Séance 2 : entrer dans l'oeuvre

séance 2 : entrer progressivement dans œuvre, clés en mains.

Objectifs : rassembler les connaissances nécessaires à la compréhension de l'oeuvre, comprendre pourquoi un auteur ou un artiste choisit un animal personnifié pour héros.

déroulé

1. Découvrir l'auteur.2. Des images d'animaux personnifiés pour découvrir l'anthropomorphisme, la physiognomonie. 3. Une fable. 4. Temps d'écriture personnel des réponses. 5. Passage choisi de La Ferme des animaux et analyse.

Quelques aides

1.Le livre lu.

2. Des animaux qui parlent pour ridiculiser les hommes

3.Eloquence

4. Rhétorique

5. Lecture complémentaires

6. Adaptation filmique

NOte : 1) DECOUVRIR L'AUTEUR

4. 5) A quel âge entre-t-il dans la police coloniale en Birmanie ? Qu'en retire-t-il comme expérience ?

4. 4) Qu'est-ce qui le marque très vite dans sa scolarité et au cours de sa vie ?

4. 3) A quelle classe sociale l'auteur appartient-il ?

4. 2) Quel est son véritable nom ?

4. 1) Quand et où nait l'auteur ?

Qu'as-tu retenu de l'auteur à travers cette vidéo ?

4. 9) Pourquoi quitte-t-il le front espagnol ?

4. 8) Que fait-il en 1936 ?

4. 7) A quel âge s'installe-t-il à Paris ? Comment vit-il ?

4. 10) Quels étaient ses combats ?

4. 6) Que fait-il après cela ?

Qu'as-tu retenu de l'auteur à travers cette vidéo ?

4. 12) Comment se positionne-t-il durant la seconde guerre mondiale ?

4. 13) Quel autre de ses romans est-il très connu ?

4. 11) Quel jugement porte-t-il sur le communisme ?

Qu'as-tu retenu de l'auteur à travers cette vidéo ?

De son vrai nom ............................................................... George Orwell naît en .............................. le 25 juin 1903, mais effectue toute sa scolarité en .................................................... Il s'engage dans l'armée britannique à ........................................ et devient sergent en Birmanie. Il démissionne en 1927 et retourne à Londres, décidant alors de ne se consacrer qu'à l'................................. C'est de cette expérience qu'il tire son dégoût de l'.............................................. Il vit quelques mois à Paris en 1928, et écrit beaucoup. Il publie en 1933 un premier roman, ......................................................................................................, et choisit le pseudonyme de George Orwell. Il se préoccupe de rendre compte de la ............................................. Cette même année, il rejoint en Espagne les milices républicaines qui se battent contre ................................... Blessé, l'écrivain rentre à Londres en 1937. Il dénonce dans ses écrits les dérives du .................................................. En 1945, il est chroniqueur politique en France et en Allemagne. C'est à cette période qu'il commence vraiment à se consacrer à l'écriture. Il publie alors l'oeuvre que nous étudions : .............................................................................. George Orwell décède le 21 janvier 1950 à Londres de la tuberculose après avoir écrit sa dystopie célèbre intitulée : .....................................

4.BILAN

Physiognomonie ?

4. Quel est le point commun de ces images ? Certaines sont-elles familières ?

NOte : 2) anthropomorphisme, physiognomonie

NOte : COURS

La physiognomonie est une méthode pseudo-scientifique fondée sur l'idée que l'observation de l'apparence physique d'une personne, et principalement les traits de son visage, peut donner un aperçu de son caractère ou de sa personnalité. La physiognomonie connut son essor au XIXe siècle. Cette théorie a été profondément critiquée par le corps médical, des philosophes, ainsi que par des juristes. Elle a généré des thèses racistes.

Le mot "anthropomorphisme" est dérivé du grec ancien "anthropos" (« être humain ») et "morphé" (« forme »).L’anthropomorphisme est le fait d'attribuer des caractéristiques du comportement ou de la morphologie humaine à d'autres entités notamment des animaux.

NOte : 3) Une fable.

