Formación ante conflicto

Resoluciónde conflictos

Como actuar ante conflictos de cualquier tipo en el aula y salir reforzado.

Indice

04

01

Descripción de la actuación

Presentación del caso

05

02

Bibliografía

Modelo de Lederach

03

Resolución del conflicto

Perspectiva critica del conflictoPautas

Presentación del caso

El caso de Alberto:

Alberto no tiene ningún interés por la asigantura de matemáticas, hasta el punto de que nunca trae el libro ni el cuaderno. Como consecuencia, se aburre y se pasa la clase interrumpiendo las explicaciones con intervenciones improcedentes. Se le insiste en que deje de molestas, pero no hace caso y se burla de todos. especialmente del profesor. Pero alverto no tiene la mesa bacía, en ella pone el bocadillo y el bote de zumo. Como no le interesa en absoluto la clase, durante la misma va "inventando" nuevas situaciones y hoy ha cojido el paraguas y ha comenzado a disparar como si fuese un rifle al tiempo que se rie de sus gracias.

Video explicación del caso:

Modelo de Lederach

Valores y principios

Personas implicadas en el conflicto

Historia del conflicto

Audio explicativo:

Poder de los personajes implicados

Grado de polarización

Percepción del problema

10

Tipo de comunicación

11

Emociones y sentimientos

Relaciones

12

Peticiones iniciales y posiciones

Estilos de afrontamiento

13

La situación

Intereses y necesidades

Resolución de conflictos/Perspectiva critica

Para solucionar este problema, adoptaremos una perspectiva critica del conflicto, observando el conflicto desde una visión democrática y educativa. Promoveremos la comunicación, la sensibilización y la participación en todos los agentes implicados para su resplución. Devemos afrontar de forma positiva y no violenta este caso. Para todo ello podemos guiarnos por las 10 pautas de solución a los problemas de convivencia:

1. Evaluación.
2. Modificación del curriculum escolar
3. Participación de los alumnos.
4. Participación familiar.
5. Contexto social.
6. Formación de los docentes.
7. Habilidades de comunicación y resolución positiva y democratica
8. Herramientas, espacios y estructuras que promuevan la convivencia saludable.
9. Seguir el plan de convivencia del centro.
10. Asegurar una condiciones minimas de seguridad.

Descripción de la actuación

Descripción de la actuación completa:

BIBILIOGRAFÍA

• Univeridad internacional de la Rioja (UNIR). (s/f). Educación y convivencia dentro y fuera len aula. Tema 4 - El conflicto escolar.