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Transcript

  1. MOTIVAR A LOS ALUMNOS, CREER EN ELLOS.
  2. GENERAR QUE TENGAN UN PENSAMIENTO CRITICO.
  3. BUSCAR QUE DESARROLLEN SU PERSONALIDAD DE ACUERDO A SUS ESTILOS DE APRENDIZAJE.
  4. ROMPER O TRATAR DE ROMPER CON LA ENSEÑANZA TRADICIONAL.
  5. UBICARME CON QUE GENERACION PUEDO TRABAJR CADA COSA.
  6. DESARROLLAR MAS LA EMPATIA, ASERIVIDAD Y CREATIVIDAD.
  7. APRENDER A SER LIDER Y MOTIVADORA SOCIAL.
  8. TRABAJAR LA AUTOESTIMA ACADEMICA
  1. DE INMEDIATO SE LES MANDE EL VIDEO A LOS PADRES DE FAMILIA DE MI ESCUELA PARA EMPEZAR A TRABAJARLO.
  2. DETECTAR ESTILOS DE COMUNICACION.
  3. TRABAJAR CON MIS ALUMNOS MOTIVACION.
  4. HACERME DE ERRAMIENTAS TECNOLOGICAS Y PAGINAS QUE ME PUEDEN SERVIR.
  5. TRABAJAR CON OBJETIVOS CLAROS CON MIS ALUMNOS
  6. REFLEXIONAR Y ANALIZAR MAS MIS PALABRAS HACIA LOS ALUMNOS.
  7. PROMOVER MAS EL ROL DOCENTE COMO FACILITADOR DEL CONOCIMENTO.
  8. TRABAJAR Y FOMENTAR EL TRABAJO EN EQUIPO CON LOS ALUMNOS PARA QUE APRENDAN ENTRE ELLOS.
  1. EL IMPACTO DE NUESTRAS PALABRAS COMO DOCENTES A LOS ALUMNOS Y SABER, TOMAR CONCIENCIA SOBRE CUAL ES EL MENSAJE QUE QUEREMOS TRANSMITIR.
  2. MONITORIAR PARA REPETIR, REPASAR Y VER COMO SE PUEDE APOYAR A LA ALUMNA.
  3. LA IMPORTANCIA DE TRABAJAR LA MOTIVACION, PENSAMIENTO Y PERSONALIDAD.
  4. APRENDER A IMPARTIR CLASES EN UNA GENERACION TOTALMENTE DIGITAL Y ADECUARTE COMO DOCENTE
  5. COMO EL ESTILO DE COMUNICACION INDIRECTO PUEDE IMPACTAR JUNTO CON LA MOTIVACION PARA QUE LOS ALUMNOS ENTREGEN A TIEMPO SUS ACTIVIDADES.
  6. COMO EL ESTILO SOCIALIZADOR SE PUEDE VER AFECTADO SI NO DIRIGIMOS ADECUADAMENTE AL ALUMNO.
  7. LA IMPORTANCIA DE PODER HACER UNA BUENA RETROALIMETACION DEL TRABAJO BIEN HECHO Y DE LO QUE DEBE CAMBIAR EL ALUMNO EN UN ESTILO RELACIONADOR.
  8. APRENDER A COMUNICAR DESDE LO DIRECTO.
  1. EFECTO PIGMALION
  2. CASO LAURA
  3. CASO SOFIA
  4. GENERACION ALFA
  5. CASO ROBERTO
  6. CASO DIANA
  7. CASO RICARDO
  8. CASO ANDREA