Histoire et Socio du sport

Léonie MILIN - Claire bleunven - walid AMEUR

Contextualisation années 1980-2020

Plan :

1) Contexte sociétal2) Contexte scolaire 3) Contexte de l'EPS 4) Conclusion

• La culture de masse

• L'émergence des nouvelles radios

• Années 80: évolution des droits des femmes

En 90:

• Un malaise social:

-Modernisation économique -Populations immigrées

• Alternance politique en 1981

• De grandes réformes suivent

• Loi Avice en 1984

• Cohabitation en 1993-95

Politique

Social

Culturel

De 1981 à 2000

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Contexte sociétal

• Développement des chaines de TV et des technologies

• Emergence de nouvelles formes de pratiques sportives

• Crises dans les banlieues

• Des mouvements sociaux dénoncent les inégalités sociales

• Augmentation de la sédentarité et de l'obésité

• Second mandat de Jacques Chirac (2002-2007)

• Le premier ministre François Fillon (2011)

Politique

Social

Culturel

De 2000 à 2020

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Contexte sociétal

2016

Réforme du collège – Najat Vallaud-Belkacem

2018

Réforme Blanquer – « L’école de la confiance »

« Le collège de l’an 2000 » - Ségolène Royal

2013

La réforme des rythmes scolaires - Vincent Peillon

2009

Réforme Luc Chatel

2012

Loi de refondation de l'École de la République - Vincent Peillon

2008

Reforme Xavier Marcos

reformes pour gerer les inegalites

Contexte scolaire

1982

"Rénovation du collège unique" - Loi Savary

10 juillet 1989

La loi d’orientation sur l’éducation ou « loi Jospin »

1994

Le “Nouveau Contrat pour l’Ecole” – François Bayrou

1999

2001

« Pour un collège républicain » - Lang

23 avril 2005

La loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école – François Fillon

L'EP du début des années 1980 à aujourd'hui : Vers une légitimation de la discipline

Contexte en EPS

1981

Réintégration de l'EP à l'éducation nationale

1990

Création de GTD

1995

Les programmes de 1996 à 2001

2000-2010

Les programmes de 2008 et de 2010

2015-2019

Les programmes de 2015 et de 2019

2020

BO de 2020

• L’EPS est aujourd’hui légitimée au sein de l’institution scolaire
• Il existe encore des décalages entre les TO et la réalité du terrain.
• Notamment sur l’application des 5 champs d'apprentissage (en fonction de la réalité des infrastructures et équipements des établissements)

Le contexte de 1981 à aujourd'hui

Conclusion

2008

Réforme Xavier Darcos

• Nouvelle organisation de l'école primaire
• Nouveaux programmes d'enseignement en primaire : apprentissage LV généralisé en CE2, CM1 et CM2 (jusqu’en CP en 2010)

La loi d’orientation sur l’éducation ou « loi Jospin »

• Article premier : « L'éducation est la première priorité nationale. Le service public de l'éducation est conçu et organisé en fonction des élèves et des étudiants. Il contribue à l'égalité des chances. […]

• Conduire d’ici 10 ans l’ensemble d’une classe d’âge au minimum au niveau du CAP ou du BEP et 80% d’une classe d’âge au niveau du baccalauréat
• Créer des programmes qui définissent, pour chaque cycle, les connaissances essentielles qui doivent être acquises ainsi que les méthodes qui doivent être assimilées. => Création Conseil National des Programmes (CNP)

10 juillet 1989

Loi qui engage le gouvernement sur 15 ou 20 ans

Remplace la Loi Jospin de 1989

• Socle commun et la notion de compétence de 6 à 16 ans (Socle commun de connaissance et de compétences = S3C)
• Objectif :
• 100 % des élèves aient acquis au terme de leur scolarité obligatoire un diplôme et une qualification reconnue,
• 80 % d'une classe d'âge accèdent au niveau du baccalauréat
• 50 % de l'ensemble d'une classe d'âge à un diplôme de l'enseignement supérieur

La loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école – François Fillon

23 avril 2005

2016

Réforme du college - Najat vallaud-belkacem

• Accompagnement Personnalisé (AP) pour tous les élèves
• + d’heures de travail en petits groupes donc + 4000 postes
• Enseignements pratiques interdisciplinaires
• Compétences adaptées au monde actuel : 2 LV pour tous dès la 5ème, développer les compétences numériques

1982

" Rénovation du college unique" - LOI SAVARY

Réforme pédagogique inspirée par des pédagogues : Louis Legrand et Philippe Meirieu

• Travail en groupes de niveaux en 6è-5è.

• Adapter des programmes nationaux aux situations locales (ancêtre des projets d’étab.)
• Transformer les services des enseignants (16 h d’enseignement + 3 h de concertation en équipe péda et 3h de tutorat = 22h de présence de l’établissement contre 18h)

MAIS PROJET ABANDONNÉ EN 1984

2009

Réforme Luc ChatEL

Une idée fixe : personnaliser les parcours.

