INTELIGENCIA EMOCIONAL
Habilidad para percibir, comprender, manejar y utilizar las propias emociones y las de los demás, promoviendo un crecimiento emocional e intelectual.
Comprensión de las emociones
Manejo de emociones
Percepción de emociones
Uso de emociones propias
Crecimiento emocional e intelectual
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Habilidad para percibir, comprender, manejar y utilizar las propias emociones y las de los demás, promoviendo un crecimiento emocional e intelectual.
La sede de las pasiones
La memoria emocional
Orígenes del concepto
Emociones rápidas y toscas
El gestor de las emociones
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Habilidad para percibir, comprender, manejar y utilizar las propias emociones y las de los demás, promoviendo un crecimiento emocional e intelectual.
La naturaleza de la inteligencia emocional
Las tres fuentes de los sentimientos
Armonizando emoción y pensamiento
Origen de las competencias
Competencia e inteligencia emocional
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Habilidad para percibir, comprender, manejar y utilizar las propias emociones y las de los demás, promoviendo un crecimiento emocional e intelectual.
Las características son: la capacidad de automotivarnos, tener perseverancia, evitar las frustaciones, controlar los impulsos, diferir las gratificaciones, regular los estados de ánimo, evitar angustia y empatizar y confiar en los demás.
Armonizando emoción y pensamiento
Las conexiones entre la amígdala (y las estructuras límbicas) y el neocórtex constituyen el centro de gestión entre los pensamientos y los sentimientos
La naturaleza de la inteligencia emocional
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Habilidad para percibir, comprender, manejar y utilizar las propias emociones y las de los demás, promoviendo un crecimiento emocional e intelectual.
Inteligencia emocional y MATEA
Las emociones pueden regularse
Las Tres Fuentes de los Sentimientos
Origenes de las competencias
Competencia e inteligencia emocional
Emociones rápidas y toscas
Un cerebro que permite una respuesta emocional veloz sin mayor procesamiento, es decir tosca.
Las emociones precognitivas
Sólo son respuestas rápidas a una situación de peligro, pero imprecisas con confusiones emocionales.
Manejo de emociones
Capacidad de reconocer y regular las emociones propias, para promover el bienestar personal y social, el aprendizaje y el logro de metas..
¿Cuáles son las habilidades emocionales?
Importancia de manejar las emociones
La gestión de las emociones nos ayuda a evitar los conflictos o enfrentamientos innecesarios.
El autoconocimiento, autocontrol, automotivación, empatía, habilidades sociales, asertividad, proactividad y creatividad en la forma de afrontar y resolver problemas (García-Fernández y Giménez-Mas, 2010).
Identificar Entender Definir Emociones Conocer la causa Ser honesto al reconocer el porqué la emoción
La memoria emocional
LeDoux señala que el hipocampo es una estructura fundamental para reconocer un rostro y la amígdala se encarga del clima emocional.
El cerebro usa un método para registrar recuerdos emocionales
Los seres humanos evolucionamos.
Los sistemas de alerta neuroquímica permiten luchar o huir del peligro.
En una evolución autocondicionada
Las glándulas suprarrenales son receptoras del nervio vago, activando la amigdala.
Teoría de la evolución autocondicionada de Jhon Maxtell
Atención a lo importante
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Un título genial
Un título genial
Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar
La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto a la información y simplificar los datos para traducirlos ante tu público. Somos seres visuales y nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito.
Utiliza este espacio paraponer una frase genial.
Utiliza este espacio paraponer una frase genial.
Uso de emociones propias
Hablar de inteligencia emocional (IE), es hablar de la habilidad de entender, usar y administrar nuestras propias emociones en formas que reduzcan el estrés, ayuden a comunicar efectivamente, empatizar con otras personas, superar desafíos y aminorar conflictos.
Empoderarse emcionalmente
Manejar las emociones propias
Es darnos el permiso de sentir nuestras emociones, sin reprimirlas.
La autoconciencia emocional es la capacidad de reconocer las emociones propias.
