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FLS2230 T.2 Semana 5 DE VIAJE On campus 2021-22
t.romero2
Created on November 19, 2024
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Transcript
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pulsa aquí
Spanish Intermediate 1
T2. Semana 5
De viaje (I)
EMPEZAR
Foreign Language Center University of Exeter
DEBERES
CONTENIDOS
Índice
HORA3
HORA 2
HORA 1
pulsa aquí
ZOOM o Teams
CONTENIDOS
De viaje
Hora 1
- Hablar de viajes y vacaciones.
- Revisar el Pret. Perfecto y el Pret. Indefinido
- Leer dos experiencias de viaje.
- Pedir información sobre los medios de transporte.
Explicar viajes
Hora 2
- Reflexionar sobre el uso de pretérito perfecto y pretérito indefinido.
- Explicar tu último viaje.
- Relacionar expresiones habituales.
Práctica y diferencias culturales
Hora 3
- Pedir información sobre medios de transporte.
- Expresar preferencia.
- Aprender diferencias culturales.
- Escribir una invitación a un viaje.
¿Sabes qué es esto? ¿En qué país está?
HORA 1
De viaje
objetivos
- Hablar de viajes y vacaciones.
- Revisar el Pret. Perfecto y el Pret. Indefinido
- Leer dos experiencias de viaje.
- Pedir información sobre los medios de transporte.
HORA 1 LAS VACACIONES
VOCABULARIO¿Cuáles de las siguientes palabras o expresiones NO asocias con las vacaciones? Pulsa sobre la imagen para ver las expresiones.
1.
Pulsa sobre la imagen
Soluciones
HORA 1 ¿Adónde has ido?
¿A dónde has ido de vacaciones?Paso 1. Simón, un chico español, está de vacaciones en Sudamérica. Lee el email que les escribe a sus padres desde Cartagena de Indias:
2.
Pulsa sobre la imagen
HORA 1 DE VIAJE
Paso 2. Contesta a las siguientes preguntas:
2.
¿Cuántos días ha estado Simón en Cartagena? ¿Qué tiempo ha hecho en Cartagena? ¿Cuándo tiene pensado Simón viajar a Bogotá? ¿Dónde está exactamente el alojamiento de Simón? ¿Qué actividades ha hecho Simón en Cartagena? ¿Qué problema tiene Simón?
Soluciones
HORA 1 De viaje
Las vacaciones pasadasPaso 1. Lee el texto que ha escrito Julia sobre sus vacaciones en Mallorca y presta atención a las palabras marcadas en negrita.
3.
Pulsa sobre la imagen
Visita mallorca
HORA 1 De viaje
Las vacaciones pasadasPaso 2. Contesta a las siguientes preguntas:
3.
1. ¿Cuándo fue Julia de vacaciones a Mallorca? 2. ¿A qué hora salió de Heathrow? 3. ¿A qué hora llegó a Mallorca? 4. ¿Cómo se llama el chico que conoció? 5. ¿Cuándo regresó Julia a Inglaterra? 6. ¿Cuántos días estuvo Julia en Mallorca? 7. ¿Qué crees que pasó entre Julia y David?
Visita mallorca
Soluciones
Soluciones
HORA 1 De viaje
Comprensión OralPaso 1. Vas a escuchar varias conversaciones donde varias personas hablan de viajes recientes al extranjero. Antes de escuchar, lee las afirmaciones e intenta anticipar el tema de la conversación.
4.
1. 2.
3. 4.
Pulsa audio aquí
HORA 2
objetivos
- Reflexionar sobre el uso de pretérito perfecto y pretérito indefinido.
- Explicar tu último viaje.
- Relacionar expresiones habituales.
- Pedir información sobre medios de transporte.
HORA 2 ¿QUÉ PREFIERES?
Paso 1. ¿Recuerdas los textos anteriores de Simón y Julia?
1.
Gramática Vuelve a leer los textos. ¿Qué tiempo verbal usa Simón? ¿Qué tiempo usa Julia? ¿Por qué usan tiempos diferentes?
Paso 2.
HORA 2 Las últimas vacaciones
En parejas, ¿recordáis la última vez que fuisteis de vacaciones?
2.
Yo
Mi compañero/a
1. ¿A dónde fuiste de vacaciones?
2. ¿Con quién fuiste?
3. ¿Dónde te alojaste?
4. ¿Qué comiste?
5. ¿Qué fue lo que más te gustó?
6. ¿Qué fue lo más divertido del viaje?
Mi compañero/a
HORA 2 Las últimas vacaciones
3.
En parejas, formad expresiones relacionando las columnas.
1. PONERSE
3. TIRARSE
4. SALIR
5. TOMAR
6. COMPRAR
2. QUITARSE
A. el sol
B. al agua
C. un helado
crema protectora
E. a la playa
F. las gafas
G.
H.
I.
J.
un balonazo
del agua
la siesta
un castillo de arena
10. DORMIR
9. RECIBIR
8. HACER
7. LLEGAR
D.
