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Outil_Bulletin de l'égalité des chances 2024
ORES
Created on November 15, 2024
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Transcript
Disparité selon le genre Revenu parental Niveau d'éducationdes parents
Légende
Inégalités dans l'accès et la diplomation au collégial
ou comment d'où l'on vient influence (encore) où l'on va
Cliquez sur les icônes pour découvrir des facteurs influençant positivement ou négativement l'accès ou la diplomation au niveau collégial.
Incidence positive
Consultez l'infographie pour l'université
Accès
Diplomation
Incidence négative
Constats issus du Bulletin de l'égalité des chances en éducation 2024 de l'Observatoire québécois des inégalités
Inégalités dans l'accès et la diplomation à l'université
Disparité selon le genre Revenu parental Niveau d'éducationdes parents
ou comment d'où l'on vient influence (encore) où l'on va
Légende
Cliquez sur les icônes pour découvrir des facteurs influençant positivement ou négativement l'accès ou la diplomation au niveau universitaire.
Consultez l'infographie pour le collégial
Incidence positive
Accès
Diplomation
Incidence négative
Constats issus du Bulletin de l'égalité des chances en éducation 2024 de l'Observatoire québécois des inégalités
De manière générale, les femmes diplôment davantage d'un programme de 1er cycle (excluant les programmes courts) que les hommes. La proportion de ces dernières est de 2 à 3 fois plus grande pour celles dont les revenus parentaux sont parmi les plus élevés (5e quintile) que celles dont les revenus parentaux sont plus faibles (1er, 2e et 3e quintiles).
Taux de diplomation universitaire à 27 ans selon le quintile de revenu parental et le type de programme universitaire, cohortes de naissance 1992-1993
(Doray et collab., 2024, p. 62-63)
La diplomation à l’université pour les programmes courts est peu affectée par le revenu parental ou par le genre de la personne étudiante.
Taux de diplomation universitaire à 27 ans selon le quintile de revenu parental et le type de programme universitaire, cohortes de naissance 1992-1993
(Doray et collab., 2024, p. 63)
L'accès à l’université pour les programmes courts est peu affecté par le revenu parental ou le genre de la personne étudiante.
Taux d’accès à l’université à 24 ans selon le quintile de revenu parental et le type de programme universitaire, cohortes de naissance 1992-1997
(Doray et collab., 2024, p. 60)
La diplomation ne suit pas l’augmentation du taux d’accès au collégial. Cela suggère la persistance d'obstacles dans les parcours collégiaux.
Taux de diplomation au collégial à 23 ans selon le quintile de revenu parental et le type de formation collégiale, cohortes de naissance 1992-1997
Taux d’accès au collégial à 21 ans selon le quintile de revenu parental et le type de formation collégiale, cohortes de naissance 1992-2000
(Doray et collab., 2024, p. 53 et 56)
L'accès à l'université des personnes aux revenus parentaux faibles reste limité.
Taux d’accès à l’université à 24 ans selon le quintile de revenu parental et le type de programme universitaire, cohortes de naissance 1992-1997
(Doray et collab., 2024, p. 60)
Des revenus parentaux élevés favorisent la diplomation à l'université. Les personnes dont les parents ont des revenus élevés obtiennent davantage un diplôme de 1er cycle (excluant les programmes courts).
Taux de diplomation universitaire à 27 ans selon le quintile de revenu parental et le type de programme universitaire, cohortes de naissance 1992-1993
(Doray et collab., 2024, p. 63)
Les femmes diplôment davantage que les hommes aux programmes pré-universitaires.
Taux de diplomation au collégial à 23 ans selon le quintile de revenu parental et le type de formation collégiale, cohortes de naissance 1992-1997
(Doray et collab., 2024, p. 56)
Taux d’accès au collégial à 21 ans selon le quintile de revenu parental et le type de formation collégiale, cohortes de naissance 1992-2000
Plus le revenu parental est élevé, plus l'accès à la formation collégiale augmente et ce, particulièrement pour les programmes pré-universitaires. Peu importe les revenus parentaux, l'accès aux programmes techniques, d'AEC ou Tremplin DEC varie peu.
(Doray et collab., 2024, p. 53-54)
Plus le niveau d'éducation des parents est élevé, plus leurs enfants accèdent à la formation collégiale, particulièrement aux programmes pré-universitaires.
Taux d’accès au collégial à 21 ans selon le niveau d’éducation des parents et le type de formation collégiale, cohortes de naissance de 1998 et 1999
(Doray et collab., 2024, p. 58)
La proportion d’individus sans diplôme collégial reste stable pour les individus dont les parents ont des revenus faibles.
Taux de diplomation au collégial à 23 ans selon le quintile de revenu parental et le type de formation collégiale, cohortes de naissance 1992-1997
(Doray et collab., 2024, p. 55)
Les femmes accèdent davantage que les hommes aux programmes pré-universitaires.
Taux d’accès au collégial à 21 ans selon le quintile de revenu parental et le type de formation collégiale, cohortes de naissance 1992-2000
(Doray et collab., 2024, p. 53)
Plus le niveau d'éducation des parents est élevé :
- plus la proportion d'individus sans diplôme collégial diminue
- plus la diplomation des programmes pré-universitaires augmente
Taux de diplomation au collégial à 21 ans selon le niveau d’éducation des parents et le type de formation collégiale, cohortes de naissance de 1998 et 1999
(Doray et collab., 2024, p. 58)
Taux d’accès à l’université à 24 ans selon le quintile de revenu parental et le type de programme universitaire, cohortes de naissance 1992-1997
Des revenus parentaux élevés favorisent l'accès à l'université.
Les personnes dont les parents ont des revenus élevés accèdent davantage aux programmes menant à un diplôme de 1er cycle (excluant les programmes courts).
(Doray et collab., 2024, p. 60-61)
Quel que soit le revenu parental, les hommes sont plus nombreux que les femmes à ne jamais accéder à l'enseignement collégial.
Taux d’accès au collégial à 21 ans selon le quintile de revenu parental et le type de formation collégiale, cohortes de naissance 1992-2000
(Doray et collab., 2024, p. 53)
L'accès au collégial s'est amélioré. C'est le cas particulièrement pour les femmes, pour les personnes dont les revenus parentaux se situent dans les 2e, 3e et 4e quintiles et pour les programmes pré-universitaires.
Taux d’accès au collégial à 21 ans selon le quintile de revenu parental et le type de formation collégiale, cohortes de naissance 1992-2000
(Doray et collab., 2024, p. 53)
Les programmes techniques, d'AEC ou Tremplin DEC réduisent l'écart entre l'accès au collégial des hommes et celui des femmes.
Taux d’accès au collégial à 21 ans selon le quintile de revenu parental et le type de formation collégiale, cohortes de naissance 1992-2000
(Doray et collab., 2024, p. 54)
Les femmes accèdent davantage à l'université, peu importe le revenu parental. La proportion de femmes qui n'accèdent pas à l'université diminue pour celles dont les revenus parentaux se situent aux 2e, 3e ou 4e quintiles.
Taux d’accès à l’université à 24 ans selon le quintile de revenu parental et le type de programme universitaire, cohortes de naissance 1992-1997
(Doray et collab., 2024, p. 60)