MICROENSEÑANZA

MICROENSEÑANZA

APRENDIENDO HACIENDO

OBJETIVO

A través de la práctica y procesos de planeación los formadores desarrollarán las habilidades básicas de la enseñanza a fin de impactar de manera pertinente y efectiva frente a grupo.

CÓmo aprenden los adultos

Poseen una condición auto-dirigida

Tienen una mayor tendencia a estar motivados por factores autónomos: el íntimo deseo de encontrar soluciones y alcanzar metas personales

Otorgan más valor a los aprendizajes que se vinculan con aquellas demandas inherentes a su quehacer en la vida cotidiana

Establecen sus propias necesidades de aprendizaje y de encontrar los medios para alcanzarlas

MICROENSEÑANZA

Dwight W.Allen

TEORÍAS

TÉCNICAS DOCENTES

Diversificar la clase

Colocación de voz

Ejercicios de postura

Pausas activas

Ejercicios para aumentar la atencíon

Mantienen al cerebro despierto

PLANEACIÓN

Es un procedimiento de entrenamiento con el propósito de hacer mas fácil el proceso de enseñanza , "el alumno trabaja con el profesor".

*Lev Vigotsky "ZONA DE DESARROLLO PROXIMO Y ADAMIAJE " *Jerome Bruner "APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO"

Clase corta, creada en 1963, quedando como evidencia el volumen de voz,control de grupo seguridad, claridad de ideas.