PDa Cuidado del Medio ambiente

EVALUACIÓN EDUCATIVAMTRA. ADRIANA ESTRADA GIRÓN

EcoEscena: ActuAmos por el Planeta

Fuentes Antonio María del CarmenGarcía Salazar Fátima JimÉnez Bautista jimena VelÁzquez Ángeles Eduardo Magno

Preguntas de reflexión docente

Preguntas de reflexión alumno

Evaluación

Objetivo

Actividad propuesta

Contenido

Fase II y PDA

Campo Formativo

EcoEscena: ActuAmos por el Planeta

Instrumento de evaluación

1.-Participación activa: Observar si los niños responden a las preguntas y siguen las acciones 2.Aplicación práctica: Por ejemplo: evalúar si saben clasificar objetos para reciclar correctamente durante la dinámica. 3.-Expresión creativa 4.Refuerzo positivo: Felicitar a los niños por sus respuestas correctas y esfuerzos, destacando lo que hicieron bien. 5. Clarificación de conceptos: Si es necesario, repetir los punts clave

Para una correcta evaluación

¿Crees que lo que los personajes hicieron en la obra lo haces tú también? ¿Te gustó participar en la obra? ¿Cómo crees que podrìas mejorarla? ¿Qué aprendiste hoy que te gustaría hacer mejor en tu escuela? ¿Cómo puedes mejorar para cuidar más el planeta todos los días?

Preguntas de reflexión alumno

¿Crees que lo que los personajes hicieron en la obra lo haces tú también? ¿Te gustó participar en la obra? ¿Cómo crees que podrìas mejorarla? ¿Qué aprendiste hoy que te gustaría hacer mejor en tu escuela? ¿Cómo puedes mejorar para cuidar más el planeta todos los días?

Preguntas de reflexión alumno

Fomentar en los niños de preescolar la conciencia sobre el cuidado del medio ambiente mediante acciones simples como ahorrar agua, energía y reciclar, utilizando una obra de teatro interactiva que los motive a participar y aprender de forma lúdica.

Objetivo

1. Ahorro de agua: -Cerrar la llave mientras te lavas las manos o los dientes. -No juegues dejando correr el agua. 2. Ahorro de energía: Apaga las luces si no las necesitas. Desenchufa aparatos que no uses. 3. Reciclaje: Separa la basura: comida, papel y plástico. Usa cosas viejas para hacer nuevas. 4. Las "3 R": Reducir, Reutilizar y Reciclar.

Contenido

Fomentar en los niños de preescolar la conciencia sobre el cuidado del medio ambiente mediante acciones simples como ahorrar agua, energía y reciclar, utilizando una obra de teatro interactiva que los motive a participar y aprender de forma lúdica.

Objetivo

El gripo llevará acabo una obra de teatro breve e interactiva donde los personajes (Agüita, Luzia, Reciclín y Basurita) enseñan a los niños cómo ahorrar agua, energía y reciclar, con ejemplos sencillos. Los niños participan respondiendo preguntas y ayudando a resolver problemas ambientales presentados en la historia.

Actividad Propuesta

El grupo llevará acabo una obra de teatro breve e interactiva donde los personajes (Agüita, Luzia, Reciclín y Basurita) enseñan a los niños cómo ahorrar agua, energía y reciclar, con ejemplos sencillos. Los niños participan respondiendo preguntas y ayudando a resolver problemas ambientales presentados en la historia.

Actividad Propuesta

1.-Participación activa: Observar si los niños responden a las preguntas y siguen las acciones 2.Aplicación práctica: Por ejemplo: evalúar si saben clasificar objetos para reciclar correctamente durante la dinámica. 3.-Expresión creativa 4.Refuerzo positivo: Felicitar a los niños por sus respuestas correctas y esfuerzos, destacando lo que hicieron bien. 5. Clarificación de conceptos: Si es necesario, repetir los punts clave

Para una correcta evaluación

1. Ahorro de agua: -Cerrar la llave mientras te lavas las manos o los dientes. -No juegues dejando correr el agua. 2. Ahorro de energía: Apaga las luces si no las necesitas. Desenchufa aparatos que no uses. 3. Reciclaje: Separa la basura: comida, papel y plástico. Usa cosas viejas para hacer nuevas. 4. Las "3 R": Reducir, Reutilizar y Reciclar.

Contenido

¿Cómo fue la participación de los estudiantes durante el desarrollo y presentación de la obra? ¿Qué desafíos enfrentó al organizar la actividad y cómo los resolvieron? ¿Cómo integró la creatividad y el aprendizaje sobre el medio ambiente en el guion y las presentaciones? ¿Cómo involucró a los estudiantes en la creación del mensaje ambiental?

Preguntas de reflexión docente

¿Cómo fue la participación de los estudiantes durante el desarrollo y presentación de la obra? ¿Qué desafíos enfrentó al organizar la actividad y cómo los resolvieron? ¿Cómo integró la creatividad y el aprendizaje sobre el medio ambiente en el guion y las presentaciones? ¿Cómo involucró a los estudiantes en la creación del mensaje ambiental?

Preguntas de reflexión docente