Sentido numérico
Sumando
@elcuadernodemiescuela
¿Cómo se juega? 1. Empieza en cualquier casilla y coloca un 1. 2. Muévete a una casilla de al lado (puede estar arriba, abajo, a un lado o en diagonal). Coloca de nuevo un 1. 3. En una nueva casilla, escribe el número que sea la suma de todos los números de las casillas alrededor (tocando por los lados o las esquinas). 4. Sigue moviéndote de casilla en casilla, sin saltarte ninguna, hasta llenar todo el tablero, repite las suma de todos los números de las casillas alrededor. 5. El objetivo es conseguir el número más alto posible al completar el recorrido.
Fuente: Calaix +ie
Ejemplo:
Planteamiento didáctico:
Actividad indidivual o en pareja por turnos. ¿Cuál es el número más grande? ¿Cómo hemos llegado a él? ¿Siempre ha ganado el mismo jugador de la pareja? ¿Habrá alguna razón? ¿El cálculo mental nos ha costado mucho? ¿Qué estrategias hemos usado para evitar el error? ¿En qué momento los números crecen mucho es y más difícil realizar el cálculo? ¿Sería mejor hacer esta actividad en papel? Análisis y reflexión ... algunas preguntas: ¿Existe un patrón para alcanzar números más grandes siempre? ¿Qué movimientos se repiten? ¿Influye donde colocamos el primer 1? ¿Y el segundo?
Sumando
ESCUELA CASAR
Created on November 14, 2024
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Transcript
Sentido numérico
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¿Cómo se juega? 1. Empieza en cualquier casilla y coloca un 1. 2. Muévete a una casilla de al lado (puede estar arriba, abajo, a un lado o en diagonal). Coloca de nuevo un 1. 3. En una nueva casilla, escribe el número que sea la suma de todos los números de las casillas alrededor (tocando por los lados o las esquinas). 4. Sigue moviéndote de casilla en casilla, sin saltarte ninguna, hasta llenar todo el tablero, repite las suma de todos los números de las casillas alrededor. 5. El objetivo es conseguir el número más alto posible al completar el recorrido.
Fuente: Calaix +ie
Ejemplo:
Planteamiento didáctico:
Actividad indidivual o en pareja por turnos. ¿Cuál es el número más grande? ¿Cómo hemos llegado a él? ¿Siempre ha ganado el mismo jugador de la pareja? ¿Habrá alguna razón? ¿El cálculo mental nos ha costado mucho? ¿Qué estrategias hemos usado para evitar el error? ¿En qué momento los números crecen mucho es y más difícil realizar el cálculo? ¿Sería mejor hacer esta actividad en papel? Análisis y reflexión ... algunas preguntas: ¿Existe un patrón para alcanzar números más grandes siempre? ¿Qué movimientos se repiten? ¿Influye donde colocamos el primer 1? ¿Y el segundo?