• Instauration de stages passerelles et de remise à niveau pendant les vacances scolaires
• Classe de première plus générale

• ERS (établissements de réinsertion scolaire)
• Programme ÉCLAIR (Écoles, collèges et lycées pour l'ambition, l'innovation et la réussite)

L'EPS dans les années 2015

• 2015 : Nouveaux programmes au collège qui institutionnalisent définitivement le concept de champ d’apprentissage et d'attendus de fin de cycle
• 2019 : Nouveaux programmes au lycée qui institutionnalisent aussi les attendus de fin de lycée.

• Dans ces programmes apparait clairement le terme de citoyen

• 1996 à 2001 : Parution de nouveaux programmes pour le collège et le lycée
• Programmes qui organisent l'EPS autour de 3 finalités :

- La gestion des conduites motrices - La découverte du patrimoine culturel qui constitue les APSA - La gestion de sa vie physique futur

L'EP au milieu des années 1990

L'EP du début des années 1980

Réintégration de l'EP à l'éducation nationale

• En 1981, l'EP va être réintégrée à l'éducation nationale. A partir de là, les différents acteurs vont faire en sorte de placer l'EP comme discipline à part entière, au même titre que les autres.
• 1983 : Mise en place de la commission verticale sur les contenus de l'EPS autour de Alain Hébrard.
• 1983 : Notation de l'EP davantage sur la maîtrise d'exécution que sur la performance
• 1983 : L'EP va être notée au bac sous la forme d'un contrôle en cours de formation
• 1986 : Alignement du CAPEPS sur les autres CAPES
• 1985-1986 : IO => la pédagogie va prendre le pas sur le sportif. Début des différents courants comme le cognitivisme et donc des différentes pédagogies comme la pédagogie du contrat,...

2018

Reforme blanquer " l'ecole de la confiance "

Mots-clés : « Excellence » – « bienveillance » – « République »

• Transmettre les savoirs fondamentaux pour : 100% réussite à l’école primaire, évaluation nationale CP, CE1, 6ème…
• Préparer les élèves à leur avenir
• Rassembler autour de l’école
• Pour l'école maternelle : obligation d'instruction à 3 ans à la rentrée 2019
• Pour le primaire, dès 2017, dédoublement des classes de CP en réseaux d'éducation prioritaire
• Pour le lycée : abandon des filières ES, L et S pour instaurer un « nouveau bac »

1999

: « Le collège de l’an 2000 » - Ségolène Royal

Loi qui s'inspire du rapport « Le collège de l’an 2000 » (sociologue François Dubet)

= Prise en compte de la diversité des élèves

• Dépistage des difficultés des élèves en début de CM2
• Instauration d’une « heure de vie de classe » et d’une « charte des droits et devoirs du collégien », renforcement de l’éducation civique (ECJS)

• Création d’un groupe de travail disciplinaire (GTD) qui est confié à Alain Hébrard et Claude Pineau

• Proposition de structurer l’EPS autour de 5 grandes actions, les domaines d’actions => Proposition refusée par les professeurs eux-mêmes

L'EP au début des années 1990

• 5 compétences propres
• 3 compétences méthodologiques et sociales

2. 2010 : Nouveaux programmes pour le lycée

• Nouvelle finalité pour l'EPS
• Trois objectifs
• Quatre compétences propres
• Quatre compétences méthodologiques et sociales

1. 2008 : Nouveaux programmes d'EPS pour le collège

L'EPS dans les années 2000-2010

• Nouveaux programmes qui vont apparaître pour le collège et le lycée. Ceux-ci vont mettre en évidence la contribution de l’éducation physique et sportive à l’acquisition de chacun des 5 domaines de formation du socle commun de connaissances, de compétences et de culture

L'EPS aujourd'hui

2001

« Pour un collège républicain » Lang

• Période d’intégration en 6ème qui aide à l’apprentissage des règles spécifiques du collège.
• Création des IDD (Itinéraire de découverte) en 5è-4è
• 4 heures optionnelles en 3ème

2012

Loi de refondation de l'École de la République - Vincent Peillon

• Création de 60 000 postes dans l'éducation sur cinq ans (enseignants et autres personnels).

• Instauration des écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE)
• Création du service public du numérique éducatif

1994

Le “Nouveau Contrat pour l’Ecole” – François Bayrou

• Collège réorganisé en 3 cycles (6è = cycle d’observation ; 5è-4è = cycle central ; 3è = cycle d’orientation)
• Certains enseignements en effectifs allégés
• Etudes dirigées en 6è-5è pour les élèves en difficulté

2013

la réforme des rythmes scolaires - Vincent Peillon

= Rééquilibrer la semaine scolaire

• 24 heures hebdomadaires d'enseignement sont réparties sur cinq demi-journées
• Le samedi matin peut, dans certains cas, sur dérogation, remplacer le mercredi matin.
• Création des APC (activités pédagogiques complémentaires – temps individualisés)