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Manual para crear planeaciones
Creado por: Lic. Jaquelin Pérez
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Nombre de la unidad:
Es el título de la unidad de aprendizaje, que debe describir el tema principal o central que se abordará.
Por ejemplo: "La biodiversidad y su importancia".
Competencias fundamentales:
Incluyen las habilidades, conocimientos y actitudes clave que los estudiantes deben desarrollar durante la unidad. Estas competencias suelen estar alineadas con el currículo nacional o institucional.
ASIGNATURA: Específica la materia o disciplina a la que corresponde la planificación, como Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, etc. ÁREA Indica el área de conocimiento más general a la que pertenece la asignatura, por ejemplo, Ciencias Sociales o Comunicación.
Nivel: Hace referencia al nivel educativo, como primaria, secundaria o bachillerato. Grado: Detalla el grado escolar, por ejemplo, 1º, 2º, 3º de secundaria.
Año escolar: Incluye el año lectivo para el cual está planificada la asignatura (e.g., 2024-2025). Semestre: Señala el semestre que cubre la planificación (e.g., primer o segundo semestre)..
Horas semanales: Especifica cuántas horas semanales se dedican a la asignatura según el currículo oficial. Semanas laborales: Define el número total de semanas del año escolar que se dedicarán a esta planificación.
Contenidos:
Lista de los temas y conceptos que se desarrollarán en el transcurso del año. Estos contenidos pueden incluir conceptos, habilidades y actitudes.
Indicadores de logro:
Son las evidencias concretas que permiten medir el grado de aprendizaje alcanzado por los estudiantes. Sirven para evaluar si las competencias y objetivos se han cumplido.
Situaciones de aprendizaje, actividades y estrategias:
Describe las actividades, dinámicas y estrategias pedagógicas que se utilizarán para enseñar los contenidos y desarrollar las competencias. Ejemplos: proyectos grupales, debates, análisis de casos.
Distribución de la puntuación
Detalla cómo se distribuyen los porcentajes en las diferentes actividades o criterios de evaluación. Ejemplo: 40% trabajos, 30% exámenes, 30% participación.
Medios y recursos:
Menciona las herramientas y materiales que se emplearán durante el proceso de enseñanza, como libros, presentaciones digitales, laboratorios, tecnología, etc.
Fecha
Indica el día en que se llevará a cabo la clase. Es importante para la organización temporal de las actividades.
Estrategias/vínculos de aprendizaje:
Método o enfoque que se utilizará para conectar el contenido de la clase con los conocimientos previos de los estudiantes.
Maestra:
Nombre de la maestra, que está a cargo del grupo
Intención pedagógica del día:
Describe el propósito principal de la clase y lo que se espera que los estudiantes logren al finalizar.
Manual para crear planeaciones
Jaquel�n P�rez
Created on November 18, 2024
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Nombre de la unidad:
Es el título de la unidad de aprendizaje, que debe describir el tema principal o central que se abordará.
Por ejemplo: "La biodiversidad y su importancia".
Competencias fundamentales:
Incluyen las habilidades, conocimientos y actitudes clave que los estudiantes deben desarrollar durante la unidad. Estas competencias suelen estar alineadas con el currículo nacional o institucional.
ASIGNATURA: Específica la materia o disciplina a la que corresponde la planificación, como Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, etc. ÁREA Indica el área de conocimiento más general a la que pertenece la asignatura, por ejemplo, Ciencias Sociales o Comunicación.
Nivel: Hace referencia al nivel educativo, como primaria, secundaria o bachillerato. Grado: Detalla el grado escolar, por ejemplo, 1º, 2º, 3º de secundaria.
Año escolar: Incluye el año lectivo para el cual está planificada la asignatura (e.g., 2024-2025). Semestre: Señala el semestre que cubre la planificación (e.g., primer o segundo semestre)..
Horas semanales: Especifica cuántas horas semanales se dedican a la asignatura según el currículo oficial. Semanas laborales: Define el número total de semanas del año escolar que se dedicarán a esta planificación.
Contenidos:
Lista de los temas y conceptos que se desarrollarán en el transcurso del año. Estos contenidos pueden incluir conceptos, habilidades y actitudes.
Indicadores de logro:
Son las evidencias concretas que permiten medir el grado de aprendizaje alcanzado por los estudiantes. Sirven para evaluar si las competencias y objetivos se han cumplido.
Situaciones de aprendizaje, actividades y estrategias:
Describe las actividades, dinámicas y estrategias pedagógicas que se utilizarán para enseñar los contenidos y desarrollar las competencias. Ejemplos: proyectos grupales, debates, análisis de casos.
Distribución de la puntuación
Detalla cómo se distribuyen los porcentajes en las diferentes actividades o criterios de evaluación. Ejemplo: 40% trabajos, 30% exámenes, 30% participación.
Medios y recursos:
Menciona las herramientas y materiales que se emplearán durante el proceso de enseñanza, como libros, presentaciones digitales, laboratorios, tecnología, etc.
Fecha
Indica el día en que se llevará a cabo la clase. Es importante para la organización temporal de las actividades.
Estrategias/vínculos de aprendizaje:
Método o enfoque que se utilizará para conectar el contenido de la clase con los conocimientos previos de los estudiantes.
Maestra:
Nombre de la maestra, que está a cargo del grupo
Intención pedagógica del día:
Describe el propósito principal de la clase y lo que se espera que los estudiantes logren al finalizar.