Manejo de emociones
Las emociones propias
Las emociones son la manera natural en la que los seres humanos reaccionamos a lo que ocurre a nuestro alrededor.
Manejar las reacciones emocionales significa escoger cómo y cuándo expresar las emociones que sentimos.
La emoción aparece de forma espontánea, sin controlarla. Los sentimientos son un proceso de interpretación de estas emociones, por ello, somos completamente conscientes de ello y respondemos a partir de ello.
Origenes del concepto
Edward L. Thorndike en 1920 utilizó el termino de inteligencia social para describir la habilidad de comprender y motivar a otras persona.
Howard Gardner
David Wechsler en 1940
Señala que los indicadores de inteligencia, como el CI, no explican la capacidad cognitiva, pues no consideran la inteligencia interpersonal e intrapersonal.
Describió la influencia de factores no intelectivos sobre el comportamiento inteligente.
El neocortex permite el aumento de la sutileza y la complejidad de la vida emocional y el sitema límbico permite el funcionamiento global del cerebro, incluyendo a los centros del pensamiento.
Comprensión de las emociones
La capacidad de nombrar nuestras emociones, identificándolas y reconociendo la relación que existe entre emociones y experiencias propias para poder darles sentido y significado.
Consecuencias de no comprender las emociones
Nos ayuda a construir mejores relaciones.
Inestabilidad que nos puede llevar a estar constantemente en los extremos.
¿Cómo mejorar la compensión de emociones?
¿Cómo controlar tus emociones?
Tratar de hacer pausas a lo largo del día y considerar los sentimientos. Ponle nombre a esa emoción y busca entender por qué surgió.
Intenta relajarte respirando profundamente y despacio, contando hasta 10 o dando un paseo
Crecimiento emocional e intelectual
La inteligencia intelectual es la capacidad que posee una persona para analizar situaciones; en cambio la inteligencia emocional es la capacidad de controlar las emociones, de tal forma que hacemos que éstas trabajen para nosotros, utilizándolas para guiar nuestro comportamiento.
Niveles de desarrollo o maduración
Etapas del desarrollo emocional
Infancia: Sentando las bases
Niñez y adolescencia: Explorando la identidad emocional
¡Supervivencia (vida basada en el miedo). Seguridad (vida basada en el deber). Éxito (vida basada en el ego). Serenidad (vida basada en el amor y la confianza) .
Edad adulta: Consolidando la inteligencia emocional
Analisis asociativo
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Escribe un titular genial
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Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar
Dales vida a los elementos de tu creación con animación. ¡Es imposible no prestar atención al contenido que se mueve!
¿Sientes que a tu texto todavía le falta algo? Dale animación para atrapartu audiencia.
¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Escribe un titular genial
Escribe un titular genial
El gestor de las emociones
El área prefrontal constituye un modulador de las respuestas que proporciona la amigdala y otras regiones del sistema límbico.
Se presenta una respuesta más analítica y proporcionada
¡El lóbulo prefontral izquierdo detona un circuito que desconecta o atenúa los impulsos emocionales más perturbadores.
Percepción de emociones
El cerebro permite capturar información sobre los estados emocionales de los demás y procesarla posteriormente a través de neuronas espejo, que desencadenan cambios fisiológicos e inciden en el comportamiento social (Van Overwalle, 2009).
La percepción
Focaliza tu atención en aceptar los estados emocionales.
Las emociones no surgen directamente de la percepción del objeto, sino que están implicadas importantes operaciones cerebrales como mediadoras de la emoción.
Mediante la percepción, la información recopilada por todos los sentidos se procesa, y se forma la idea de un solo objeto.
Utiliza este espacio paraponer una frase genial.
William James.
Evaluación condicional
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Establecer un flujo a través del contenido
Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar
Planificar la estructurade tu comunicación
Cuenta historias jerárquicamente
Jerarquizarla y darlepeso visual a lo principal
Adecúa las fuentesy el color al tema
Planificar la estructurade tu comunicación
¡Recuerda añadirle animación! Capta la atención de tu público con tus contenidos y elige el efecto ideal seleccionando el elemento y haciendo clic en el icono de Animación, que aparece justo encima.
