Genially sin título

Escuela tradicional

Inserta egresados con prioridades de

Hacia una pedagogía de la no violencia

• Productuvidad
• Eficiencia
• Utilidades
• Éxito

Conocimiento fragmentado

Logrando

El

Y alumnos

El

Se dan tres

Maestro

La

Obreros

Estudiante

Pone primero al programa luego al alumno

Supocisiones erroneas

Cubre programas en tiempos determinados

Disciplina

No influye en el proceso

Es producto del aprendizaje

Objeto pasivo

No considera los aprendizajes de los alumnos

No conduce una

Conducta auto regulada, de auto contención, de aprendizaje para la convivencia civilizada

3. El buen desempeño escolar garantiza el éxito para la vida

2. El aprendizaje es un proceso exclusivamente intelectual

1. Perspectiva deficitaria del apfrendizaje

Resultado deseable

Contribuir al desarrollo humano.

Misión

Tiene la creencia de que

Los

Se nos hace creer que

Se convierte

Proporciona

Involucra

Ser para desarrollo físico, intelectual, ético, espiritual ysocial de alumnos.

Valores morales son guías

Reacciones puntivas por parte de adultos

La escuela existe para compensar fallas innatas del estudiante mismo

Competencias y habilidades

Toda una serie de inteligencias

La calificación es mala.

Metodologías

Para la

Solo es

La escula tradicional

Poseen

Teniendo como objetivo

Adopta

Logrando

Educación emocional

En el proceso cognitivo

Una falacia muy dañina

Aprendizaje acelerado

Fomenta la doble moral

Falta a las reglas

La estandarización de resultados

Logra que

Generando

El maestro es

Contenidos cognitivos y afectivos

Aprendizaje

Niños con habilidades en otras áreas, se sientan incapaces

Cambio social

Facilitador

De