Connaissance de l'enfant

COnnaissance de L'enfant ÉLÉMENTAIRE

Partie 2 : des infos et des ressources

DÉMARRER

COMPRENDRE LES BESOINS DE L'ENFANT

Fort besoin d'être valorisé et responsabilisé pour prendre confiance en eux

Continuer

besoins de l'enfant de 6 à 11 ans

Affectif

Physique

Faites glisser chacun des besoins dans la bonne case

Avoir des passions (foot, echecs, musique, etc.)

Être responsabilisé et devenir autonome

Se comparer aux autres, découvrir ses possibilités et ses limites

Comprendre, découvrir et trouver des réponses

Se reposer (pas conscient de ses limites) Besoin de 10/12h de sommeil par nuit

Être aimé et valorisé

Être sécurisé par l'adulte

Intellectuel

Social

Appartenir à un groupe

Soif de justice et de loyauté (attaché aux respect des règles de jeux)

Inventer, rêver, imaginer et développer sa créativité

Développer son sens de l'humour

Se mesurer aux autres (force, adresse, résistance)

S'identifier à des modèles (adultes, héros, etc.)

Se dépenser, courir, sauter...

Avoir son intimité (pudeur, non mixité, etc.)

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besoins de l'enfant de 6 à 11 ans

Physique

Affectif

Se reposer (pas conscient de ses limites). Besoin de 10/12h de sommeil par nuit

Être aimé et valorisé

Faites glisser chacun des besoins dans la bonne case

Être sécurisé par l'adulte

Se mesurer aux autres (force, adresse, résistance)

Se dépenser, courir, sauter...

Avoir son intimité (pudeur, non mixité, etc.)

Intellectuel

Social

Appartenir à un groupe

Inventer, rêver, imaginer et développer sa créativité

Soif de justice et de loyauté (attaché aux respect des règles de jeux)

Être responsabilisé et devenir autonome

Comprendre, découvrir et trouver des réponses

Avoir des passions (foot, echecs, musique, etc.)

S'identifier à des modèles (adultes, héros, etc.)

Développer son sens de l'humour

Se comparer aux autres, découvrir ses possibilités et ses limites

Un enfant aux besoins affectifs grandissants

CARTE MENTALE

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Le mentor peut jouer un rôle

Me rassurer quand je suis inquiet

M'aider à me sentir en confiance

M’accompagner dans mes choix

M'aider à comprendre

M’aider à comprendre mes émotions et celles des autres

Revoir la formation : les particularités des jeunes de l'ASE

M'écouter, m’encourager & me soutenir

Me laisser essayer et me soutenir même si je me trompe

Continuer

L'accompagner dans la gestion de ses émotions

Idées d'activités autour des émotions :

Une méditation avec Petit bambou

Une vidéo à regarder avec votre mentoré :

La roue des émotions

Le monstre des couleurs ©

Les émotions en musique

L'histoire à deux voix

En savoir plus sur la gestion des émotions

Continuer

LE DÉVELOPPEMENT PHYSIQUE

Parcours d'agilité

Le bowling

La chasse aux trésors sensorielle

Le yoga

Valorisez les activités physiques

Continuer

Le développement de la motricité fine

Continuer

Un enfant plus ouvert au monde

Idées d'activités autour de la nature et la culture :

Le petit potager

La boite à odeurs

Les musiques du monde

Les salutations du monde

Continuer

Un enfant plus attentif

Les trois types d'attention :

Attention sélective

Attention soutenue

Attention divisée

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Un enfant dans des apprentissages scolaires

Mathématiques et pensée logique

La lecture et l'écriture

Continuer

Parcours d'agilité

Objectif : Travailler l'adresse et l'équilibre tout en s'amusant ! Comment jouer ?- Imaginez un parcours plus ou moins compliqué, en intérieur ou en extérieur selon la disposition et l'âge du mentoré : tourner deux fois, passer sous la table, faire une danse, se baisser, etc.- Le mentoré doit faire le parcours en tenant la cuillère bras tendu devant lui, avec la balle posée dessus, sans la faire tomber ! Vous pouvez également vous prêter au jeu si vous le souhaitez. :)

La boite à odeurs

Objectif : Éveiller les sens en explorant des senteurs d’autres cultures. Matériel : Petits pots ou sachets avec des épices, plantes aromatiques ou autres odeurs (cannelle, menthe, curry). Comment jouer : l'enfant sent une odeur et doit deviner ce que c’est. Discutez de son origine : par exemple, le curry est commun en Inde, la menthe dans les thés marocains.

