Algarve

Trabalho sobre as áreas rurais em mudança no Algarve

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Trabalho feito por: Beatriz Cunha, no âmbito da disciplina de Geografia A.

ALGARVE

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Tópicos a abordar

1. Características da morfologia agrária p.4
2. Tipo de povoamento dominante p.5
3. Sistemas de cultura praticados p.6
4. As principais culturas permanentes p.7
5. As principais culturas temporárias p.8
6. Pecuária: gado criado em regime extensivo e intensivo p.9
7. Bibliografia e webgrafia p.10

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Características da morfologia agrária no Algarve

No algarve predominam as explorações familiares de média dimensão na serra e pequena dimensão no litoral, minifúndios. Constituídas por várias parcelas de forma irregular, encontrando-se quase sempre em vedadas- campos fechados- com muros ou rentes de àrvores e arbustros, que delimitam a propiedade e protegem as culturas da invasão do gado e até do vento.

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Povoamento rural

Povoamento rural

Povoamento disperso (áreas mais planas, junto ao litoral) e concentrado (áreas de maior altitude)

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(Tocar em cada um dos graficos)

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Virtual teaching in Mexico According to a study by Norma Maldonado of the National Autonomous University of Mexico (UNAM), virtual education in Mexico is intrinsically linked to university education and, within it, especially to postgraduates. Virtual teaching was adopted in the decade of the 90s as a complement and option in addition to the classroom model. Institutions such as ITESM, UNAM and Virtual UR, among others, stand out. These universities have in common a national scope and, through virtual education, a relationship with other countries.

Virtual Teaching in Colombia In Colombia, virtual education is more related to the history of distance education for people living far from urban education centers. Thus, radio Sutatenza, in the late 40s, was the means by which many people in the countryside were educated. Over time that model began using technological tools and more people from different contexts began to join this learning dynamic. But it is not until the entrance of the second millennium, with the increase of computers and the Internet in a greater number of the population, that virtual teaching really began. The first steps were taken in a semi-classroom b-learning or mixed teaching model.

Virtual Teaching in Spain In Spain, virtual education is also linked to distance rducation. In fact, virtual education is said to be part of the third generation of distance education, after correspondence and radio and television education. The penetration of informatics occurred earlier in Spain than in Latin America, already in the 80s. First with the Computer Aided Education programs and then with the idea of virtual campus or virtual learning and teaching environments, which is only the complete space for a course whether college or not, via the Internet

Sistema de cultura

Engloba as espécies vegetais selecionadas e o modo como estas sao cultivadas e as técnicas utilizadas. Corresponde ao que se cultiva e como se cultiva num campo.

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• Sistema intensivo(hortas)

• Sistema extensivo (cereais de sequeiro)

• Culturas arbustivas (figueira, amendoeira e alforrobeira)

• Produção de fruta( laranja e outros)

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Se empieza a hablar de campus virtual y nacen los primeros LMS (Learning Management System)

La Universidad de Wisconsin empieza cursos basados en comunicación telefónica. Un poco más tarde, en 1968, la Universidad de Standford funda la Red de Televisión Educativa

Penetración mundial de los MOOC (Masive Open Online Courses)

Se abre un recurso gratis online con materiales del Instituto de tecnología de Massachusetts con más de 500 cursos. Nace MOODLE

Nace el concepto de e-learning

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Principais culturas permanentes do Algarve

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Principais culturas temporárias do Algarve

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Pecuária: Gado criado em regime intensivo e extensivo

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Webgrafia e bibliografia

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• Página 22 e 23 do manual;
• Página 36 e 37 do manual;
• Links: