No es suficiente con que sea verdad, también hace falta que esa verdad esté afilada. Pero tampoco es suficiente con que esa verdad esté afilada, es necesario que corte en el lugar correcto. Entonces esa verdad habrá sido importante, habrá cambiado las cosas
Evaluación inicial
¿Cuál es el propósito de la evaluación psicológica?
Diagnóstico dimensional
Los síntomas y características de los trastornos existen en un continuo de gravedad y frecuencia de los síntomas
Psicotecnologías diagnósticas
Entrevista clínica
Cuestionarios estandarizados
Observación directa
Análisis conductual
Entornos naturales
¿Qué estoy observando?
Conductas clínicamente relavantes
Afectaciones significativas, para el paciente o circulo cercano, en las áres personal, familiar, escolar, laboral o social
Inantención
Dificultades significativas para mantener la atención, lo que se manifiesta en su bajo rendimiento escolar. Esto se traduce en una tendencia a distraerse fácilmente, lo que requiere que los adultos lo redirijan constantemente hacia la actividad en curso
Hiperactividad
Nivel elevado de actividad motora, caracterizado por movimientos constantes y dificultad para permanecer sentado, lo que interfiere con su capacidad para participar adecuadamente en entornos estructurados como el aula
Impulsividad
Falta de control sobre sus impulsos, lo que se evidencia en su tendencia a interrumpir a otros y actuar sin pensar en las consecuencias. Reacciones rápidas ante situaciones frustrantes, aumentando la probabilidad de conflictos
Dificultades emocionales
Baja tolerancia a la frustración, lo que se traduce en reacciones emocionales desproporcionadas ante situaciones que percibe como desafiantes. Episodios de explosividad emocional, donde puede romper objetos cuando no obtiene lo que desea
Dificultades Sociales
Problemas significativos en interacciones sociales, incluyendo dificultad para establecer y mantener relaciones con sus pares. Su comportamiento impulsivo pueden llevar a conflictos y aislamiento social
Desarrollo Cognitivo
Retraso en el neurodesarrollo, lo cual podría estar afectando su capacidad para procesar información y participar en actividades académicas. Esto puede incluir dificultades en áreas como la memoria, el razonamiento lógico y la resolución de problemas.
Caso Dante
Rogelio Rojas
Created on November 19, 2024
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Transcript
Diagnosis dimensional de la conducta de Dante
"Caso Dante"
Marco teórico
Diagnosis
Marco teórico
Enfoque multidisciplinario
Modelo ecológico
Interdonductismo
No es suficiente con que sea verdad, también hace falta que esa verdad esté afilada. Pero tampoco es suficiente con que esa verdad esté afilada, es necesario que corte en el lugar correcto. Entonces esa verdad habrá sido importante, habrá cambiado las cosas
Evaluación inicial
¿Cuál es el propósito de la evaluación psicológica?
Diagnóstico dimensional
Los síntomas y características de los trastornos existen en un continuo de gravedad y frecuencia de los síntomas
Psicotecnologías diagnósticas
Análisis conductual
Entornos naturales
¿Qué estoy observando?
Conductas clínicamente relavantes
Afectaciones significativas, para el paciente o circulo cercano, en las áres personal, familiar, escolar, laboral o social
Inantención
Dificultades significativas para mantener la atención, lo que se manifiesta en su bajo rendimiento escolar. Esto se traduce en una tendencia a distraerse fácilmente, lo que requiere que los adultos lo redirijan constantemente hacia la actividad en curso
Hiperactividad
Nivel elevado de actividad motora, caracterizado por movimientos constantes y dificultad para permanecer sentado, lo que interfiere con su capacidad para participar adecuadamente en entornos estructurados como el aula
Impulsividad
Falta de control sobre sus impulsos, lo que se evidencia en su tendencia a interrumpir a otros y actuar sin pensar en las consecuencias. Reacciones rápidas ante situaciones frustrantes, aumentando la probabilidad de conflictos
Dificultades emocionales
Baja tolerancia a la frustración, lo que se traduce en reacciones emocionales desproporcionadas ante situaciones que percibe como desafiantes. Episodios de explosividad emocional, donde puede romper objetos cuando no obtiene lo que desea
Dificultades Sociales
Problemas significativos en interacciones sociales, incluyendo dificultad para establecer y mantener relaciones con sus pares. Su comportamiento impulsivo pueden llevar a conflictos y aislamiento social
Desarrollo Cognitivo
Retraso en el neurodesarrollo, lo cual podría estar afectando su capacidad para procesar información y participar en actividades académicas. Esto puede incluir dificultades en áreas como la memoria, el razonamiento lógico y la resolución de problemas.
Diferencial
¿Es TDAH?
Subdesarrollo del hito emocional