Il gioco del Coding nella scuola dell'Infanzia

Il gioco del Coding nella scuola dell'Infanzia "B.Agazzi"

"L'apprendimento avviene attraverso l'azione, l'esplorazione, il contatto con gli oggetti, la natura, l'arte, il territorio, in una dimensione ludica, da intendersi come forma tipica di relazione e di conoscenza. Nel gioco, particolarmente in quello simbolico, i bambini si esprimono, raccontano, rielaborano in modo creativo le esperienze personali e sociali."(Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione, 2012)

Il gioco nella scuola dell'Infanzia

Il gioco tradizionale e il gioco multimediale contribuiscono entrambi allo sviluppo psicofisico del bambino e arricchiscono le conoscenze che i bambini vanno a sperimentare.

L'esperienza del coding è stata proposta per favorire il problem solving con il focus di promuovere il lavoro di squadra, la riflessione, la collaborazione e lo sviluppo delle abilità di comunicazione, favorendo l'esplorazione e l'acquisizione dei concetti topologici in modo pratico e divertenteE' un'opportunità in più per valorizzare i diversi linguaggi dei bambini.

Domanda problema:

Come possiamo aiutare il pompiere a spengnere il fuoco ?

2: Esplorazione spontanea

I bambini hanno realizato un grande reticolo prima sulla lim poi sul quaderno prendendo spunto dalla storia di Guizzino

Osservazione riflessiva

3: Problematizzazione

Abbiamo proposto un gioco in cui i bimbi dovevano muoversi all'interno del reticolo, scegliendo il percorso da intraprendere, evitando gli ostacoli e riflettendo su eventuali errori se il procedimento non funzionava.

4: Percorso operativo

I bambini giocano sulla scacchiera dando comandi direzionali alle BEE-bot con l'aiuto dei compagni (peer tutoring).

5: Rappresentazione

Dopo che i bambini hanno fatto esperienza con i percorsi, li hanno sperimentati al monitor.