Emociona al cerebro,a través deelementos multimedia
Definir mensajes secundarios coninteractividad
Sistema visual
Tus contenidos gustan, pero solo enganchan si son interactivos. Capta la atención de tu públicocon una fotografía o ilustración interactiva.
Un título genial
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Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar
Dales vida a los elementos de tu creación con animación. ¡Es imposible no prestar atención al contenido que se mueve!
Utiliza este espacio paraponer una frase genial.
Un título genial
Un título genial
Anima tu contenido y llévaloal siguiente nivel
¿Sientes que a tu texto todavía le falta algo? Dale animación para atrapartu audiencia.
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
Acción
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Aquí puedes ponerun título destacado
Aquí puedes ponerun título destacado
Dales vida a los elementos de tu creación con animación. ¡Es imposible no prestar atención al contenido que se mueve!
Utiliza este espacio paraponer una frase genial.
Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar
Aquí puedes ponerun título destacado
Aquí puedes ponerun título destacado
La animación confiere un valor añadido a nuestros contenidos al ayudarnos a captar la atención, a jerarquizar las ideas y a hacer que nuestro público recuerde el contenido.
¿Sientes que a tu texto todavía le falta algo? Dale animación para atrapartu audiencia.
Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.
La Sede de las pasiones
La amigdala está especializada en la cuestiones emocionales y se considera una estructura límbica muy ligada a los procesos del aprendizaje y la memoriauestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Ceguera afectiva
Se presenta cuando la amigdala del cerebro no está disponible, se pierde la memoria emocional.
Las emociones pueden regularse
Regular las emciones es un signo de maduración e inteligencia
En la madurez
Primera Infancia
Socialmente se exige la regulación emocional
No se regula la respuesta emocional, sólo se expresa
Manuel Güell Barceló
Considera quer no existen emociones positivas ni negativas. Las divide en respuestas emocionales afectiva, útiles y adaptativas; respuestas emocionalmente no efectivas, poco útiles o poco adaptativas
Origenes de las competencias
Jacques Delors señaló que las competencias son una categoría constituída por conceptos y son históricos, no esenciales.
¿Qué es una competencia?
El aspecto emocional de las competencias poseen una dimensión social
Del informe a la UNESCO 1997, derivan los cuatro pilares de la educación
Son actuaciones integrales de actividades y problemas de contexto, con idóneidad, compromiso ético, integrando los cuatro pilares en una mejora continua.
Parte Medular de las competenciaas: Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a vivir juntos Aprender a ser
Acción
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Aquí puedes ponerun título destacado
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Dales vida a los elementos de tu creación con animación. ¡Es imposible no prestar atención al contenido que se mueve!
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Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar
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La animación confiere un valor añadido a nuestros contenidos al ayudarnos a captar la atención, a jerarquizar las ideas y a hacer que nuestro público recuerde el contenido.
¿Sientes que a tu texto todavía le falta algo? Dale animación para atrapartu audiencia.
Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.
Competencia e inteligencia emocional
Las competencias se forman a través de estructuras cognitivas que pueden mofdificarse por las experiencias o el aprendizaje
Fases del acto mental:
Competencia emocional
Conciencia emocional: conocer emociones propias y de los demás.
Entrada: se recibe la información a través de los sentidos.
Regulación de emociones: responder a la emociones
Elaboración: La información recibida se analiza y organiza en los diferentes períodos de la memoria
Autonomía emocional: Ser sensibles alas emociones sin que nos afecte.
Capacidad de mover una serie de recursos, identificando las emociones propias y la de los demás.
Habilidades socioemocionales, contruir redes sociales y Adquirir competencias para la vida.
Salida: El conocimiento se utiliza para hacer una tarea o resolver un problema
Las Tres Fuentes de los Sentmientos
Las emociones son expresiones exteriores de los sentimientos
Inteligencia emocional (Daniel Goleman)
Inteligencia Emocional y MATEA
La inteligencia emocional tiene su base en las emociones básicas.
