Vida Saludable y Convivencia

Actividad 2. Herramientas para Enseñar

Docente: Zararías Esaú Torres Olguín Alumna: Marisa Romero López

Empezar

Vida saludable y Convivencia: dos ejes necesarios

Exploración y comprensión del mundo natural y social en la escuela primaria

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Lista de

Vida Saludable

La importancia del papel de la escuela para detonar los procesos de construcción del pensamiento científico en ciencias, que permita a todos los alumnos desarrollar las habilidades para indagar, cuestionar y argumentar, para ayudarlos a comprender los fenómenos o procesos naturales, así cómo el cuidado de la salud.

Ejercicio díario para un cuerpo sano.

Hidratación constantepara salud óptima.

Mentalidad positiva para el bienestar mental.

Respirar profundamente para calmar el estrés.

Alimentación equilibrada para una energia duradera.

Mantener la higiene para prevenir enfermedades.

Escuhar al cuerpo para detectar necesidades.

Apreciar y cuidar la naturaleza y su entorno.

Caminar a diario para activar el cuerpo.

Fomentar la creatividady el desarrollo.

Sonreir a menudo para alegrar el día.

Desconectar de pantallas para descansar mejor.

Acordar normas

Fomentar el respeto

Cuidarse a sí mismo

Animar a participar

Tolerancia, solidaridad, justicia, la paz y libertad

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El rol de la escuela para promover las interacciones entre los alumnos y con el entorno, la convivencia, la socialización, el diálogo, el trabajo colaborativo, así como la comprensión del cambio social, el conocimiento de las instituciones y la formación de la ciudadanía desde un enfoque incluyente. Más allá de la revisión de contenidos meramente factuales (promueven un tipo de aprendizaje repetitivo y reproductivo que se apoya en la memorización literal).

Lista de

Covivencia

Trabajar la comunicación.

No todos somos iguales

Socializa, sal y diviértete

Conocer el uno al otro

Ser independiente

Qué hacer?

En equipos, elaborar secuencias didácticas para los diferentes grados de la educación primaria utilizando los enfoques y estrategias propuestas en los programas de estudio vigentes.

Dónde?

Diseñar las secuencias didácticas en una ficha técnica en la que se señale los aprendizajes que procura, el enfoque pedagógico, las representaciones de los niños, los conocimientos previos, las explicaciones que generan y la atención a las BAP.

Qué temas?

Principalmente temas relacionados con el cuidado de la salud (ciencias naturales), y con la convivencia (ciencias sociales), al considerarse aspectos prioritarios para trabajar en las escuelas en la situación que nos encontramos.

Ejemplo Secuencia didáctica en una ficha técnica

Creatividad

Secuencias

Didácticas

Estudiantes y docente retroalimentan los trabajos presentados. borativo

Ficha Técnica

2 Sesiones para que los equipos presenten las secuencias didácticas que elaboren.

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