Mi compañero/a
HORA 2 Las últimas vacaciones
4.
En parejas, respnded a estas preguntas sobre un medio de transporte.
1. ¿Cuántos autobuses hay para León? 2. ¿A qué hora llega el último a León? 3. ¿Cuántos salen de Madrid por la mañana? 4. ¿Cuánto dura el viaje de Valladolid a Palencia? 5. ¿Para algún autobús en Astorga? 6. ¿A qué hora sale el primero que va a Valladolid por autopista?
HORA 3
objetivos
- Imperfecto.
- Pedir información sobre medios de transporte.
- Expresar preferencia.
- Aprender diferencias culturales.
- Escribir una invitación a un viaje.
Imperfecto
Lee y reflexiona
Haz click en la imagen, lee la carta de Justo Boeka para sus amigos. Decide que verbos expresan: descripción acción habitual en el pasado
Acción habitual
Descripción
Malabo, 15 de enero de 2025 Queridos amig@s: Espero que estéis bien. Estoy en Bata, Guinea Ecuatorial y quería escribiros para contaros cómo es este país y un poco de su historia. Antes, era una colonia española. Durante muchos años, los españoles vivían aquí y trabajaban en las ciudades. La gente hablaba español, y en las escuelas se enseñaba la historia de España. También se celebraban las fiestas españolas, como la Navidad y la Semana Santa. Sin embargo, la vida no era fácil para los guineanos. Trabajaban en las plantaciones de cacao y café para los colonos, pero no tenían los mismos derechos que los españoles. A pesar de todo, muchas personas mantenían sus tradiciones, seguían hablando sus lenguas africanas en casa, como el fang, el bubi y el ndowe. También cocinaban sus platos tradicionales, como la sopa de pescado con plátano, el pepesup (una sopa picante de pescado o carne) y el foufou (una pasta de yuca o plátano machacado). Hoy, Guinea Ecuatorial es un país independiente, pero todavía se habla español en las calles y en la escuela. La cultura tiene muchas influencias españolas y africanas. La gente baila al ritmo del makossa y el bikutsi, que son estilos musicales tradicionales de la región. Además, es muy conocida la escritora y activista Guillermina Mekuy, quien ha promovido la literatura y la cultura africana en el mundo hispanohablante. Os echo mucho de menos. ¡Nos vemos pronto! Un abrazo. Justo Boeka
Imperfecto
Respuesta-corrige:
Haz click en la imagen, lee la carta de Justo Boeka para sus amigos. Decide que verbos expresan: descripción acción habitual en el pasado
Acción habitual
Descripción
End of asynchronous hours
GUATEMALA
PANAMÁ
HORA 3 De viaje (I)
Observa este billete con atención. A continuación, lee las frases (detrás de los números) y responde las preguntas.
1.
1.
2.
3.
5.
6.
7.
8.
4.
End of asynchronous hours
GUATEMALA
PANAMÁ
HORA 3 DE VIAJE
Piensa qué medio de transporte prefieres y por qué. Luego, pregúntale a tus compañer@s.
2.
¿Qué transporte prefieres? 1. Para ir a otra ciudad, ¿qué prefieres el tren o el autobús? 2. Para ir a un país extranjero cercano, ¿qué prefieres el tren o el avión? 3. Para distancias cortas en el campo, ¿prefieres el coche o la bicicleta? 4. Para ir a una isla, ¿qué prefieres: el avión o el barco? 5. Para moverte por la ciudad, ¿qué prefieres?el autobús, el metro, la moto o la bicicleta?
Ejemplos
End of asynchronous hours
GUATEMALA
PANAMÁ
HORA 3 DE VIAJE
INTERCULTURA
Locales. Cuando vas de viaje a un país hispano puedes encontrar estas posibilidades. Decide cuáles son los tres que más os interesan, escribid el horario y qué se puede hacer en esos sitios. ¿Son iguales en tu país? Comenta con un compañero/a.
3.
2X2
End of asynchronous hours
GUATEMALA
PANAMÁ
Individual
HORA 3 DE VIAJE
4.
Vas de viaje con dos compañeros/as de clase. Escríbeles una invitación para ir contigo el próximo 20 de agosto. Explícales adónde vais y durante cuánto tiempo, qué alojamiento, qué actividades podréis realizar y qué cosas necesitan llevar. ¡Elije un destino atractivo!
Duración
Medios de transporte
Invitar/sugerir
En clase lo empiezas, En casa lo terminas.
Deberes
Ejercicio 3
Descripciones
Más descripciones
Ejercicio 4
Mira el siguiente vídeo y escribe las prendas que aparecen en él.
Ejercicio 2
Números
El verbo QUEDAR
Ejercicio 1
DEBERES
Lee esta carta de Guillermina Merkuy:
1. ¿Puedes recordar qué lenguas se hablan en Guinea E.?
Haz click para aprender más
Muchas gracias...