La inteligencia emocional nos permite: Ser concientes de nuestras emociones. Ser empáticos Ser tolerante a la frustración. Trabajar en equipo. Ser sociables. Participar en un ámbiente armónico y de paz.
Miedo: el objetivo es la protección y cuidado. Afecto: el objetivo es la vinculación. Tristeza: El objetivo es el retiro. Enojo: El objetivo es la defensa. Alegría: El objetivo es la vivificación
Medición de la Inteligencia emocional y el CI Los hombres emocionalmente inteligentes son equilibrados, extrovertidos y alegres. Las mujeres emocionalmente inteligentes son enérgicas, expresivas y con alta autoestima.
Infografía Neurociencia
Teresita Esparza
Created on November 20, 2024
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INTELIGENCIA EMOCIONAL
Habilidad para percibir, comprender, manejar y utilizar las propias emociones y las de los demás, promoviendo un crecimiento emocional e intelectual.
Comprensión de las emociones
Manejo de emociones
Percepción de emociones
Uso de emociones propias
Crecimiento emocional e intelectual
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Habilidad para percibir, comprender, manejar y utilizar las propias emociones y las de los demás, promoviendo un crecimiento emocional e intelectual.
La sede de las pasiones
La memoria emocional
Orígenes del concepto
Emociones rápidas y toscas
El gestor de las emociones
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Habilidad para percibir, comprender, manejar y utilizar las propias emociones y las de los demás, promoviendo un crecimiento emocional e intelectual.
La naturaleza de la inteligencia emocional
Las tres fuentes de los sentimientos
Armonizando emoción y pensamiento
Origen de las competencias
Competencia e inteligencia emocional
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Habilidad para percibir, comprender, manejar y utilizar las propias emociones y las de los demás, promoviendo un crecimiento emocional e intelectual.
Las características son: la capacidad de automotivarnos, tener perseverancia, evitar las frustaciones, controlar los impulsos, diferir las gratificaciones, regular los estados de ánimo, evitar angustia y empatizar y confiar en los demás.
Armonizando emoción y pensamiento
Las conexiones entre la amígdala (y las estructuras límbicas) y el neocórtex constituyen el centro de gestión entre los pensamientos y los sentimientos
La naturaleza de la inteligencia emocional
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Habilidad para percibir, comprender, manejar y utilizar las propias emociones y las de los demás, promoviendo un crecimiento emocional e intelectual.
Inteligencia emocional y MATEA
Las emociones pueden regularse
Las Tres Fuentes de los Sentimientos
Origenes de las competencias
Competencia e inteligencia emocional
Emociones rápidas y toscas
Un cerebro que permite una respuesta emocional veloz sin mayor procesamiento, es decir tosca.
Las emociones precognitivas
Sólo son respuestas rápidas a una situación de peligro, pero imprecisas con confusiones emocionales.
Manejo de emociones
Capacidad de reconocer y regular las emociones propias, para promover el bienestar personal y social, el aprendizaje y el logro de metas..
¿Cuáles son las habilidades emocionales?
Importancia de manejar las emociones
La gestión de las emociones nos ayuda a evitar los conflictos o enfrentamientos innecesarios.
El autoconocimiento, autocontrol, automotivación, empatía, habilidades sociales, asertividad, proactividad y creatividad en la forma de afrontar y resolver problemas (García-Fernández y Giménez-Mas, 2010).
Identificar Entender Definir Emociones Conocer la causa Ser honesto al reconocer el porqué la emoción
La memoria emocional
LeDoux señala que el hipocampo es una estructura fundamental para reconocer un rostro y la amígdala se encarga del clima emocional.
El cerebro usa un método para registrar recuerdos emocionales
Los seres humanos evolucionamos.
Los sistemas de alerta neuroquímica permiten luchar o huir del peligro.
