Didáctica Crítica

1921-2024

APROXIMACIÓN A LA

DIDÁCTICA CRÍTICA

Transformar la educación tradicional en un proceso emancipador y reflexivo.

Paulo Freire

1921-1997

1. Educación como práctica de la libertad.2. Conciencia crítica 3. Diálogo 4. Cultura del silencio5. Rol del docente

17

1987

Su función es estimular el pensamiento crítico, promover el diálogo y acompañar a los estudiantes en su proceso de transformación personal y colectiva.

Henry Armand Giroux

1943

• Educación como acto político
• Pensamiento crítico y resistencia
• Currículo como construcción cultural
• Tranformación Social

Peter McLaren

1948

• Educación como praxis revolucionaria
• Crítica al capitalismo
• Educación y conciencia de clase
• Antirracismo y justicia decolonial

199

Influenciado por Freire y Giroux, aporta un énfasis particular en la lucha contra las desigualdades económicas, el análisis del capitalismo global y las dinámicas culturales que perpetúan la opresión.

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