Apresentação Quadro Magnético

Circuito das Emoções: Pensamento Computacional e Orientação Espacial com o Super Doc

Tecnologias para a Educação STEAM no Pré-escolar e 1º CEB

trabalho elaborado por:Cristina Cunha; Emília Valério; Fátima SousaMarília Costa; Patrícia Vasconcelos

Objetivos

• Estimular o reconhecimento e a expressão de diferentes emoções. • Promover o pensamento computacional por meio de atividades práticas de programação. • Desenvolver a noção de orientação espacial (direita, esquerda, frente, atrás).

• Incentivar o trabalho em grupo e a cooperação entre os alunos. • Integrar ferramentas tecnológicas ao processo de ensino-aprendizagem de forma lúdica.

Conteúdos

• Identificação e expressão emoções (felicidade, tristeza, raiva, surpresa, etc.).
• Pensamento Computacional: conceitos básicos (sequências, comandos e algoritmos).
• Programação inicial com o Super Doc.
• Orientação espacial e coordenação motora.

REcursos

• Dado com imagens relacionadas com as emoções.
• Super Doc (robot programável).
• Mapa do circuito, adaptado ao robot Super Doc
• Fichas de comandos.
• Ficha de autoavaliação.

Metodologia

Introdução

- Apresentação da atividade e dos recursos

Desenvolvimento

- Organizção dos grupos de trabalho- Lançamento do dado;- Organização do percurso;- Dramatização da emoção.

Reflexão

- Debate sobre a importância de reconhecer e expressar emoções;- Discussão sobre os desafios enfrentados na programação e na orientação espacial;- Autoavaliação.

Dado

Instrumento construído de acordo com a ativdade selecionada. Em cada uma das faces está registada uma emoção que também estará no tapete do Super Doc.

Tapete

Para poder tirar maior proveito do Super Doc, foi construído um tapete de acordo com a atividade.Este tapete poderá ser reutilizado para o desenvolvimento de outro tipo de conteúdos.

Critérios de avaliação

• Reconhecimento correto das emoções propostas.
• Capacidade de criar e seguir sequências de comandos.
• Cooperação no trabalho em grupo.
• Criatividade nas representações das emoções.
• Reflexão crítica sobre a aprendizagem efetuada.

expectativas

• Maior sensibilidade dos alunos para identificar e expressar emoções.
• Reforço de competências sociais, como a cooperação e o respeito mútuo no trabalho em grupo.
• Compreensão de conceitos do pensamento computacional e programação básica.
• Desenvolvimento da noção de orientação espacial.

Constrangimentos

• Dificuldade no uso dos comandos do Super Doc
• Compreensão da orientação espacial
• Gestão do tempo
• Dinâmica em grupo

• Falta de recursos tecnológicos

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