En una evolución autocondicionada
Las glándulas suprarrenales son receptoras del nervio vago, activando la amigdala.
Teoría de la evolución autocondicionada de Jhon Maxtell
Atención a lo importante
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Un título genial
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Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar
La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto a la información y simplificar los datos para traducirlos ante tu público. Somos seres visuales y nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito.
Utiliza este espacio paraponer una frase genial.
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Uso de emociones propias
Hablar de inteligencia emocional (IE), es hablar de la habilidad de entender, usar y administrar nuestras propias emociones en formas que reduzcan el estrés, ayuden a comunicar efectivamente, empatizar con otras personas, superar desafíos y aminorar conflictos.
Empoderarse emcionalmente
Manejar las emociones propias
Es darnos el permiso de sentir nuestras emociones, sin reprimirlas.
La autoconciencia emocional es la capacidad de reconocer las emociones propias.
Manejo de emociones
Las emociones propias
Las emociones son la manera natural en la que los seres humanos reaccionamos a lo que ocurre a nuestro alrededor.
Manejar las reacciones emocionales significa escoger cómo y cuándo expresar las emociones que sentimos.
La emoción aparece de forma espontánea, sin controlarla. Los sentimientos son un proceso de interpretación de estas emociones, por ello, somos completamente conscientes de ello y respondemos a partir de ello.
Origenes del concepto
Edward L. Thorndike en 1920 utilizó el termino de inteligencia social para describir la habilidad de comprender y motivar a otras persona.
Howard Gardner
David Wechsler en 1940
Señala que los indicadores de inteligencia, como el CI, no explican la capacidad cognitiva, pues no consideran la inteligencia interpersonal e intrapersonal.
Describió la influencia de factores no intelectivos sobre el comportamiento inteligente.
El neocortex permite el aumento de la sutileza y la complejidad de la vida emocional y el sitema límbico permite el funcionamiento global del cerebro, incluyendo a los centros del pensamiento.
Comprensión de las emociones
La capacidad de nombrar nuestras emociones, identificándolas y reconociendo la relación que existe entre emociones y experiencias propias para poder darles sentido y significado.
Consecuencias de no comprender las emociones
Nos ayuda a construir mejores relaciones.
Inestabilidad que nos puede llevar a estar constantemente en los extremos.
¿Cómo mejorar la compensión de emociones?
¿Cómo controlar tus emociones?
Tratar de hacer pausas a lo largo del día y considerar los sentimientos. Ponle nombre a esa emoción y busca entender por qué surgió.
Intenta relajarte respirando profundamente y despacio, contando hasta 10 o dando un paseo
Crecimiento emocional e intelectual
La inteligencia intelectual es la capacidad que posee una persona para analizar situaciones; en cambio la inteligencia emocional es la capacidad de controlar las emociones, de tal forma que hacemos que éstas trabajen para nosotros, utilizándolas para guiar nuestro comportamiento.
Niveles de desarrollo o maduración
Etapas del desarrollo emocional
Infancia: Sentando las bases
Niñez y adolescencia: Explorando la identidad emocional
¡Supervivencia (vida basada en el miedo). Seguridad (vida basada en el deber). Éxito (vida basada en el ego). Serenidad (vida basada en el amor y la confianza) .
Edad adulta: Consolidando la inteligencia emocional
Analisis asociativo
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
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¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Escribe un titular genial
Escribe un titular genial
El gestor de las emociones
El área prefrontal constituye un modulador de las respuestas que proporciona la amigdala y otras regiones del sistema límbico.
Se presenta una respuesta más analítica y proporcionada
¡El lóbulo prefontral izquierdo detona un circuito que desconecta o atenúa los impulsos emocionales más perturbadores.
Percepción de emociones
El cerebro permite capturar información sobre los estados emocionales de los demás y procesarla posteriormente a través de neuronas espejo, que desencadenan cambios fisiológicos e inciden en el comportamiento social (Van Overwalle, 2009).
La percepción
Focaliza tu atención en aceptar los estados emocionales.
