Apresentação Psicologia

Perspetivas do Desenvolvimento Humano

diferentes fases da vida, desde a primeira infância até à vida adulta

Joana Girão a88903, Alice Martins a88895, Luana Bonixe a88906

O que é o desenvolvimento humano?

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Estágio pré- operatório (2-7 anos)

Estágio sensório-motor (0-2 anos)

Desenvolvimento na Primeira Infância

Operatório formal ( a partir dos 12 anos)

Operatório concreto (8-12 anos)

Desenvolvimento na Idade Escolar

Desenvolvimento Social

Desenvolvimento Emocional

Desenvolvimento Cognitivo

Desenvolvimento físico

Desenvolvimento na Adolescência

Here you can put a highlighted title

Desenvolvimento na fase adulta

Idade adulta jovem Idade adulta média Idade adulta velha

A influência do contexto social e da cultura no desenvolvimento

Língua e Comunicação

Saúde

Educação e Oportunidades

Pobreza e Desigualdade Social

Normas e Valores

conclusão

Quiz

Referências bibliográficas

• Moreira, L. M. (2011). Desenvolvimento e crescimento humano da concepção à puberdade. SciELO books, 113-123.
• Sousa, F. d. (2015). 8 períodos do desenvolvimento humano. Psicologia MSN.

• Início do pensamento lógico concreto;

• A criança consegue entender que um copo fino e alto ou um copo baixo e grosso podem comportar a mesma quantidade de líquido;

• Comtempla conhecimentos sobre regras sociais e senso comum;

• Capacidade de concentração;

• Interage com o mundo exterior;

• Interessa-se pelos próprios estímulos;

• Desenvolve a coordenação motora;

Mudanças hormonais

Maturação sexual

Crescimento acelarado

• Capacidade de compreender situações abstratas e experiências de outras pessoas;

• Maior capacidade de gerar conclusões abstratas a partir do pensamento lógico;

• Compreensão da existência de modos de pensar diferentes dos seus, principalmente nos primeiros anos da adolescência;

• A partir desse estágio de desenvolvimento, as crianças começam a formular hipóteses para si mesmas;

.

Necessidades de independência

Mudanças no humor

Busca por identidade

We don't like to bore. We don't want to be repetitive. Communicating as always bores and doesn't hook. We do it differently.We sabotage boredom. We create what the brain likes to consume because it stimulates it.

Relacionamentos

Pressão social

Amizades

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• Desenvolvimento cognitivo;

• Entrada na escola;

• Desenvolvimento da lógica;

• Classifica objetos, faz contas simples;

• Desenvolve a empatia;

We don't like to bore. We don't want to be repetitive. Communicating as always bores and doesn't engage. We do it differently.We sabotage boredom. We create what the brain likes to consume because it stimulates it.

controle emocional

Desenvolvimento do desenvolvimento pensamento crítico

Aumento da capacidade de raciocínio