Copia - Tema 2.- La Edad Media

LA EDAD MEDIA

La poesía, la narrativa y el teatro medievales

Antes de empezar

• ¿En qué se parecen los juglares a l@s cantantes actuales?
• ¿A qué clase social pertenecen los personajes del pentagrama de la pintura de tu libro?
• ¿Qué buscaba el público de los juglares? ¿Y el de los conciertos actuales?

¿Qué hay que tener en cuenta para entender la literatura?

1. Que a través de la literatura el ser humano ha trasnmitido desde hace siglos sus sentimientos, sus preocupaciones, sus gustos...
2. Que hay temas y preocupaciones del ser humano que aparecen en la historia de la literatura desde tiempos remotos y siguen apareciendo, relacionando unas obras con otras y a nosotr@s con todas ellas.
3. ¿Qué temas pueden ser esos? El amor, la muerte, la vida...

¿Cómo es la literatura de la Edad Media? ¿Qué podemos tener en común con ella?

1. Que trate temas que en la actualidad nos sigan preocupando o sigan estando muy presentes en nuestras vidas.
2. ¿Qué temas son esos? Precisamente el amor, la muerte, la fortuna, la vida, etc., son muy frecuentes.
3. En este tema, estudiaremos obras en las que aparecen esos temas, pero vamos a prestar especial atención al tema del amor.
4. L@s poetas medievales expresaron en sus obras sus problemas amorosos, planteando también algunas soluciones para ellos. ¿Creéis que nos podrían servir en la actualidad esas soluciones?

01

Vamos a leer el texto "Consejos de don Amor"

Pero, antes, piensa: ¿crees que las relaciones amorosas han cambiado mucho desde la Edad Media hasta ahora? ¿En qué se parecerán y en qué se diferenciarán?

02

Contexto histórico

La sociedad feudal

Características de la literatura medieval

ORALIDAD

TEOCENTRISMO

ANONIMIA

INTERCULTURALIDAD

El nivel de analfabetismo obligaba a que la transmisión de la literatra fuera oral

Presencia de elementos de las tres culturas que convivieron en la Edad Media en la Península

Gran parte de las obras literarias eran anónimas

La religión es un tema muy frecuente en la literatura

03

LA LÍRICA POPULAR Y CULTA

Recursos literarios y métrica medievales

RECURSOS LITERARIOS

• Metáfora: identifica un término real con un término imaginario.
• Símbolo: muy parecido a la metáfora, pero uno de los dos términos es un concepto.
• Paralelismo: se repite una mismo estructura sintáctica entre versos.
• Anáfora: se repite la primera palabra de un veros en los versos siguientes.
• Símil o comparación: comparación de elementos.
• Exclamación: enunciado exclamativo.
• Interrogación retórica: pregunta que no espera respuesta.
• Apóstrofe: expresión que sirve para apelar a un receptor, para llamar su atención.
• Antítesis: expresión de ideas opuestas.

Recursos literarios y métrica medievales

MÉTRICA

• Cómputo silábico: se cuentan las sílabas de cada verso y se pone al final del verso el resultado. ¿Qué hay que tener en cuenta?
• Sinalefa: unión de la última sílaba de un apalabra que termina en vocal con la primera sílaba de la siguiente palabra si empieza por vocal o por "h".
• Última palabra aguda: se le suma una sílaba al verso.
• Última palabra esdrújula: se le resta una sílaba al verso.
• Hiatos y diptongos: repásalos para saber dividir bien las sílabas .
• Versos: arte menor (hasta 8 sílabas) y mayor (a partir de 9 sílabas).
• Rima: coincidencia de sonidos de las últimas palabras de los versos de un poema.
• Rima asonante: solo coinciden las vocales.
• Rima consonante: coinciden las vocales y las consonantes.
• A los versos que coincidan, se les pone la misma letra siguiendo un orden alfabético.
• Verso de arte menor: letra minúscula.
• Verso de arte mayor: letra mayúscula.

• Estrofas:
• Lírica popular: villancico (cabeza-mudanza-estribillo).
• Cantar de gesta: tiradas de versos de arte mayor (aproximadamente de 16 sílabas).
• Romance: tiradas de versos octosílabos con rima aasonante - a - a - ...
• Copla de pie quebrado o manriqueña: dos sextillas con el esquema métrico 8a 8b 4c 8a 8b 4c 8d 8e 4f 8d 8e 4f.

Canciones creadas por el pueblo para acompañar sus actividades y fiestas.