Les musiques du monde

Objectif : découvrir des rythmes et instruments traditionnels. Comment jouer : imitez un rythme ou faites lui écouter un musique traditionnelle (par ex. : tambour africain, flamenco espagnol, hula hawaïen). L’enfant doit deviner d’où vient ce rythme ou et les instruments de musique utilisés

Carte mentale des goûts

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La chasse aux trésors sensorielle

Prévoir un trésor (bonbons, petite surprise, etc.)Imprimer la liste des étapes à réaliser avant d’accéder au trésor ! Avec cette activité le mentoré va pouvoir utiliser plusieurs de ses sens et découvrir différemment le monde qui l’entoure !

Parcours d'agilité

Fabriquer un jeu de bowling !Objectif : Travailler la précision et s'amuser ! Il vous faudra :

• 11 grandes bouteilles d’eau vides en plastique
• De la peinture de différentes couleurs
• Un peu d’eau
• 1 balle

Les étapes : Dans chaque bouteille, versez un fond de peinture. Utilisez une couleur différente par quille, ou faites des mélanges de couleurs et ajoutez éventuellement des paillettes. Remplissez les bouteilles d'eau et secouez-les pour que la peinture se répartisse bien à l'intérieur de la bouteille. Prennez ensuite une balle de tennis ou un petit ballon et amusez vous bien !

Salutations du monde

Objectif : découvrir comment les gens se saluent dans différentes cultures. Comment jouer : le mentor explique ou montre un type de salutation (par ex. : une poignée de main, un "namaste", une révérence japonaise, une accolade africaine, etc.). L’enfant doit imiter et essayer de deviner de quel pays ou culture cela provient.

Le petit potager

Objectif : ouverture à la nature et responsabilisation Matériel : boîte, terreau, graines (fleurs, herbes ou légumes). Mise en place : plantez ensemble les graines dans un pot et discutez de l’importance de comprendre les besoins spécifiques de chaque plante pour l’aider à bien grandir et en prendre soin. Profitez de ce moment pour parler du rôle des plantes dans le monde et des différences de climats qui influencent leur culture. Par exemple, "Pourquoi le riz pousse-t-il mieux en Asie ?", afin d’éveiller sa curiosité sur les écosystèmes et la biodiversité.

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L'histoire à deux voies

Objectif : explorer les émotions à travers une narration.Comment jouer : ensemble, inventez une histoire. Le mentor commence par une phrase (par ex. : "Il était une fois un enfant qui avait très peur de la nuit"), et l’enfant continue. L’objectif est de faire apparaître plusieurs émotions dans le récit et d’en discuter : que ressent le personnage ? Pourquoi ?

Le monstre des couleurs

Objectif : identifier et nommer les émotions.Matériel : le roue des émotions Mise en place : inspiré de l'ouvrage "Le Monstre des couleurs ©", vous pouvez créer avec l’enfant de petites bouteilles colorées, chacune représentant une émotion. Expliquez-lui qu'elles serviront à « ranger » ses émotions pour l’aider à mieux s'y retrouver. Par exemple, s’il est faché, il peut serrer contre lui la bouteille de la colère. Lorsqu’il réalise une activité joyeuse, il peut emporter avec lui celle de la joie.

Les émotions en musique

Objectif : explorer les émotions à travers les sons.Matériel : une liste de musiques ou un simple instrument (un tambour, un xylophone). Comment jouer : jouez une musique et demandez à l’enfant d’exprimer ce qu’il ressent (par la danse, le mime, ou les mots). Variante : demandez à l’enfant de choisir un morceau ou un son pour illustrer une émotion précise.

La roue des émotions

Objectif : identifier et nommer les émotions.Matériel : le roue des émotions Comment jouer : le mentor dit une situation (par ex. : "Tu viens de perdre ton jouet préféré"). L’enfant doit pointer ou nommer une émotion qu’il ressentirait dans cette situation. Discutez ensuite ensemble de cette émotion : pourquoi elle est ressentie, comment la gérer, etc. Inversez les rôles, l’enfant propose une situation, et le mentor réagit.

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⬇️ Programme idéal pour accompagner ⬇️ la gestion des émotions

Pause méditation

Notre partenaire, Petit Bambou, est là pour vous accompagner pendant vos séances, avec des contenus adaptés à l'âge de votre mentoré. Idéal pour l'aider à gérer ses émotions, les propositions sont nombreuses et facilement accessibles sur le site internet. Pour vous inscrire, indiquez "Les Clefs de l'école" dans la case établissement et patientez quelques heures pour recevoir votre accès dans votre boîte mail.

Yoga adapté pour les enfants

Les bien faits au niveau du corps :

• Détend
• Étire les muscles et tonifie
• Assouplit les articulations
• Diminue la fatigue

Les bien faits au niveau mental, le yoga :

• Détend l’esprit, calme les pensées
• Travaille sur la confiance en soi
• Diminue le stress
• Introduit en douceur la méditation dans la vie de l’enfant

12 postures de yoga adaptées pour les enfants à imprimer