INAUGURATION LABO MATHS 24/25

Bienvenue au Labo maths du lycée Jacques brel

Salle D1

Mardi 19 novembre 2024

Un laboratoire de Mathématiques , c'est quoi ?

Projet à l'échelle de l'établissement et de son territoire, le « laboratoire de mathématiques » est un lieu d'échanges de pratiques et de réflexion disciplinaire et didactique, un lieu de formation, de production de ressources, d'expérimentation pour les enseignants de mathématiques en coordination avec les équipes des autres disciplines qui vise à accroître l'efficience de l'enseignement à destination des élèves et des étudiants.

Un dispositif présent dans l’Académie de Bordeaux depuis 2018 pour les Lycées

Lycée Max Linder – LIBOURNE (33)

SLycée de Maine de Biran – BERGERAC (24)

SLycée Albert Claveille – PERIGUEUX (24)

Lycée Vaclav Havel – BEGLES (33)

Lycée de Borda – DAX (40)

Lycée Odilon Redon – PAUILLAC (33)

Lycée Sud des Landes – SAINT VINCENT DE TYROSSE (40)

Lycée de la Plasturgie Val De Garonne – MARMANDE (47)

Lycée Louis Barthou – PAU (64)

LLycée Louis de Foix – BAYONNE (64)

Un dispositif présent dans l’Académie depuis 2020 pour les Collèges

Pour en savoir plus

21 mesures pour l’enseignement des mathématiques : le rapport Villani-Torossian paru en février 2018 Page Eduscol dédiée aux laboratoires de mathématiques Vadémécum des Laboratoires de Mathématiques et Vadémécum des Laboratoires en Collège, publiés par la mission Villani-Torossian Charte des Laboratoires de Mathématiques en LYCEE de l’académie de Bordeaux Charte des Laboratoires de Mathématiques en COLLEGE de l’académie de Bordeaux labo-maths.fr : Cartographie et contacts de tous les laboratoires (en France et dans les établissements de l’AEFE)

Un laboratoire Inter-degrés ?

-> Très rapidement, au lycée, la nécessité de travailler en inter-degrés et sur le parcours de l’élève apparaît. -> Spécificités du Lycée Jacques Brel : Un lycée professionnel, un lycée des Métiers. Des filières industrielles. La réforme de la voie professionnelle et la sécurisation des parcours : Préparation à l’entrée dans le monde du travail, enjeux du numérique et compétences psycho-sociales. Accès à l’enseignement supérieur. Les modalités actuelles des vœux d’orientation, un secteur géographique spécifique et une Cité Éducative. -> Les mathématiques et l’ambition scolaire : Le genre, les mathématiques et l’orientation en milieu scolaire et tout au long de la vie. La relation école-familles et les mathématiques (focus sur les catégories socio-professionnelles).

Un laboratoire Inter-degrés ?

- Un référent principal : M.Sicaud, enseignant de mathématiques Lycée des Métiers Jacques Brel : Geoffrey.sicaud@ac-bordeaux.fr IMP suivi Laboratoire : Lycée des Métiers Jacques Brel. - Un annuaire - Un espace tribu - Un lieu 2024-2025 : salle D1 (aménagement en continu avec écoute de l’ensemble des membres du Laboratoire de mathématiques inter-degré : Notre Ecole Faisons - La Ensemble et La Région – équipements annuels) - des structures et des partenaires et des appuis : le Comité Local Entreprise, des temps forts, Cité des Sciences, l’Université de Bordeaux. - des temps forts communs aux établissements 1er degré, second degré, post-bac : Semaine de l’Industrie, Code Week, Semaine des Mathématiques dont le rallye mathématiques, inter-degrés Mathématiques et magie, au LDM Jacques Brel, semaine du cerveau, Journée de la Femme, Cafés des Parents – NEFLE et Cité Educative… Attention : nécessaires programmation et travail sur les contenus en amont (attention 5 semaines avant pour les FIL) : objet du travail des équipes enseignantes ce mardi 19/11 13h00-16h00

Equipe projet du Lycée Jacques Brel

Au coeur du laboratoire de Mathématiques inter-degrés un projet d'ouverture et d'installation sur trois années:

année 3:

année 1 :

année 2

Plan et themes 24/25

Thème 1 : Les maths au lycée professionnel

Développer et découvrir des outils pour travailler les automatismes et le calcul mental .

Action 1 :

Action 2 :

Utiliser et pratiquer la programmation.

Action 3 :

Manipuler les Maths.

Action 4 :

Mettre en place la liaison Terminale / BTS a travers le parcours Y

Plan et themes 24/25

Thème 2 : Développer un esprit critique

Action 1 :

Découvrir son cerveau et sa mémoire

Action 2 :

Découvrir, utiliser et appréhender l'IA.

Plan et themes 24/25

Thème 3 : Développer la culture mathématique des élèves

Action 1 :

Club de jeux mathématiques.

Action 2 :

BAR à maths

Action 3 :

Participation aux concours

Action 4 :

La semaine des mathématiques.

Un lieu pour les enseignants

Lieu d’échange

Lieu de formation

Lieu d’expérimentation

Lieu de production de ressources

Lieu d’échange : Partage d'expériences et de bonnes pratiques.

1 rencontre par trimestre 1 conférence par un chercheur Un espace numérique pour le partage et les discussions

Lieu de formation : Ateliers pour renforcer les compétences en pédagogie et en numérique.

Minimum 2 à 3 formations sur l'année: - 1 formation sur l'IA (Second degré) : mercredi 15 janvier 2025 (18 participants ) - 1 formation sur l'IA (Premier degré) : mercredi 19 mars 2025 (18 participants )

Lieu d’expérimentation : Tester de nouvelles approches d’enseignement.

Expérimentation de l'outil MIA sur 2 classes de seconde : 2 OL et 2 EM

Lieu de production de ressources : Créer des outils pédagogiques pour enrichir l’apprentissage.

Retour sur l'expérimentation MIA Ressources sur le passage Bac pro BTS et la nouvelle réforme de terminales Pro en Y . Activités sur la manipulation en Maths

Un lieu pour les élèves

- BAR à maths : Bureau d'aide rapide en mathématiques Une aide sur une difficultés , une notion non acquise par un enseignant sur un temps relativement court 15-20 minutes. ​- Fabrication et codage de robot -Utiliser des outils numériques et développer les compétences du CRCN. -Club de jeux mathématiques . Participation au concours mathématiques :

Quelques photos de réalisation :

Contact :

Proviseur : Malika Elhabiri Malika.Elhabiri@ac-bordeaux.fr Référent Laboratoire : Larbi Benmeuraiem Larbi.Benmeuraiem@ac-bordeaux.fr Geoffrey Sicaud Geoffrey.sicaud@ac-bordeaux.fr