No Agrupamento Todos Somos Peças Importantes

No Agrupamento, todos somos peças importantes!

Introdução

• A aprendizagem inclusiva procura garantir que todos os alunos, independentemente das suas características, necessidades ou condições tenham as mesmas oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento.
• Foi com base nesta premissa que se realizou a atividade "No Agrupamento Todos Somos Peças Importantes".

31 nacionalidades114 inscritos em PLNM

1020 alunos com ASE

67 assistentes operacionais e técnicas

173 docentes e 6 técnicos especializados

159 alunos com Educação Especial

1900 alunos

No Agrupamento Prof. Ruy Luís Gomes existem 4 escolas, com 91 turmas:- 10 de Pré-Escolar- 34 do 1º Ciclo- 12 do 2º Ciclo- 20 do 3º Ciclo- 15 do Secundário.

Caracterização do Agrupamento

Recursos

- Recursos humanos: educadores, docentes, assistentes operacionais, técnicos especializados e todos os alunos do Agrupamento. - Recursos físicos: peças do puzzle e todos os materiais necessários para a decoração, que foi feita com pintura, colagens, desenho, figuras de origami, etc.

Espaços físicos

- Salas de aula: onde foram decoradas as peças do puzzle (trabalho de grupo).- Espaço exterior (pátio do recreio da Escola Sede): onde foi montado o puzzle.

- No Dia do Agrupamento, os representantes das turmas juntaram-se no pátio da escola e montaram o puzzle.

Implementação

Exposição

- Cada turma escolheu o tema e os materiais da sua peça de puzzle e procedeu à sua decoração.

Atividade

- Breve reflexão com os alunos sobre o dever de respeito pelo outro, no que diz respeito à diferença.- Preparação da atividade, com a distribuição das peças do puzzle pelas turmas e seleção de materiais a utilizar.

Preparação

Avaliação

- Formativa - ao longo da realização da atividade.- PAA - foram cumpridos todos os objetivos propostos.

Conclusão

- Esta atividade foi implementada com o objetivo de fomentar as interações, sensibilizar e consciencializar para a diferença e promover a inclusão e a equidade, contribuindo para o reforço da identidade do Agrupamento enquanto verdadeiramente inclusivo, no qual todos os alunos têm oportunidade de realizar aprendizagens significativas e onde todos são respeitados e valorizados.- O impacto foi positivo e os alunos participaram conjuntamente, respeitando-se, dialogando e executando o trabalho.- O resultado final tem uma particularidade: é um puzzle inacabado, no sentido em que os objetivos continuam como proposta para se atingirem, pelo que permanecerá sempre em construção.