L'IA, ça sert à quoi dans mes études ?

Etudier avec l'IA

JUILLET 2025

Quelles limites, quelle éthique ? Recommandations

Service Enseignement numérique

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étudier avec l'IA

Au sommaire

INTRODUCTION

Réfléchir et écrire avec l'IA

créer avec l'IA

Réviser avec l'IA

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INTRODUCTION

Usages variés, infinité d'outils

Génération de texte

ChatPGT est le plus célèbre des outils d'IA générative mais pas forcément le plus performant. Les robots conversationnels, comme leur nom l'indique, répondent à vos questions, rédigent des documents, analysent des données, proposent des idées, traduisent... Comment les utiliser, avec éthique et responsabilité dans vos travaux d'étudiants ?

Génération de documents multimédia

Au-delà des chatbots, les applications IA fourmillent : élaboration de présentations type diaporama, formulation de quiz, création d'images plus vraies que nature, scénarisation et montage vidéo et même production musicale (paroles et musique). Quels sont les utilisations autorisées dans l'environnement académique ?

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réfléchir et écrire avec l'IA

Confiance / éthique

Il est tentant dans ses études de recourir aux IA génératives.

Les IA peuvent par exemple vous aider à amorcer ou compléter une réflexion. Attention toutefois à toujours conserver un esprit critique sur leurs productions et à ne pas leur confier l'essentiel de votre travail.

Brainstorming / Dialogue

Les capacités rédactionnelles de l'IA ne doivent pas vous faire oublier l'importance de votre apport personnel et original. Ne lui confier pas votre style d'écriture et votre logique scientifique.

Aide à la rédaction et corrections

Dans certains circonstances, en dehors des enseignements de langue, l'IA peut vous aider à déchiffrer un texte en langue étrangère. Surveillez toutefois ses traductions. Elles ne sont pas exemptes de biais.

Traductions

Aujourd'hui, beaucoup d'IAG citent leurs sources. Ce n'est pas pour autant que vous devez abondonner vos bonnes pratiques en matière de recherche documentaire. Les IAG ignorent nombre de documents scientifiques.

Recherche documentaire

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créer avec l'IA

Présentation diaporama

podcast musique

animation vidéo

images illustrations

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réviser avec l'IA

Si l'IA peut vous aider dans vos révisions, elle peut également être un frein dans le processus cognitif propre à la compréhension active et la consolidation des connaissances.

résumer - reformuler

visualiser autrement

s'entraîner à l'oral

s'interroger - se tester

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Tous vos usages d'intelligence artifcielle dans vos devoirs doivent être référencés. Soyez transparents pour revendiquer votre démarche scientifique !

L'IA comme assistant de traduction

Les outils de traduction performent. Ils peuvent permettre d'accéder à des informations contenues dans des documents rédigés dans des centaines de langues... Ils ne vous dispensent pas de vos apprentissages en langue étrangère qui sauront eux prendre en compte les nuances culturelles, les codes linguistiques, les intentions de votre interlocuteur. Sans oublier que les traductions générées par l'IA peuvent présenter des failles, surtout dans des langues dites rares !

Un recours systématique à l'IA pour traduire et vous faire comprendre en d'autres langues ne vous émancipera pas. Les enjeux de l'acquisition d'une langue étrangère sont l'amélioration de vos capacités cognitives et le développement de vos compétences communicationnelles.

A great presentation...

image / illustration

Quelques écueils : - les créations "à la manière de" : les droits d'auteur sont-ils respectés ? - les créations mal conçues : l'IA a des soucis avec les plans, les arrière-plans... - les images trop banales, vues et revues parce que l'IA en est abreuvée.

• Improve communication on any topic.
• Matches your audience...
• And involves them in the message.
• Has a color appropriate to its theme.
• Represents data with graphics.
• Uses timelines to tell stories.