LÍRICA POPULAR

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CANTIGAS

JARCHAS

VILLANCICOS

• S. XI - XII
• Dos o cuatro versos en mozárabe al final de la moaxaja.
• Tema: lamento amoroso de una muchacha a su madre, hermanas...
• Lenguaje sencillo, exclamaciones, interrogaciones y palabras en mozárabe.

• S. XIII
• Composiciones breves escritas en gallegoportugués.
• Tema: lamento amoroso de una muchacha a la naturaleza.
• Lenguaje sencillo, diálogos, símbolos y paralelismos.

• S. XV (recogidas en cancioneros por poetas cultos)
• Composiciones breves en castellano.
• Temas: trabajos del campo, navideño y amoroso (albada).
• Lenguaje sencillo, exclamaciones, interrogaciones, paralelismos, anáforas, comparaciones y símbolos.

Composiciones poéticas creadas por caballeros, trovadores y poetas cultos.

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LÍRICA CULTA

CANCIÓN DE AMOR

JORGE MANRIQUE

• S. XV.
• Canciones de poetas cortesanos recogidas en cancioneros.

• Tema amoroso: alabanza a la belleza de la amada y lamento por un amor no correspondido.
• Lenguaje culto.
• Autores: Juan de Mena y el Marqués de Santillana.
• Destacan las "serranillas" del Marqués de Santillana.

Coplas a la muerte de su padre

• S. XV
• Tema: reflexión filosófica sobre la brevedad de la vida, la muerte y homenaje a su padre.
• Estrcutura en tres partes:
• La vida eterna (coplas 1-14)
• La vida mortal (coplas 15-24)
• La vida eterna y la fama (coplas 25-40).
• Lenguaje sencillo y natural.
• Métrica: colpla de pie quebrado o copla manriqueña (sextina).
• Recursos literarios: metáfora y símbolo.

04

EL MESTER DE JUGLARÍA: cantares de gesta y romances

Los cantares de gesta

(PINCHA AQUÍ)

Cantar de Mio Cid

Los cantares de gesta

Los juglares

• Se dedicaban a actuar en las villas, palacios y aldeas.
• Su representación consistía en el recitado, acompñado de música, de canteres de gesta y romances.
• Las soldadesas o juglaresas los acompñaban al baile.
• También hacían malabares, juegos de manos o llevaban animales adiestrado.

• Cantar de gesta anónimo de finales del s. XII o principios del XIII.
• Narra las hazañas de un personaje histórico castellano, Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid Campeador.
• TEMA: recuperación de la honra perdida de El Cid.
• LENGUAJE: sencillo, con términos bélicos y epítetos épicos.
• ESTRUCTURA: siguiente página.

• Relatos en verso que cuentan las hazañas de héroes medievales.
• Métrica: tiradas de versos de aproximadamente 16 sílabas y rima irregular (asonante).
• Héroes medievales: el Cid Campeador, Roldán...
• Tienen todos los elementos de un texto narrativo, aunque esté en verso.
• Pertenecen al género de la épica.

+ info

(PINCHA AQUÍ)

Estructura del poema en tres partes

Cantar de la afrenta de corpes

Cantar de las bodas

Cantar del destierro

• Los infantes de Carrión se muestran cobardes y ambiciosos, quedando humillados por sus actos ante la valentía del Cid.
• Como venganzan, maltratan a las hijas del Campeador en el robledal de Corpes.
• El Cid los vence en un duelo a muerte.
• En compensación, el rey casa a las hijas con los herederos de Navarra y Aragón.

• El rey destierra al Cid de Castilla tras falsas acusaciones.
• El Cid va reconquistando tierras musulmanas, recuperando su poder.
• Envía obsequios al rey (Alfonso VI).

• El Cid conquita Valencia, ganando así el perdón del rey.
• Las hijas del Cid, doña Elvira y doña Sol, son casadas con los infantes de Carrión.

Aquí puedes ver un resumen animado del Cantar de Mio Cid

Los romances

• Poemas narrativos y líricos a la vez.
• Origen: finales del s. XIV, cuando algunas partes de los cantares de gesta, las preferidas por el público, se desgajan de ellos para convertirse en obras independientes.
• Los episodios más interesantes para el público se searan del cantar original y tienen su propia evolución.
• Este oriegen explica dos características del romance: el fragmentarismo y su métrica.
• Fragmentarismo: característica de los romances por la que comienzan de manera brusca y terminan de forma repentina, qudando casi inacabada la historia.

