Copia - Etapas Reino Emociones perdidas

Presentación

El reino de las emociones perdidas

Equipo I

Angélica Santamaría

Juan Celis

Emir Andrade

Edisson Delgadillo

Aplicado al reino de las emociones perdidas

Desing thinking

+ Info

+ Info

+ Info

+ Info

+ Info

Generar soluciones a partir de propuestas

Definir ideas para abordar el problema

Define el problema, partiendo de la información recopilada

Probar el prototipo con usuarios para obtener retroalimentación

Comprende al usuario y su contexto

Prototipar

Idear

Definir

EVALUAR

Empatizar

EMPATIZAR

Mapa de empatía para entender las necesidades y problematicas del usuario.

El contexto escolar es altamente influenciado por los ambientes socioeconómicos en los que vive la comunidad.Las principales problemáticas que deriban del entorno son: * insrguirdad, tráfico, desempleo, pobreza, violencia intrafamiliar, desescolarización

Definir

Necesida y/o problema

• Dificultad de los estudiantes en el manejo de las emcoiones propias y las compartidas.

• los estudiantes no conocen mecanismos efectivos que les permita conocer y gestionar sus emociones.

• Inexistencia de politicas educativas que prioricen en el bienestar emocional.

• El acompañamiento de psicoorientación es poco cocurrente, debido a que la institución cuenta con varias sedes educativas.

Idear

Objetivo Diseñar una historia de ciencia ficción que enseñe sobre el manejo de las emociones.

Personajes secundarios

Mundo emocional

Guardianes

Protagonista Aría

Villano Umbra

Personajes

Reino restaurado

Habitación Aria

Fortaleza de los guardiane

Fortaleza de Umbra

Bosque sombrio

Escenarios

Conflictos

• Vacío emocional tras el robo.

• Miedo a enfrentar a Umbra.

• Dificultad para reconectar con sus emociones

Soluciones

• Buscar ayuda con los guardianes.

• Enfrentar miedos internos.

• Desarrollo de resiliencia emocional.

Actividades

Proponer actividades en relación a la historia que ayuden a los estudiantes a identificar, manejar y expresar sus emciones de manera saludable. Reflejando el viaje de Aria para recuperar su equilibrio emocional

Conflictos-Soluciones-Relación con manejo de emociones

prototipar

La finalidad de cada capítulo es la exploración de diferentes aspectos del manejo emocional, utilizando una historieta para trasmitir lecciones en sobre inteligencia emocional

• Capítulo 1
• Capítulo 2
• Capítulo 3
• Capítulo 4
• Capítulo 5
• Capítulo 6
• Capítulo 7

Desarrollo del guión

• Se desarrollan 7 capítulos

Finalidad por capítulo

Actividades

Se aplican 3 actividades correspondientes a los capítulos capítulo 1 capítulo 2 capítulo 3

Representación tangible de las ideas seleccionadas

Aplicación de actividadescapítulo 1 Representa las emociones de Aria e identifica tus emociones

Aplicación de actividadescapítulo 2Identificación de las emociones a través de gestos, mimicas, obras teatrales.

Aplicación de actividadescapítulo 3¿De que manera puedo trabajar mis emociones en diferentes situaciones que se me presenten?

BIBLIOGRAFÍA

• Fundación Aquae. (s.f.). La metodología design thinking: definición y fases. Fundación Aquae.
• https://www.fundacionaquae.org/wiki/que-es-el-design-thinking/

• Fusiona. (2021, 3 de marzo). 5 fases del Design Thinking: Innovación en práctica. Fusiona.
• https://fusiona.cl/blog/ux/5-esenciales-del-design-thinking/

¡Gracias!

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Se realiza una sesión de brainstorming para abordar personajes, contextos, tramas y capítulos.

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• Se define como abordar el problema.
• Se identifica que los estudiante de grado sexto tienen afinidad por las historias y relatos.
• Se plantea hacer uso de las historietas para trabajar las emcoiones

• Pregunta orientadora
• ¿Cómo podemos generar una historia de ciencia ficción que enseñe sobre la importancia de las emociones de manera divertida?

• Se esquematiza y organiza la historia por capítulos
• Se eligen personajes
• Formatos de página, IA que puedan apoyar en la elaboración del mismo.
• Actividades por capítulo de acuerdo a las necesidades y secuencia de la historia.

Se realiza observación directa por parte del docente, identificando un manejo inadecuado de las emociones de los estudiantes hacia asi mismo y hacia sus pares.

La finalidad es comprender las necesidades de los participantes.

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Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

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Se prueba el prototipo Se evalua la comprensión y percepción de los particpantes a partir de un cuestionario mixto aplicando escala likert