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Martin Chalies

Created on November 15, 2024

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Transcript

Méthodologie du Travaille Universitaire

Les troubles "dys"

L1 EFEC 2024-2025

CHALIES Martin, BULAS Amaëlle, DUPUIS Camille

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SOMMAIRE

Quelles stratégies pédagogiques peuvent être mises en place à l’école pour les élèves atteint de troubles « dys » ?

Qu'est ce qu'un trouble "dys" ?

Le soutient et l'accompagnement des enfants atteints de troubles "dys"

Conclusion

References

Qu'est-ce qu'un trouble "dys" ?

Définition :

- Trouble spécifique du développement cognitif. - Diagnostiqué par des professionnels.

Harcèlement :

- Moqueries. - Idiots, différents, nuls.

Le soutient et l'accompagnement des enfants atteints de troubles "dys"

Aménagement :

- Les évaluations. -Les technologies.

Intervenants :

- Psychologues, Neurologues. - Orthoptistes. - Psychomotriciens. - Enseignants spécialisés.

Collaborations.

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Le soutient et l'accompagnement des enfants atteints de troubles "dys"

Sensibilisation/formation :

- Ne pas juger, être compréhensif.

Aides :

- PAI, PPRE, PPS, PAP. - Écoles CERENE. - Équipe d'experts pédagogique et paramédicale. - Réintegrer une école classique. - Pendant 2 à 4 ans. - Cours de 1h15. - Outils de compensation, fiches méthodes.

Conclusion

Troubles
Aides
Formation

RÉfÉrences

Nos différentes parties

  • Référence 1 (Martin Chalies) :
Altaïsweb (2020). Présentation des écoles – CERENE. (lien : https://cerene-education.fr/presentation-des-ecoles-dys-2/).

Sommaire

Qu'est-ce qu'un trouble "dys" ? (Camille Dupuis)

Le soutient et l'accompagnement des enfants atteints de troubles "dys" (Amaëlle Bulas)

  • Référence 2 (Camille Dupuis) :
Garcia, S. (2013). « A l’école des dyslexiques, Naturaliser ou combattre l’échec scolaire » Paris : Edition La découverte.

Le soutient et l'accompagnement des enfants atteints de troubles "dys"(Martin Chalies)

Conclusion

  • Référence 3 (Amaëlle Bulas) :
G. Goupil (2007). « Les élèves en difficulté d’adaptation et d’apprentissage. 2 e édition ». Gaëtan morin éditeur.

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