Module didactique tableau animé

Les rythmes scolaires

En quoi le modèle de rythme scolaire français pose question en école primaire ?

Amine Nawelle

https://youtube.com/shorts/ObFNalpqwd0?si=-gtvoVHp7rdFv0ao

Sommaire

I/ L’histoire des rythmes scolaires a) Les différentes réformes du 20ème siècle depuis l’école obligatoire (texte 1) b) Les réformes scolaires du 21ème (texte 1) II/ La question de la semaine de 4 ou 4,5 jours ? Des solutions ? a) Les impacts existants du débat : enfants, parents et communes (texte 2) b) L’avis de professionnels : Claire Leconte (texte 3) et Philippe Meirieu (texte 4)

I-l'histoire des rythmes scolaires

1- Les differents reformes du XXè siècles: >1882: lundi au samedi/30h/jeudi jour de repos >1966: samedi après-midi libre >1972: 27h/mercredi jour de repos >1989: 26h/semaine de 4jours

2-Les différentes reformes scolaire du XXIè siecles: >2008: fin samedi matin/24h >2011: retour au 4jours et demi >2013: semaine de 4,5jours + de 4000 communes adoptent la reforme >2014: semaine de 5jours avoir 8 demie-journée d'école et 1 demi-journée d'activité périscolaire >2017: + de liberté aux commune et laisser le choix : 4jours avec mercredi repos /9 demi-journée ou 8 demi-journée répartis sur 5jours

II/La question de la semaine de 4 ou 4,5 jours ?

Texte 2

Impact sur enfant

Fatiguer l'enfant, 6h/J

IGEN, "relevé un ressenti accru de fatigue chez les élèves" Fin de semaine Chronopsychologue Testu

+ info

Impact sur parents

Texte 2

L'emploi des femmes

Pas travailler mercredi étude, réforme Peillon, réduire participation femmes

+ info

Impact sur communes

Texte 2

4j, Faute de temps pas péri (3 h)

Supprimer emplois Manque de ressources

+ info

Texte 3

Texte 2

Texte 3

L'avis de claire leconte

Chronobiologiste vision négative Effets négatifs sur rythme éveil-sommeil 4j, condense apprentissages Activités pédagogiques Expérimentations : - Lyon 6j, entre 1996 et 2008, 4h, 2h mardi après-midi, projets éducatifs = estime de soi, climat scolaire - 90's = 4j, dérèglement des rythmes bio, étranger 5 ou 6 jours = peu cours aprèm, veut matin = cours

L'avis de PHilippe meirieu

Texte 4

Chercheur essayiste Vision négative Profs oubliés Municipalités = difficultés financières élèves en difficulté + prblms chronobiologie vacances + courtes projets éducatifs locaux pédagogie aide enfant concentré, échoue -

Conclusion

• Réel problème
• Changements successifs pas permis d'instaurer système stable et adapté
• Impact sur parents, communes, enfants..
• Important de rééquilibrer l'année scolaire
• Tenir compte des besoins de tous les acteurs
• Avoir activité pédagogique et périscolaire pour réussite et épanouissement de l'enfant

Merci

Je vous invite à me poser des questions en cas d'incompréhension(s)

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