Estudo estatístico

Estudo estatístico

Agrupamento de Escolas Albufeira Poente Matemática A | Ano letivo 2024/2025 | 10ºC

Trabalho realizado por: Denise Bicá Nº: 11 | Laura Sequeira Nº: 14 | Maria Eduarda Assis Nº: 18 | Victória Rocha Nº:27

Índice

Parte 1:

Parte 2:

1. Definição

5. tema e questionário

2. objetivo

6. Processo e População/amostra

3. Sobre a afirmação

7. Variáveis

4. webgrafia / bibliografia

8. Organização e tratamento de dados

9. Análise dos resultados

10. Notícia

Introdução

1ª PARTE

Definição

O que é a estatística?

A estatística é uma ciência que consiste no desenvolvimento e estudo de métodos que nos permitem recolher, analisar, classificar e interpretar os dados obtidos, de uma maneira mais acessível.

Principal objetivo

A estatística tem como principal objetivo fornecer ferramentas/técnicas para recolher, organizar, analisar e interpretar dados, para que seja mais fácil a sua compreensão, permitindo-nos tomar decisões informadas. A estatística é usada em muitas áreas, incluindo negócios, ciência, saúde, engenharia, finanças, política e muitas outras. Em suma, o principal objetivo da estatística é ajudar a compreender os dados, transformando-os em informações úteis e confiáveis para tomar decisões informadas.

Objetivo

Sobre a afirmação

“Diz-se que a estatística, por vezes, é mentirosa!”

Existe uma frase conhecida, dita por um anónimo que é: "Lies, damned lies, and statistics.", o que ajuda a comprovar a afirmação referida no início. A afirmação reflete a ideia de que os números e as estatísticas podem ser interpretados de maneiras enganosas ou utilizados de forma a distorcer a verdade. O que por vezes pode acontecer na vida real. Por exemplo: Este anúncio da marca Chevrolet.

Afirmação

webgrafia / bibliografia

Imagens:

• https://images.app.goo.gl/gwfq1WxKPH3cWaz47
• https://images.app.goo.gl/E2Q3badi97Y3BZD99
• https://pt.pinterest.com/pin/316166836323094190/

Informações:

• https://www.stat.uci.edu/what-is-statistics/
• https://www.alea.pt/index.php?option=com_content&view=article&id=859&Itemid=1774&lang=pt
• https://www.infopedia.pt/artigos/$estatistica
• https://www.youtube.com/watch?v=Ge9je05uYJ0
• https://www.york.ac.uk/depts/maths/histstat/lies.htm
• manual / caderno diário

Fontes

Estudo estatístico na escola

2ª PARTE

Tema

1º fase

O tema abordado foi os hábitos de estudo dos alunos.De acordo com esse tema, as perguntas realizadas foram:

• Que classe corresponde às tuas horas de estudo semanais, se tiveres um teste? - Opções: [0, 1[ ; [1, 2[ ; [2, 3[ ; [3, 4[ ; [4, 5[ ; [5, 6[ ; [6, 7[ ; [7, 8[ ; [8, 9[ ; [9, 10[
• Em que período do dia estudas, geralmente? - Opções: manhã; tarde; noite; madrugada
• Achas que o teu tempo de estudo está de acordo com as tuas notas?

Relatório

Questionário

O questionário completo foi o seguinte:

• Pertences à turma do 10ºC, da Escola Secundária de Albufeira?
• Qual é o teu género?
• Que classe corresponde às tuas horas de estudo semanais, se tiveres um teste? - Opções: [0, 1[ ; [1, 2[ ; [2, 3[ ; [3, 4[ ; [4, 5[ ; [5, 6[; [6, 7[ ; [7, 8[ ; [8, 9[ ; [9, 10[
• Em que período do dia estudas, geralmente? - Opções: manhã; tarde; noite; madrugada
• Achas que o teu tempo de estudo está de acordo com as tuas notas?

Processo

1º fase

Depois do questionário ser elaborado, foram feitas as perguntas a cada um dos 26 alunos presentes na turma do 10ºC, naquele momento, e apontadas as respostas, às respetivas questões.

