Ambassadeurs harcèlement

Formation des élèves Ambassadeurs contre le harcèlement

vendredi 13 décembre 2024

programme de l'après-midi

Introduction

Module 1 : l'engagement

Module 2 : comprendre les processus de harcèlement

Module 3 : le rôle des ambassadeurs

Introduction

Les objectifs de la formation d'aujourd'hui sont : - apprendre à reconnaitre le harcèlement - savoir comment réagir face à une situation de harcèlement - comment agir en tant qu'ambassadeur - réflechir aux propositions d'action de prévention pour le collège

01

phare

la conduite à tenir pour cette formation

5 principes à respecter

3) On respecte les limites de la liberté d'expression : pas de propos injurieux, pas de moqueries 4) On écoute les autres : tout le monde doit pouvoir prendre la parole 5) On s'engage à ne pas répéter les propos échangés ici, en particulier ceux qui auraient trait à la vie privée.

1) On ne juge pas son camarade. 2) On laisse chacun formuler ses impressions, ses pensées, ses ressentis et ses questions : personne ne peut être interrompu

Le Programme phare, c'est quoi?

l'equipe phare au collège fleming

Les élèves ambassadeurs

L'équipe ressource:

- Loïc - Mathieu - Nour - Rayane - Skander- Vadim- Valérie

- Mme Malvy (Principale) - M. Sautel (CPE) - Mme Berthe - Mme Debu - Mme Fournié - Mme Larré - Mme Nicolas - Mme Renard

C'est vous! - Aurore - Augustin - Dino - Elissa - Léone - Laura

Mieux se connaître

Mon portrait chinois: si j'étais...

Un nom d'équipe! 2 groupes de 7... vous avez 10 min !

02

COMPRENDRE les processus de harcèlement

Quiz : que sais-tu du harcèlement?

Fiche d'activités n°3

LE harcèlement, comment ça marche?

Fiche d'activités n°4 Activité 1

LE harcèlement, pourquoi ça marche?

Fiche d'activités n°4 Activité 1

LEs conséquences

Fiche d'activités n°4 Activité 3

Définition du harcèlement scolaire

Disproportion des forces

Répétition

Violences

Fiche d'activités n°6 Activité 1

Les acteurs du harcèlement

Fiche d'activités n°6 Activité 2

victimes, harceleurs, temoins: une relation triangulaire

03

le rôle des ambassadeurs

un ambassadeur, c'est...

Photolangage

Devenir Ambassadeur

les missions des ambassadeurs

Mener des actions de prévention

Signaler les situations de harcèlement

NE PAS intervenir directement

les Ambassadeurs, des lanceurs d'alerte

Fiche d'activités n°7 Activité 1

Dépasser les réticences

Qu'est ce qui pourrait empêcher un élève témoin d'intervenir face à une situation de harcèlement ?

Dépasser les réticences

Je n'ai pas envie d'aider l'élève victime de harcèlement car je ne l'aime pas. D'ailleurs, peu de monde l'apprécie dans la classe.

Si la victime ne dit rien, cela veut dire qu'elle ne souffre pas. Je ne vais pas m'occuper d'une situation qui, finalement, ne me concerne pas.

Je ne peux pas agir contre l'auteur du harcèlement qui est la personne la plus populaire de la classe.

En intervenant dans une situation de harcèlement, je vais me faire traiter de balance ou de poucave.

Je ne veux pas dénoncer un auteur de harcèlement qui peut-être est un ami.

Mises en situation

Les ambassadeurs, des acteurs de la prévention

Quelles actions mettre en place contre le harcèlement?

Fiche d'activités n°8

MERCI pour votre implication!