As Intermitências da Morte

As Intermitências da Morte

Matilde Silva nº23 10ºH

Início

4. Questões

6. Fim

5. Bibliografia

INdíce

1. Resumo do Livro

2. Resumo e análise gramatical de uma parte do livro

2.1. Explicação da parte escolhida do livro

2.2. Análise gramatical da parte do livro

3. Conclusão

1. rESUMO DO LIVRO

• "No dia seguinte ninguém morreu";
• Crise demográfica, social, política e económica;
• Eutanásia e suicídio assistido;
• Problemas causados pela ausência da morte;
• Observações e reflexões filosóficas do autor.

Começo da apresentação da morte como uma personagem mais presente na história.

Leitura da carta da morte à população;

2.1. Explicação da escolha da parte do livro

2. rESUMO E ANÁLISE GRamATICAL DE UMA PARTE DO LIVRO

ora bem, passado este período de alguns meses a quepoderíamos chamar de prova de resistência ou de tempo gratuito e tendo em conta os lamentáveis resultados da experiência, tanto de um ponto de vista moral, isto é, filosófico, como de um ponto de vista pragmático, isto é, social, considerei que o melhor para as famílias e para a sociedade no seu conjunto, quer em sentido vertical, quer em sentido horizontal, seria vir a público reconhecer o equivoco de que sou responsável e anunciar o imediato regresso à normalidade, o que significará que a todas aquelas pessoas que jádeveriam estar mortas, mas que, com saúde ou sem ela, permaneceram neste mundo, se lhes apagará a candeia da vida quando se extinguir no ar a última badalada da meia-noite, note-se que a referência à badalada é meramente simbólica, não seja que a alguém lhe passe pela cabeça a ideia estúpida de encravar os relógios dos campanários ou de retirar o badalo aos sinos pensando que dessa maneira deteria o tempo e contrariaria o que é minha decisão irrevogável."

"Pigarreou um pouco para limpar a voz e começou a ler, senhor director-geral da televisão nacional, estimado senhor, para os efeitos que as pessoas interessadas tiverem por convenientes venho informar de que a partir da meia-noite de hoje se voltará a morrer tal como sucedia, sem protestos notórios, desde o princípio dos tempos e até ao dia trinta e um de dezembro do ano passado, devo explicar que a intenção que me levou a interromper a minha atividade, a parar de matar, aembainhar a emblemática gadanha que imaginativos pintores e gravadores doutro tempo me puseram na mão, foi oferecer a esses seres humanos que tanto me detestam uma pequena amostra do que para eles seria viver sempre, isto é, eternamente, embora, aqui entre nós dois, senhor director-geral da televisão nacional, eu tenha de confessar a minha total ignorância sobre se as duas palavras, sempre e eternamente, são tão sinónimas quanto em geral se crê,

3.2. Análise gramatical da parte escolhida do livro

Oração subordinada adverbial comparativa:

• “(...) tal como sucedia (...)"

Orações subordinadas substantivas completivas:

• “ (...) do que para eles seria viver sempre (...)”
• “ (...) que a alguém lhe passe a ideia estúpida de encravar os relógios dos campanários ou de retirar o badalo aos sinos (...)”

~Oração coordenada adversativa:

• "(...) mas que, com saúde ou sem ela, permaneceram neste mundo (...)”

Oração subordinada adverbial temporal:

• “(...)quando se extinguir no ar a última badalada da meia-noite(...)”

Predicativo do sujeito:

• “ (...) é meramente simbólica (...)”

• Estilo de escrita;

Oração subordinada adverbial final:

• “Pigarreou um pouco para limpar a voz (...)”

Vocativo:

• “(...) senhor diretor-geral da televisão nacional, estimado senhor (...)"

Orações subordinadas adjetivas restritivas:

• “(...) que as pessoas interessadas tiverem por convenientes (...)"
• “ (...) que tanto me detestam (...)”
• “(...) de que sou responsável (...)”
• “(...) que já deveriam estar mortas (...)”

2.2. Análise gramatical da parte escolhida do livro

Oração subordinada adverbial comparativa:

• “(...) tal como sucedia (...)"

Orações subordinadas substantivas completivas:

• “ (...) do que para eles seria viver sempre (...)”
• “ (...) que a alguém lhe passe a ideia estúpida de encravar os relógios dos campanários ou de retirar o badalo aos sinos (...)”

~Oração coordenada adversativa:

• "(...) mas que, com saúde ou sem ela, permaneceram neste mundo (...)”

Oração subordinada adverbial temporal:

• “(...)quando se extinguir no ar a última badalada da meia-noite(...)”

Predicativo do sujeito:

• “ (...) é meramente simbólica (...)”

• Estilo de escrita;

Oração subordinada adverbial final:

• “Pigarreou um pouco para limpar a voz (...)”

Vocativo:

• “(...) senhor diretor-geral da televisão nacional, estimado senhor (...)"

Orações subordinadas adjetivas relativas restritivas:

• “(...) que as pessoas interessadas tiverem por convenientes (...)"
• “ (...) que tanto me detestam (...)”
• “(...) de que sou responsável (...)”
• “(...) que já deveriam estar mortas (...)”

2.2. Análise gramatical da parte escolhida do livro

3. ConCLUSÃO

Humor e sarcasmo:

• "(...) lamentáveis resultados da experiência, tanto de um ponto de vista pragmático, isto é social (...)"

Antítese:

• "(...) com saúde ou sem ela, permaneceram neste mundo (...)"

Enumeração:

• "(...) interromper a minha atividade, parar de matar, embainhar a emblemática gadanha (...)"

Ironia:

• “a intenção que me levou a involver a minha atividade (...) foi oferecer a esses seres humanos que tanto me destestam uma pequena amostra do que para eles seria viver sempre (...)"

Personificação:

• "(...) confessar a minha total ignorância sobre se as duas palavras, sempre e eternamente, são tão sinónimas quanto em geral se crê (...)"

Metáfora:

• "(...) embainhar a emblemática gadanha (...)"
• "(...) apagar-se a candeia da vida (...)"

2.2. Análise gramatical da parte escolhida do livro

4. Questões

• José Saramago sobre "As Intermitências da Morte" - RTP Ensina ;

• “As Intermitências da Morte”, José Saramago - A Outra Menina Bennet ;

• Resenha: As intermitências da morte (José Saramago) — Janela Literária ;

• Resenha de “As Intermitências da Morte” | GPET Física ;

• José Saramago e As intermitências da morte

5. BIBLIOGRAfia

Fim

Tip:

Interactivity is the key to capturing the interest and attention of your students. A genially is interactive because your group explores and interacts with it.

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