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Mapa Mental esquema Vertical
REBECA ALMEIDA RODRÍGUEZ
Created on November 21, 2024
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Transcript
MAPA MENTAL Secuencias didácticas
Guía y estructura
Estructura de la secuencia didáctica
Línea de secuencias didácticas
Línea de evaluación del aprendizaje
Bibliografía
Guía para elaborar una secuencia Didáctica
MAPA MENTAL Esquema Vertical
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Evaluación
Elementos de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa. Son los productos, trabajos o tareas hechas por el alumno. Esta se integra con los principios de aprendizaje.
Es menester del profesor desarrollar actividades para que los alumnos trabajen activamente en el espacio áulico, de forma integrada, colaborativa y participativa.
Cierre de la secuencia didáctica
- integración de tareas realizadas
- Síntesis de la actividad y de lo que se aprendió.
- el alumno reorganiza sus ideas anteriores y su interacción en la actividad.
- resolución de situaciones específicas
- comunicación en equipos
- intelectual y de comunicación y diálogo entre compañeros..
Evaluación sumativa
Se realiza al final y refleja la suma de todas lasevidencias como: resolución del problema, caso ensayos, otros ejercicios de situaciones específicas y los exámenes que se hayan efectuado.
Evaluación formativa
El alumno es evaluado constantemente en clases y eso permite visualizar las necesidades de refuerzo para ajustes en el proceso de enseñanza-aprendizaje
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No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
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No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
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Apertura de la sesión
Puede comenzar comentando los resultados de la tarea solicitada previamente, como: - entrevistas, - búsqueda de información en fuentes diferentes. - búsqueda de ejemplos de un tema o problema
Desarrollo de la sesión:
El discente interactúa con sus conocimientos previos y el nuevo, para darle significado al conocimiento en conjunto, aplicandolo en un su contexto y facilitando así su aprendizaje.
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Sirve para orientar al estudiante en el acceso a la información, para ayuda en sus tareas. Se organiza en:- Bibliografía,
- Hemerografía y
- Cibergrafía.
- Elementos adicionales para ampliar información
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