EL PLANTEAMIENTO Y DESARROLLO DE LA ACCIÓN TUTORIAL

EL PLANTEAMIENTO Y DESARROLLO DE LA ACCION TUTORIAL

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ACTIVIDAD DE INICIO...

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ACCION TUTORIAL

La labor como tutor será guiar al alumnado en el proceso de aprendizaje, tanto académico como profesional, impulsando su capacidad para elegir entre las opciones que mejor se acomoden con sus intereses, capacidades y situación personal. La finalidad de su trabajo es que los alumnos desarrollen las competencias necesarias para tomar decisiones de una forma autónoma.

Es un documento que traza, a medio y largo plazo, el conjunto de acciones que se desarrollarán en el centro educativo con la finalidad de guiar, acompañar y orientar al alumnado. La labor del centro es también ayudar y orientar a sus estudiantes, atender a sus necesidades educativas y personales con el objetivo de ayudarles a alcanzar el éxito académico.

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Detección y diagnóstico de necesidades de tutoría del alumno.

La detección y diagnóstico de las necesidades de tutoría del alumno es un proceso fundamental en el ámbito educativo que busca identificar y analizar las áreas en las que los estudiantes requieren apoyo adicional para optimizar su desarrollo académico y personal.

Definición

Las necesidades de tutoría se refieren a las áreas donde los estudiantes presentan dificultades o requieren orientación para mejorar su rendimiento académico, habilidades sociales, gestión emocional o planificación de su futuro educativo y profesional.

La detección y diagnóstico de las necesidades de tutoría de un alumno es el primer paso fundamental para diseñar un plan de acción tutorial eficaz. Proceso el cual permite identificar las áreas en las que el estudiante requiere apoyo adicional para alcanzar sus objetivos académicos y personales.

Se debe partir de la identificacion de las necesidades del contexto donde se va aplicar.Contexto del plantel. Contexto del grupo. Caracteristicas del grupo

¿Qué son las necesidades de tutoría?

Dificultades académicas (materias reprobadas, bajo rendimiento).Problemas de integración social (aislamiento, conflictos). Gestión emocional (ansiedad, estrés). Orientación vocacional (indecisión sobre su futuro académico o profesional).

ORIENTACION Y SITUACION SOCIAL.

CONDICIONES DE ESTUDIO.

CONOCER AL ESTUDIANTE

ORIENTACION VOVACIONAL.

HABITOS DE ESTUDIO Y PRACTICAS ESCOLARES.

ACTIVIDADES CULTURALES-

DATOS GENERALES.

ANTECEDENTES ACADEMICOS.

ANTECEDENTES SOCIOECONOMICOS.

PERFIL DE ESTUDIANTE

CONOCIMIENTOS.

HABILIDADES.

VALORES Y ACTITUDES.

INTERESES Y EXPECTATIVAS.

SALUD..

ACTIVIDAD INTERMEDIA...

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Importancia

Identificar estas necesidades permite diseñar intervenciones personalizadas que faciliten el éxito académico y el bienestar integral del alumno.

1.Somos seres visuales

Diagnóstico

Usar entrevistas, cuestionarios y observaciones para recopilar datos, y analizar la información para detectar las necesidades del alumno.

Según Cabrera y González (2005), el diagnóstico de necesidades consta de tres fases principales

Reconocimiento

Decisiones

Evaluar la situación del estudiante, observar el contexto educativo y recopilar información clave.

establecimiento de objetivos y planificación de acciones para abordar las necesidades detectadas.

Proceso de diagnóstico

Fases principales

Recopilación de información

Un título genial

Análisis e interpretación

Documento que describe:

• Las necesidades detectadas.
• Recomendaciones para la intervención.

Info

Identificar patrones, causas subyacentes y áreas prioritarias.

Herramientas utilizadas

Técnicas cualitativas

Dinámicas participativas (como juegos o actividades en equipo).

Entrevistas personales o grupales.

Obser vación en clase.

Técnicas cuantitativas

Encuestas y cuestionarios.

Encuestas y cuestionarios. Evaluaciones diagnósticas.

Intervención y seguimiento

Monitoreo continuo:

• Evaluar la efectividad de las intervenciones y realizar ajustes.

Diseño de estrategias personalizadas:

• Tutorías individuales para problemas específicos.
• Talleres grupales para habilidades sociales o vocacionales.

Beneficios del diagnóstico temprano

Contribuye a una escuela más inclusiva y adaptada a las necesidades de los alumnos.

Promueve el desarrollo emocional y social.

Mejora el rendimiento académico.

Facilita la toma de decisiones vocacionales.

Descripción de las necesidades identificadas

Prioridad de las necesidades

Recomendaciones de intervención

Elaboración del informe diagnóstico

ACTIVIDAD DE FINAL...

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Bibliogrfias

TELEFONO DESCOMPUESTO (DIBUJO)

Prioridad de las necesidades

Estableciendo cuáles son más urgentes o impactantes.

Uso de herramientas como:

• Entrevistas (con estudiantes, docentes y familiares).
• Cuestionarios (de autopercepción, evaluación de habilidades).
• Observación directa (en el aula y otros contextos escolares).
• Análisis de rendimiento académico (notas, asistencia).

https://www.redalyc.org/pdf/4780/478047207007.pdf

https://educacionysociedad.org/

COLLAGE (DIBUJOS)

En una hoja de tu libreta realizaras 10 dibujos relacionados al tema. Al teminar pasaran al frente a explicar tus dibujos.

Descripción de las necesidades identificadas

Detallando las áreas que requieren intervención.

El Plan de Acción Tutorial (PAT)

Es un documento vivo y dinámico que surge de un proceso colaborativo entre todos los miembros de la comunidad educativa: docentes, tutores, alumnos, familias y personal administrativo. Esta planificación conjunta asegura que el PAT esté alineado con los objetivos institucionales y responda a las necesidades específicas de cada estudiante. Al estar integrado en el proyecto educativo del centro, el PAT se convierte en una herramienta estratégica para el éxito académico y personal de todos los alumnos.

Propuestas de acciones específicas para abordar las necesidades detectadas.

DIAGRAMAS

Realizaras distintos diagramas selecionados por las presentadoras.