Et cette autre personne honnête Crierait tout du haut de sa tête. Ils pensent qu'on les veut seulement décharger, La chèvre de son lait, le mouton de sa laine : Je ne sais pas s'ils ont raison ; Mais quant à moi, qui ne suis bon Qu'à manger, ma mort est certaine. Adieu mon toit et ma maison. Dom pourceau raisonnait en subtil personnage Mais que lui servait-il ? Quand le mal est certain, La plainte ni la peur ne changent le destin ; Et le moins prévoyant est toujours le plus sage. Fable 12, Livre VIII, Jean de La Fontaine.

Une chèvre, un mouton, avec un cochon gras, Montés sur même char, s'en allaient à la foire. Leur divertissement ne les y portait pas ; On s'en allait les vendre, à ce que dit l'histoire. Le charton n'avait pas dessein De les mener voir Tabarin. Dom pourceau criait en chemin Comme s'il avait eu cent bouchers à ses trousses : C'était une clameur à rendre les gens sourds. Les autres animaux, créatures plus douces, Bonnes gens, s'étonnaient qu'il criât au secours Ils ne voyaient nul mal à craindre. Le charton dit au porc : - Qu'as-tu tant à te plaindre ? Tu nous étourdis tous : que ne te tiens-tu coi ? Ces deux personnes-ci, plus honnêtes que toi, Devraient t'apprendre à vivre, ou du moins à te taire : Regarde ce mouton ; a-t-il dit un seul mot ? Il est sage. - Il est un sot, Repartit le cochon: s'il savait son affaire, Il crierait comme moi, du haut de son gosier ;

4. 4) En quoi la morale semble-t-elle étrange ?

4. 3) En quoi le cochon s'oppose-t-il aux autres animaux ?

4. 2) Que se passe-t-il à nouveau ici avec les animaux ?

4. 1) Que raconte cette fable ?

Et cette autre personne honnête Crierait tout du haut de sa tête. Ils pensent qu'on les veut seulement décharger, La chèvre de son lait, le mouton de sa laine : Je ne sais pas s'ils ont raison ; Mais quant à moi, qui ne suis bon Qu'à manger, ma mort est certaine. Adieu mon toit et ma maison. Dom pourceau raisonnait en subtil personnage Mais que lui servait-il ? Quand le mal est certain, La plainte ni la peur ne changent le destin ; Et le moins prévoyant est toujours le plus sage. Fable 12, Livre VIII, Jean de La Fontaine.

Une chèvre, un mouton, avec un cochon gras, Montés sur même char, s'en allaient à la foire. Leur divertissement ne les y portait pas ; On s'en allait les vendre, à ce que dit l'histoire. Le charton n'avait pas dessein De les mener voir Tabarin. Dom pourceau criait en chemin Comme s'il avait eu cent bouchers à ses trousses : C'était une clameur à rendre les gens sourds. Les autres animaux, créatures plus douces, Bonnes gens, s'étonnaient qu'il criât au secours Ils ne voyaient nul mal à craindre. Le charton dit au porc : - Qu'as-tu tant à te plaindre ? Tu nous étourdis tous : que ne te tiens-tu coi ? Ces deux personnes-ci, plus honnêtes que toi, Devraient t'apprendre à vivre, ou du moins à te taire : Regarde ce mouton ; a-t-il dit un seul mot ? Il est sage. - Il est un sot, Repartit le cochon: s'il savait son affaire, Il crierait comme moi, du haut de son gosier ;

Je vais lire l'incipit. Ouvrons les livres page 33.

NOte : 4) lecture du passage choisi.

5) As-tu deviné à quel événement historique George Orwell fait référence à travers cet incipit ?

4) Quel est d'après toi l'objectif du vieux Major en tenant ce discours ?

3) Dresse la liste des animaux présents pour écouter le discours. Quelles sont les qualités et défaut de chacun ?

2) Peut-on parler ici d'anthropomorphisme ou de fable ici ? Pourquoi ?

1) Où et quand se déroule l'histoire ?

Je vais lire l'incipit. Ouvrons les livres page 33.

NOte : 4) lecture du passage choisi.