População/Amostra

Relatório

O estudo foi realizado na intenção de fazer um censo, mas tendo em conta que foi adicionado à turma do 10ºC mais um aluno, com quem não foi possível realizar o questionário, o estudo passou a ser uma sondagem.A população foram os alunos do 10ºC, da Escola Secundária de Albufeira, no ano letivo 2024/2025. A amostra foram os alunos presentes na turma do 10ºC, quando o questionário foi elaborado. A técnica de amostragem foi aleatória simples.

Variáveis

1º fase

Neste estudo estatístico foram utilizados os dois tipos de variáveis, quantitativas e qualitativas.A variável quantitativa estudada foi o número de horas de estudo semanais (variável quantitativa contínua). As variáveis qualitativas estudadas foram: se pertence à turma do 10ºC (variável qualitativa nominal); o seu género (variável qualitativa nominal); o período do dia a que estuda (variável qualitativa ordinal); se acha que o tempo de estudo corresponde com as suas notas (variável qualitativa nominal).

Relatório

Organização e tratamento de dados

3º fase

1ª pergunta - Pertences à turma do 10ºC, da Escola Secundária de Albufeira?

Gráfico circular

Gráfico de barras

2ª pergunta - Qual é o teu género?

Relatório

Gráfico circular

Gráfico de barras

3ª pergunta - Que classe corresponde às tuas horas de estudo semanais, se tiveres um teste?

Gráfico circular

Medidas

Gráfico de barras

4ª pergunta - Em que período do dia estudas, geralmente?

Gráfico circular

Medidas

Gráfico de barras

5ª pergunta - Achas que o teu tempo de estudo está de acordo com as tuas notas?

Gráfico circular

Gráfico de barras

Análise dos resultados

4º fase

Com base nos resultados podemos observar que mais de metade da turma do 10ºC são rapazes. Também podemos verificar que a maioria dos alunos, estuda menos de 5 horas semanais, preferindo o estudo durante o período da tarde. Podemos ainda observar que 15 dos 26 alunos, acha que o seu desempenho escolar corresponde às suas notas. Uma forma de nos ajudar a melhorar o nosso desempenho escolar seria o estudo com mais antecedência, o que se torna dificil quando temos muitos testes próximos uns dos outros. A limitação do tempo de uso de ecrãs também nos ajudaria, já que estes, muitas vezes são uma distração.

Relatório

10

notícia

4º fase

Estudo escolar revela os hábitos de estudo dos alunos

Alunas do 10º ano da Escola Secundária de Albufeira efetuaram uma recolha de dados, com o intuito de descobrir os hábitos de estudo dos colegas. A pesquisa revelou que mais de 60% dos estudantes estuda menos de 5 horas por semana. O estudo faz parte do projeto da disciplina de Matemática A: Estudo Estatístico. O estudo contou com a participação de 26 alunos da turma 10ºC, onde os estudantes responderam a um questionário sobre os seus hábitos de estudo. Segundo os dados, a maioria dos alunos estuda menos de 5 horas semanais e prefere fazê-lo durante a tarde. Verificou-se, ainda, que alguns estudantes acham que o seu desempenho a estudar, não corresponde com os resultados obtidos. A pesquisa poderá ser compartilhada, caso seja solicitado, juntamente com propostas para melhorar os hábitos de estudo dos alunos e, simultaneamente, os resultados finais (testes, relatórios, questões aula, ...).

Relatório

fim

Neste anúncio da Chevrolet temos a ideia que a carrinha da marca tem muito maior duração que as da concorrência. Mas se repararmos bem, percebemos que o gráfico começa somente nos 95%. Ou seja, se o gráfico começasse no 0, como podemos verificar na imagem ao lado, a diferença não iria parecer tão abismal, pelo contrário, iria parecer minúscula.

Medidas de localização

Média - aproximadamente 4 horas de estudo Moda - [1, 2[ e [4, 5[ (bimodal) Mediana - [4, 5[ Percentis - P25 pertence à classe [1, 2[; P50 pertence à classe [4, 5[; P75 pertence à classe [5, 6[ Quartil 1 - [1, 2[ Quartil 2 - [4, 5[ Quartil 3 - [5, 6[

Medidas de dispersão

Amplitude - 9 horas Amplitude interquartil - 4 horas Desvio padrão - aproximadamente 2,73 horas

Medidas de localização

Moda - tarde Quartil 1 - tarde Quartil 2 -tarde Quartil 3 - noite