Las emociones no surgen directamente de la percepción del objeto, sino que están implicadas importantes operaciones cerebrales como mediadoras de la emoción.
Mediante la percepción, la información recopilada por todos los sentidos se procesa, y se forma la idea de un solo objeto.
Utiliza este espacio paraponer una frase genial.
William James.
Evaluación condicional
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Establecer un flujo a través del contenido
Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar
Planificar la estructurade tu comunicación
Cuenta historias jerárquicamente
Jerarquizarla y darlepeso visual a lo principal
Adecúa las fuentesy el color al tema
Planificar la estructurade tu comunicación
¡Recuerda añadirle animación! Capta la atención de tu público con tus contenidos y elige el efecto ideal seleccionando el elemento y haciendo clic en el icono de Animación, que aparece justo encima.
Emociona al cerebro,a través deelementos multimedia
Definir mensajes secundarios coninteractividad
Sistema visual
Tus contenidos gustan, pero solo enganchan si son interactivos. Capta la atención de tu públicocon una fotografía o ilustración interactiva.
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Acción
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
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La Sede de las pasiones
La amigdala está especializada en la cuestiones emocionales y se considera una estructura límbica muy ligada a los procesos del aprendizaje y la memoriauestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Ceguera afectiva
Se presenta cuando la amigdala del cerebro no está disponible, se pierde la memoria emocional.
Las emociones pueden regularse
Regular las emciones es un signo de maduración e inteligencia
En la madurez
Primera Infancia
Socialmente se exige la regulación emocional
No se regula la respuesta emocional, sólo se expresa
Manuel Güell Barceló
Considera quer no existen emociones positivas ni negativas. Las divide en respuestas emocionales afectiva, útiles y adaptativas; respuestas emocionalmente no efectivas, poco útiles o poco adaptativas
Origenes de las competencias
Jacques Delors señaló que las competencias son una categoría constituída por conceptos y son históricos, no esenciales.
¿Qué es una competencia?
El aspecto emocional de las competencias poseen una dimensión social
Del informe a la UNESCO 1997, derivan los cuatro pilares de la educación
Son actuaciones integrales de actividades y problemas de contexto, con idóneidad, compromiso ético, integrando los cuatro pilares en una mejora continua.
Parte Medular de las competenciaas: Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a vivir juntos Aprender a ser
Acción
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
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Competencia e inteligencia emocional
Las competencias se forman a través de estructuras cognitivas que pueden mofdificarse por las experiencias o el aprendizaje
Fases del acto mental:
Competencia emocional
Conciencia emocional: conocer emociones propias y de los demás.
Entrada: se recibe la información a través de los sentidos.
Regulación de emociones: responder a la emociones
Elaboración: La información recibida se analiza y organiza en los diferentes períodos de la memoria
Autonomía emocional: Ser sensibles alas emociones sin que nos afecte.
Capacidad de mover una serie de recursos, identificando las emociones propias y la de los demás.
Habilidades socioemocionales, contruir redes sociales y Adquirir competencias para la vida.
Salida: El conocimiento se utiliza para hacer una tarea o resolver un problema
Las Tres Fuentes de los Sentmientos
Las emociones son expresiones exteriores de los sentimientos
Inteligencia emocional (Daniel Goleman)
Inteligencia Emocional y MATEA
La inteligencia emocional tiene su base en las emociones básicas.
La inteligencia emocional nos permite: Ser concientes de nuestras emociones. Ser empáticos Ser tolerante a la frustración. Trabajar en equipo. Ser sociables. Participar en un ámbiente armónico y de paz.
Miedo: el objetivo es la protección y cuidado. Afecto: el objetivo es la vinculación. Tristeza: El objetivo es el retiro. Enojo: El objetivo es la defensa. Alegría: El objetivo es la vivificación
Medición de la Inteligencia emocional y el CI Los hombres emocionalmente inteligentes son equilibrados, extrovertidos y alegres. Las mujeres emocionalmente inteligentes son enérgicas, expresivas y con alta autoestima.