Pour illustrer votre diaporama, créer la page de couverture de votre mémoire, créer une carte ou tout simplement agrémenter un document, les images, photographies et autres schémas sont désormais bien plus simples à créer. Nul besoin de talent artistique, l'IA s'en charge ! Pas si facile pourtant, votre talent de prompteur devra remplacer votre coup de pinceau car les IA ne pensent pas comme les humains, elles ne connaissent des images que celles qu'on leur a donné à voir. Et recomposent à partir d'elles. Elles s'inspirent donc ... et comme il est important de rendre à César ce qui lui appartient, attention au pompage, ni très éthique, ni très légal

On légende ses images pour communiquer sur l'outil utilisé !

podcast / Musique

Si à Sciences Po Lyon, il est peu probable que vos enseignants vous demandent un rendu de devoir au format musical, vous pourrez en revanche être amené à enregistrer un vocal. Aujourd'hui, des outils vous assistent avec l'intelligence artificielle. A partir d'un texte, de voix choisies parmi des propositions, un fichier audio est produit (écouter ci-dessous, l'exemple avec l'outil Ttsmaker).

Avec les intelligences artificielles, les productions musicales sont grandement facilitées, même pour les néophytes. Préparer une bande son pour illustrer un montage vidéo devient à la portée de tous ! On peut sélectionner un genre musical, intervenir sur les instruments, la mélodie et le tour est joué (écouter l'exemple d'un extrait funky produit avec avec Soundraw)

On joue toujours la transparence et on référence les outils qui nous ont permis de créer un podcast ou un extrait musical !

Adieu aux fôtes ?

Utiliser un outil d'intelligence artificielle pour corriger ses fautes d'orthographe et/ou de grammaire, ça fonctionne. Le solliciter pour rédiger un texte, c'est du plagiat ! Restez maître de votre manière d'écrire, de l'enchaînement de vos idées, de votre vocabulaire ! Gare au style conventionnel et dépourvu de finesse des IA !

Les IA créent du contenu à partir d'une masse de données. Utiliser les textes qu'elles fournissent , c'est assurément s'approprier les idées d'autrui... donc du plagiat

Animation / vidéo

Dans le cadre universitaire, la demande de devoir au format vidéo n'est plus exceptionnelle. Soyez attentif aux consignes transmises par les enseignants quant à l'usage de l'intelligence artificielle. Les animations et vidéos produises doivent être le reflet de votre réflexion et de vos connaissances, pas la validation de vos compétences sur les outils !

Vidéo produite à l'aide de l'outil Lumen 5

Soignez votre générique en citant vos sources d'inspiration et votre usage des intelligences artificielles.

A la pêche aux idées...

• Votre travail universitaire doit être le fruit de vos réflexions. Demander confirmation à une IA, c'est toléré, lui conflier l'ensemble de vos réflexions, c'est contraire à l'éthique académique, passible de sanctions et ... un aveu de faiblesse !
• Dialoguer avec les robots pour découvrir un sujet, c'est acceptable mais espérer faire le tour de la question, c'est illusoire. Les IA ne suivent pas la progression naturelle de la pensée humaine !
• Accorder trop de crédit aux productions des IA génératives, c'est oublier leur mode de fonctionnement, les biais auxquels elles n'échappent pas et laisser de côté votre esprit critique !

Respecter le contrat tacite qui vous lie avec le monde de l'enseignement supérieur : travail personnel et esprit scientifique !

présentation / Diaporama

La magie des outils s'arrête où commence la médiocrité de vos idées ! Faire beau, l'IA sait faire, Elle sait aussi vous suggérer des idées mais si vous souhaitez marquer les esprits au-delà des apparences,

Pour accompagner un exposé, les diaporamas sont idéaux.De nombreux outils basés sur l'intelligence artificielle offrent des services clé en main. Un prompt de qualité (mettant en avant votre plan de présentation, les points sur lesquels vous désirez faire un focus et toutes les infos que vous jugerez utiles) à intégrer dans une invite de commande et vous voilà en possession d'un diaporama présentable !

soignez vos textes !

Impératif : on joue la transparence et on n'oublie pas de citer l'IA utilisée !

Pourquoi en matière de recherche documentaire de niveau universitaire, l'IA ne suffit pas ?

Un des premiers reproches fait aux robots conversationnels était l'omission des sources. Aujourd'hui, de nombreux outils citent mais ... leurs productions étant un savant mélange extrait de milliards de données, ils ne peuvent citer l'intégralité de leurs sources. Par ailleurs, même si la masse des données est très importante, les IA n'interrogent pas les bases scientifiques et ignorent à ce titre de nombreux documents, la plupart du temps de niveau académique.

Les catalogues de bibliothèques, les bases de données bibliographiques, les portails de revues en ligne sont des outils présentant des références fiables, pertinentes et de qualité ! Les IA génératives restent trop souvent à une documentation plus à la surface !