• Métrica: tiradas de 8- 8 a 8- 8 a ... con rima asonante.
• CONTINÚA EN LA SIGUIENTE PÁGINA

Escucha el romance de "Las tres cautivas"

Los romances

• Clasificación:
• Históricos: sobre hazañas heriocas de personajes históricos.
• Fronterizos y moriscos: sobre los conflictos entre cristianos y musulmanes en la Reconquista.
• Novelescos y líricos: temas variados como el amor, la venganza, etc.
• Lenguaje literario:
• Sencillo y directo.
• Aparición de diálogos.
• Interrogaciones retóricas y exclamaciones.
• Paralelismos y anáforas.

Escucha el romance de "El conde Olinos"

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EL MESTER DE CLERECÍA

Mester de juglaría vs. mester de clerecía

1. AUTORES: juglares ("oficio de juglares").
2. INTENCIÓN: entretener y divertir.
3. DIFUSIÓN: oral.
4. MÉTRICA: es irregular, la rima es asonante y los versos agrupados en series sin estrofas.
5. LENGUAJE: sencillo.
6. OBRAS: los cantares de gesta (Poema de Mio Cid) y romances.

1. AUTORES: clérigos y hombres cultos ("oficio de clérigos).
2. INTENCIÓN: moralizar y trasnmitir ideas religiosas.
3. DIFUSIÓN: escrita. Para ser leída.
4. MÉTRICA: regular, la rima es consonante y la estrofa de versos la cuadernavía.
5. LENGUAJE: culto.
6. OBRAS: Gonzalo de Berceo (Milagros de Nuetra Señora) y Arcipreste de Hita (Libro de buen amor).

ONZALO DE BERCEO

• Primer autor castellano del que conocemos su nombre.
• Milagros de Nuestra Señora:
• Relatos de 25 milagros de la virgen María.
• Inspirados en otros relatos de tradición europea.
• Trama: la virgen ayuda y confía en los pecadores, salvando fnalmente sus almas.

(PINCHA AQUÍ PARA LEER UN MILAGRO)

RCIPRESTE DE HITA

• Escribió durante el siglo XIV, cuando el mester de clerecía, además de transmitir los valores religiosos y morales, buscaba entretener a los lectores.
• Libro de buen amor:
• Contenido variado.
• Autobiografía amorosa del arcipreste.
• Consejos de amor (cómo conseguirlo y mantenerlo).
• Cuentos, fábulas, canciones dedicadas a la virgen María.
• Crítica sobre los vivios sociales de la época.

(Pincha aquí para leer un frgamento de su obra)

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LA PROSA CASTELLANA MEDIEVAL

El Conde Lucanor, de don Juan Manuel

• Sobrino de Alfonso X el Sabio: lo llevó a conocer traducciones de cuentos orientales en la Escuela de traductores de Toledo.
• Obra: El conde Lucanor
• 51 cuentos de intención didáctica (exempla).
• Relatos con marco.
• Protagonistas: el conde Lucanor y Patronio, su consejero.
• Objetivo: ayudar a la educación de los nobles.

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EL TEATRO MEDIEVAL

Auto de los Reyes Magos

• Demuestra el carácter religioso del teatro medieval.
• Obra de 1150 versos, de los que solo se conservan 147 de gran variedad métrica.
• Argumento: el viaje de los RRMM para adorar al niño Dios.

La Celestina, de Fernando de Rojas

• Subgénero teatral: comedia humanística.
• El mundo social:
• Mezcla del mundo social noble y del pueblo llano, pero todos los personajes cometen los mismos errores (avaricia y dejarse llevar por sus pasiones).
• Lenguaje literario:
• Habla popular de Celestina, las prostitutas y los criados.
• Habla culta y refinada de Melibea y Calisto.
• Celestina: utiliza los dos niveles, dependiendo de su receptor.

Fin

Métrica del villancico

• Cabeza
• Mudanza
• Verso de vuelta
• Estribillo

Relatos con marco

Estructura de los cuentos

1. Planteamiento del problema del conde Lucanor a Patronio.
2. Patronio le cuenta un cuento que le sirve de ejemplo.
3. Patronio le da consejo y el conde lo sigue.
4. Resumen de las ideas en dos versos finales.

¡RECUERDA!

1. Términos bélicos: palabras relacionadas con las armas y la guerra. 2. Epítetos épicos: expresiones que sirven para describir al Cid y que hacen referencia a sus cualidades guerreras. Suelen repetirse a lo largo de la obra. Ej.: "el que en buena hora nació", "el que en buena hora ciñó espada".

Estructura métrica de la canción

• Cabeza

• Copla
• Mudanza
• Versos de vuelta
• (Estribillo)

Descubre quién fue El Cid

CUADERNA VÍA

Estrofa de cuatro versos monorrimos y de rima consonante.

Descubre quénes eran los juglares