Áreas de abordaje institucional
competir
las áreas del desarrllo
La escuela y el talento individual
Universo socializador
· Expresar las dificultades ocultas personales· Completar su ubicación en el contexto social · Manifestar su creatividad, potencialidades y talentos · Situarse a si mismo frente a los demás y la sociedad Establecer relaciones más equilibradas Contribuir en la formación de su personalidad
RESPONsABILIDAD
Como ya hemos visto, tanto la escuela tiene un compromiso cultural y comunicativo donde se buscan resaltar los siguientes aspectos:
- Aprender normas de conducta
- Pautas de comportamiento
- Refuerzo de valores
- Adaptación de la cultura
- Identidad social e individual
- Desarrollo intelectual
- Desarrollo emocional
Tarea de la escuela
Trabajar con coherencia, a través de una preocupación por el desarrollo del ser y cultivarlo.
Tarea de los docentes
Trabajar en la coordinación de actividades administrativas, catedráticas y sociales.
Consideraciones del proceso educativo
- Actitud desde antes de ingresar.
- Actitud de los docentes ante el aprendizaje y avances
- Consideración sobre la labor de la institución.
- Acompañamiento con el estudiante
- Fomento del desapego y fomentar la autonomía
- Trabajar en el rechazo al trabajo
1. Actitud docente frente a la escuela
2. Relaciones con el docente
3. Relaciones con otros niños
4. Esrudio, métodos y estilos
5. El lugar de estudio
6. La organización del tiempo
7. Las técnicas de estudio
El contenido depende de las intenciones docentes, sin embargo hay 3 que usuallemte promueven buenos resultados.
9. El tiempo libre
8. El ambiente familiar
vídeo
Las áreas del desarrollo infantil son esferas que permiten al individuo desarrollarse de acuerdo a su contexto. La estimulación será clave.
Área psicomotoraEl aprendizaje ocurre mediante el movimiento.
Área perceptivo-cognoscitiva Relacionado con el procesamiento de la información y el aprendizaje
Área de lenguajeDificultades de comunicación, barreras físicas y psicológicas
Desarrollo afectivo y social Habilidades sociales y regulación de la conducta
Psicomotricidad
Perceptivo cognitiva
¿Por qué educar en esta área?
¿Por qué educar en esta área?
Click para video
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lenguaje
Desarrollo afectivo y social
¿Por que educar en esta área?
¿Por qué educar en esta área?
Click para video
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Taxonomía de problemáticas de abordaje escolar
· Problemas de índole evolutiva· Prolemas de índole personal · Problemas de índole social · Problemas sobre sistemas pedagógicos
Taxonomía de problemáticas de abordaje escolar
· Problemas didáticos· Problemas de índole familiar · Problemas ambientales · Problemas de administración pública
FIN DE LA PRESENTACIÓN
¡MUCHASGRACIAS!
La competencia
Al contrario de lo que la gente común cree, la competencia es un acto humano natural en el que las personas aprenden de otras al recibir información sobre su propio desempeño. Esto es traducido en:- Información sobre nuestro desempeño en la actividad-Información sobre nuestro resultado al compararlo con el de otros-Información que recibimos de nosotros en tanto desarrollamos las competencias para resolver algo.
Áreas de abordaje pedagógico Institucional
Psico Diálogos MX
Created on November 21, 2024
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Áreas de abordaje institucional
competir
las áreas del desarrllo
La escuela y el talento individual
Universo socializador
· Expresar las dificultades ocultas personales· Completar su ubicación en el contexto social · Manifestar su creatividad, potencialidades y talentos · Situarse a si mismo frente a los demás y la sociedad Establecer relaciones más equilibradas Contribuir en la formación de su personalidad
RESPONsABILIDAD
Como ya hemos visto, tanto la escuela tiene un compromiso cultural y comunicativo donde se buscan resaltar los siguientes aspectos:
Tarea de la escuela
Trabajar con coherencia, a través de una preocupación por el desarrollo del ser y cultivarlo.
Tarea de los docentes
Trabajar en la coordinación de actividades administrativas, catedráticas y sociales.
Consideraciones del proceso educativo
1. Actitud docente frente a la escuela
2. Relaciones con el docente
3. Relaciones con otros niños
4. Esrudio, métodos y estilos
5. El lugar de estudio
6. La organización del tiempo
7. Las técnicas de estudio
El contenido depende de las intenciones docentes, sin embargo hay 3 que usuallemte promueven buenos resultados.
9. El tiempo libre
8. El ambiente familiar
vídeo
Las áreas del desarrollo infantil son esferas que permiten al individuo desarrollarse de acuerdo a su contexto. La estimulación será clave.
Área psicomotoraEl aprendizaje ocurre mediante el movimiento.
Área perceptivo-cognoscitiva Relacionado con el procesamiento de la información y el aprendizaje
Área de lenguajeDificultades de comunicación, barreras físicas y psicológicas
Desarrollo afectivo y social Habilidades sociales y regulación de la conducta
Psicomotricidad
Perceptivo cognitiva
¿Por qué educar en esta área?
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Taxonomía de problemáticas de abordaje escolar
· Problemas de índole evolutiva· Prolemas de índole personal · Problemas de índole social · Problemas sobre sistemas pedagógicos
Taxonomía de problemáticas de abordaje escolar
· Problemas didáticos· Problemas de índole familiar · Problemas ambientales · Problemas de administración pública
FIN DE LA PRESENTACIÓN
¡MUCHASGRACIAS!
La competencia
Al contrario de lo que la gente común cree, la competencia es un acto humano natural en el que las personas aprenden de otras al recibir información sobre su propio desempeño. Esto es traducido en:- Información sobre nuestro desempeño en la actividad-Información sobre nuestro resultado al compararlo con el de otros-Información que recibimos de nosotros en tanto desarrollamos las competencias para resolver algo.