Mapa Conceptual Educación Superior

Didactica .

Disciplina encargada de estudiar procenso de enseñanza , aprendizaje y diseño de estrategias .

Estudia las leyes del proceso general de la educación , revela patrones,tareas y metodos de enseñanza entre otras cosas.

Conceptos relacionados con la didactica.

Pedagogía .

Didactica diferencial

Didactica general

Tipos de didactica

Didactica especial o especifica

Enfoque tecnicista.

Enfoque constructisva

Elementos de la didactica.

Enfoques de la didactica.

Principios didacticos.

Enfoque tradicional

Busca la racionalidad y eficiencia en la educación con la finalidad de incrementar la calidad y eficacia del sistema educativo, con bases históricas, en el fordismo, taylorismo y toyotismo.

Enfoque tecnicista.

Es el orientador, debe promover estímulos para que el alumno cumpla con el proceso de aprendizaje de acuerdo a sus posibilidades.

• El docente o profesor

. Se refiere al que aprende, para quien se prepara la instrucción, su nivel de maduración cognitiva y emocional, edad, diferencias individuales, entre otras.

Documento que establece los objetivos y contenidos de la educación.

• El currículo

• El discente o estudiante

Es el entorno en el que se desenvuelve un niño o niña de forma natural.

• El contexto social del aprendizaje

Sistematización del proceso docente educativo. Se desarrollan como propuestas innovadoras son fuentes de información valiosa para el docente que realiza y para el que accede a la información. Ya puede ayudar a otros para seguir mejorándola para futuras implementaciones. La sistematización de experiencias hace alusión al ordenamiento de información e interpretación crítica del proceso desarrollado.

Los estudiantes interactúan, trabajan en equipo y se socializan, desarrollando habilidades sociales, respeto, empatía y responsabilidad compartida para lograr objetivos comunes y fortalecer personal y académico.

La atención de los estudiantes en interacción con el trabajo grupal y la socialización

Se basa en la transmisión de conocimientos por parte del docente, quien desempeña un rol central en el proceso de enseñanza.

Enfoque tradicional.

• Didáctica diferencial. Muestra la forma, las técnicas y los recursos para facilitar el proceso de enseñanza de los alumnos que presentan alguna diferencia (intelectual, físico, sensorial, emocional, social, lingüístico cultural).

• Lo Real: cosas que vemos y tocamos. Lo imaginario: ideas y conceptos. Conectar ambos ayuda a entender y aplicar ideas en la vida diaria mediante pensamiento y reflexión.

Vinculación de lo concreto y lo abstracto

Este principio enfatiza la importancia de aplicar conocimientos teóricos en situaciones prácticas, permitiéndonos un aprendizaje más completo y funcional.

Vinculación de la teoría con la práctica.

• Didáctica especial o especifica.

Son términos que se refieren a la misma disciplina. Su objetivo es hacer que el conocimiento sea educativo en cada caso. Para ello debe contribuir a desarrollar un proyecto pedagógico de formación que responda a los fundamentos didácticos generales.

Es una disciplina que sugiere al docente métodos, técnicas y herramientas que le ayudaran a mejorar el proceso de enseñanza, definir las pautas para lograr que los conocimientos lleguen de una forma significativa al estudiante.

Didactica general

Implica comprensión profunda, retención a largo plazo y aplicación práctica, conectando concepto para desarrollar habilidades críticas y aprendizaje continuo.

Solidez de los conocimientos.

AsequibilidadLa asequibilidad educativa es el acceso igualitario a oportunidades de aprendizaje sin barreras económicas, físicas o sociales.

Se basa en la idea de que el conocimiento es una construcción propia de cada persona apartir de su experiencia y de la información que ya posee.

Enfoque constructivista.

• . Se refiere a la enseñanza de hechos, principios y leyes de manera científica apoyada en la realidad, puede ayudar a los alumnos a entender el mundo que los rodea de manera crítica y sistematizada.

El carácter científico del proceso docente educativo

• Estudiantes aprenden de manera autónoma, activa y creativa bajo dirección del profesor, fomentando pensamientos crítico, responsabilidad y autonomía en su propio proceso de aprendizaje efectivo.

El trabajo consciente, creador, activo, autónomo e independiente de los estudiantes bajo la dirección del profesor