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Sophie Wilson

Created on November 20, 2024

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Transcript

Caws, et al. chapitre 6 (2021)

Le monde éducatif
Études

double ancrage, double interaction

apprenant.e - enseignant.e

Hanna et de Noory, 2003 Ollivier 2010, 2017, 2018

Références

La vie réelle
Concepts

apprenant.e - public cible

TBLT, citoyennété numérique

La formation en langues et au numérique en contextes non-simulés

Soutenir la réalisation
Effets

conseils, cadre protégé

méta-cognition ; pouvoir d'agéntivité

Applications en cours de langue

le Rôle de l'enseignant.e

Mise en situation
Évaluation

horloger, "input"

public-cible devient évaluateur.ices