Ejercicio 3
Descripciones
Más descripciones
Ejercicio 4
Mira el siguiente vídeo y escribe las prendas que aparecen en él.
Ejercicio 2
Números
El verbo QUEDAR
Ejercicio 1
DEBERES
1. Revisa todo el vocabulario.
2. Libro ELE Actual:
Página 148, ejercicio 4. (Audio) Página 149, ejercicio 6. (Audio)
3. Recuerda hacer prácticas de escritura para ampliar tu vocabulario y escribir con más fluidez. 4. Encuentra práctica de Comprensión Lectora en ELE>Resources
Muchas gracias...
Ejercicio 3
Descripciones
Más descripciones
Ejercicio 4
Mira el siguiente vídeo y escribe las prendas que aparecen en él.
Ejercicio 2
Números
El verbo QUEDAR
Ejercicio 1
DEBERES
Investiga
1. ¿Sabes que es el cambio climático? 2. ¿Sabes cuál es su relación con los viajes? 3. ¿Sabes qué significa VIAJE RESPONSABLE? Mira aquí, no necesitas comprender todo, únicamente la idea principal o general.
10 ideas para un viaje responsable
DANA Valencia
Ejercicio 3
Descripciones
Más descripciones
Ejercicio 4
Mira el siguiente vídeo y escribe las prendas que aparecen en él.
Ejercicio 2
Números
El verbo QUEDAR
Ejercicio 1
AUTOEVALUACIÓN
1. ¿He comprendido todo el vocabulario y lo he ampliado?
2. ¿He revisado la diferencia entre las formas de los verbos y su uso?
3. ¿He hecho los deberes y preguntado mis dudas? 4. ¿Puedo hablar y escribir sobre mis viajes recientes y pasados en español? 5. ¿He aprendido a comprar billetes y organizar mi viaje en un país hispano? 6. ¿Puedo escribir una invitación y sugerir viajar por mi país?
Página 148, ejercicio 4. (Audio) Página 149, ejercicio 6. (Audio)
T.Romero2@exeter.ac.uk
¡Hasta la semana!
Malabo, 15 de enero de 2025 Queridos amig@s: Espero que estéis bien. Estoy en Bata, Guinea Ecuatorial y quería escribiros para contaros cómo es este país y un poco de su historia. Antes, era una colonia española. Durante muchos años, los españoles vivían aquí y trabajaban en las ciudades. La gente hablaba español, y en las escuelas se enseñaba la historia de España. También se celebraban las fiestas españolas, como la Navidad y la Semana Santa. Sin embargo, la vida no era fácil para los guineanos. Trabajaban en las plantaciones de cacao y café para los colonos, pero no tenían los mismos derechos que los españoles. A pesar de todo, muchas personas mantenían sus tradiciones, seguían hablando sus lenguas africanas en casa, como el fang, el bubi y el ndowe. También cocinaban sus platos tradicionales, como la sopa de pescado con plátano, el pepesup (una sopa picante de pescado o carne) y el foufou (una pasta de yuca o plátano machacado). Hoy, Guinea Ecuatorial es un país independiente, pero todavía se habla español en las calles y en la escuela. La cultura tiene muchas influencias españolas y africanas. La gente baila al ritmo del makossa y el bikutsi, que son estilos musicales tradicionales de la región. Además, es muy conocida la escritora y activista Guillermina Mekuy, quien ha promovido la literatura y la cultura africana en el mundo hispanohablante. Os echo mucho de menos. ¡Nos vemos pronto! Un abrazo. Justo Boeka
Malabo, 15 de enero de 2025 Queridos amig@s: Espero que estéis bien. Estoy en Bata, Guinea Ecuatorial y quería escribiros para contaros cómo es este país y un poco de su historia. Antes, era una colonia española. Durante muchos años, los españoles vivían aquí y trabajaban en las ciudades. La gente hablaba español, y en las escuelas se enseñaba la historia de España. También se celebraban las fiestas españolas, como la Navidad y la Semana Santa. Sin embargo, la vida no era fácil para los guineanos. Trabajaban en las plantaciones de cacao y café para los colonos, pero no tenían los mismos derechos que los españoles. A pesar de todo, muchas personas mantenían sus tradiciones, seguían hablando sus lenguas africanas en casa, como el fang, el bubi y el ndowe. También cocinaban sus platos tradicionales, como la sopa de pescado con plátano, el pepesup (una sopa picante de pescado o carne) y el foufou (una pasta de yuca o plátano machacado). Hoy, Guinea Ecuatorial es un país independiente, pero todavía se habla español en las calles y en la escuela. La cultura tiene muchas influencias españolas y africanas. La gente baila al ritmo del makossa y el bikutsi, que son estilos musicales tradicionales de la región. Además, es muy conocida la escritora y activista Guillermina Mekuy, quien ha promovido la literatura y la cultura africana en el mundo hispanohablante. Os echo mucho de menos. ¡Nos vemos pronto! Un abrazo. Justo Boeka