Etymologie : du latin rhetorica, art oratoire, issu du grec ancien rhêtorikê, technique, art oratoire, lui-même dérivé de rhêtor, orateur. La rhétorique est l'étude et l'art de bien parler, de l'impact du discours sur les esprits, de l'éloquence. La rhétorique s'intéresse aux différents moyens d'expression et de formes du discours, employés pour le renforcer, lui donner de l'élégance, capter l'attention des interlocuteurs ou faire preuve de persuasion. Elle en recense les règles et les procédés stylistiques appelés figures de rhétorique. Deux conceptions antagonistes de la rhétorique sont à distinguer. La première, ayant ses racines dans l'Antiquité grecque, chez les sophistes et codifiée par Aristote, a pour finalité de persuader et de convaincre. La seconde, apparue dans l'Antiquité romaine, avec Quintilien et Cicéron notamment, est l'art du "bien parler", de l'éloquence. L'art oratoire et ses techniques ont été inventés par les Grecs en même temps que la démocratie : Quintillien théorise l'enseignement de la rhétorique et fonde les 5 étapes de l'entraînement rhétorique : • l’Inventio : l’invention, la narration • la Dispositio : la structure • l’Elocutio : le style • • la Memoria : l’apprentissage et mémorisation du discours • l’Actio : l’oralisation du discours

Maus​ est un roman graphique de l'Américain Art Spiegelman publié de 1980 à 1991 aux États-Unis. L'œuvre se fonde sur les entretiens entre l'auteur et son père, rescapé des camps de la mort : c'est le récit de la transmission de la Shoah, en particulier les persécutions et l'extermination des Juifs en Pologne dans les années 1930 et 1940. Dans son œuvre, Art Spiegelman use du d'anthropomorphisme pour représenter les différents groupes « nationaux » : les Juifs deviennent des souris, les Allemands des chats, les Américains des chiens, et les Polonais des porcs.

L'histoire censurée

1943 : début de l'écriture de La Ferme des animaux. Impossible de critiquer ouvertement Staline : Staline vient de livrer une bataille décisive contre l'Allemagne à Stalingrad, infligeant à Hitler une terrible défaite. Le détour par la fable est le moyen idéal pour Orwell de prendre la parole sans attaquer directement l'allié soviétique. 1945 : difficultés à publier.

La ferme des animaux est d'abord un conte de fée qui a mal tourné comme le suggère le sous-titre. C'est aussi une sorte de fable animalière en prose et de grande ampleur.

- Marcolvaldo de Calvino ( Résumé : les différentes nouvelles qui se succèdent montrent, comment la société et le monde urbain peuvent arriver à influencer les personnes et modifier leurs rapports à la nature. Ainsi Marcovaldo doit affronter la bureaucratie, la société de consommation, les diverses inégalités, le travail répétitif et le petit salaire qu'il reçoit. La singularité de l'œuvre est renforcée par le fait que Marcovaldo cherche toujours dans la ville un espace vert, qui pourrait lui rappeler la nature de son village natal. Cependant la nature qu'il trouve en ville est artificielle, insérée dans un paysage fortement urbanisé.)- Claude Gueux (Victor Hugo), oeuvre militant contre la peine de mort. Des nouvelles du recueil Le K (Dino Buzzati) : "La leçon de 1980", "Chasseurs de vieux", "Quiz aux travaux forcés" - Les journées perdues de Dino Buzzati - Le meilleur des mondes d'Aldous Huxley - Matin brun de Franck Pavloff, - Pourquoi j’ai mangé mon père de Roy Lewis (Il s'agit des aventures d’une famille préhistorique qui découvre le feu et la cuisson des aliments ... Le roman fait réfléchir avec humour sur des thèmes actuels : l’évolution, la science, le progrès, la guerre, les relations sociales, les conflits familiaux et les rivalités dans une fratrie, la place de la femme, l’art, etc.) - Une cage de bêtes féroces, nouvelle très courte d'Emile Zola qui montre un lion et une hyène qui sortent d'une ménagerie à Paris pour voir comment se comportent les humains. - Acide sulfurique d'Amélie Nothomb - Sa Majesté des Mouches de Golding, sur les rapports sociaux. - La Petite Fadette de George Sand, sur le regard sur l'autre, la différence. - Le Gone du Chaaba de Begag, sur l'immigration, la pauvreté. - Des Fleurs pour Algernon de Keyes, sur le regard de l'autre sur soi, la différence. - Le Vieux qui lisait des romans d'amour ou Le Monde du bout du monde de Sepulveda, en rapport avec l'écologie. - Cannibale de Daenincks, sur le racisme.