
Aujourd’hui les ESR ont une obligation légale de rendre accessible l’ensemble de leurs applications, site web et plateformes. C’est dans ce sens que nous avons réalisé un audit de conformité, sur la plateforme pédagogique Moodle, suivant la version en vigueur du RGAA. Des correctifs ont été apportés afin d'optimiser le taux de conformité.
L'objectif du nouveau gabarit Moodle est double : rendre attractif la construction d’un cours Moodle pour les enseignants et faciliter la compréhension du cours par les étudiants. Dans ce nouveau gabarit, les enseignants retrouvent des rubriques et élements essentiels à intégrer dans un module de cours afin de faciliter l’engagement cognitif des étudiants et, ainsi, leur donner une meilleure représentation du contenu pédaogique.