cronologia de la educació infantil

SEGLE XIX

1801- 1900

ILUSTRACIÓ

1648- 1789

ÈPOCA CLASSICA

Roma i grecia

EDAT MITJANA

v - xv

RENAIXEMENT

XIV- XVI

DÈCADA 2020- ACTUALIDAD

2020- 2024

DÈCADA DE 2000-2020

2000-2020

PRINCIPIS DEL SEGLE XX

1901

SEGLE XX

1901

DÈCADA DE 1970-1990

1970 - 1990

- inicis dels mètodes Montessori i Waldorf: promovent la independència i el respecte pel desenvolupament natural del nen integrant art i creativitat, fomentant l'aprenentatge pràctic. - Inicis de l'educació basica obligatòria.

- Educació mixta, es combina l'educació en línia (a distància) amb la presencial.-S'incrementen més les noves tecnologies. - Es ressalta la importància de la salut mental donant suport psicològic i educació emocional. - S'adapten els currículums als temps i necessitats. -Les universitats s'adapten a l'educació a distància. -Es dona més èmfasi en l'educació sobre la sostenibilitat.

- Llei General d'Educació de 1970 a Espanya per a fer l'educació accessible a tota la població. -Educació inclusiva i integral. -Incorporació de Noves Tecnologies cap a finals de la dècada de 1980 (ús de computadores a les aules). - Educació a distància per als quals no poden assistir a classes presencials. - UNESCO va crear metas i objectius acadèmics globals.

-Educació cristiana i educació de professors particulars. - Enfocament en l'humanisme :Es valorava el potencial humà i la capacitat dels individus per a raonar i aprendre. - Escoles de gramàtica per a estudiar llatí i grec. - Universitats eren un gran privilegi (des d'arts fins a ciències) - Dones excloses de l'educació formal. Algunes dones van començar a defensar l'educació per a dones. - Ensenyament actiu - Inici de la impremta: difusió de llibres...

- Noves Matèries: ciències socials, educació física i arts. -Es va reconèixer la importància de preparar als estudiants per al món laboral a través de l'educació tècnica. - Un petit augment en la inclusió a les dones i als grups marginats en l'educació (procés molt lent). - començament de globalitzar l'educació en el món

- Organització Formal: creació d'escoles públiques i la implementació d'un currículum estandarditzat. - Educació Obligatòria: Es van introduir lleis que van fer obligatòria l'educació bàsica, la qual cosa va permetre un augment significatiu en la taxa d'alfabetització i l'accés a l'educació per a un major nombre de nens. Es van adaptar els mètodes d'ensenyament al desenvolupament natural del nen. - A més de les matèries acadèmiques, van ressaltar l'educació moral i cívica (l'objectiu era formar ciutadans responsables i compromesos amb la societat). -Educació més accessible (pública) , fins i tot havien moltes restriccions per a les dones però es van fundar algunes escoles per a nenes -Educació tècnica per a diferents treballs. - Més persones amb accessos a llibres.

- Educació dominada per l'església Cristiana (en monestirs). - Només algunes dones de classes altes tenien accés, en general feien treball de casa. - Educació era un privilegi - s'ensenyava llatí, gramàtica i teologia. A partir del SEGLE XII (12) : - Es van crear les universitats

- S'integren les noves tecnologies a les aules.- Educació a distància es converteix en un mètode molt popular. -Educació Inclusiva per a garantir que tots els estudiants, independentment del seu origen, la seva econòmia, gènere o capacitats, tinguin les mateixes oportunitats d'aprenentatge. - Currículums educatius més flexibles segons el país ( cada país i comunitat autònoma adapta els currículums a les seves necessitats) - Es posa molta importància a avaluar el rendiment acadèmic. - A causa del canvi climàtic es comença a educar sobre la sostenibilitat.

​ESPARTA - Les dones rebien educació física i eren entrenades per a ser fortes i saludables, ja que s'esperava que donessin a llum a fills forts per a l'estat. - L'estat organitzava l'educació . -A partir dels 7 anys donaven instrucció militar. ATENAS -Educació reservada a homes, les dones (de classe alta) eren ensenyades a les seves cases ha fer tasques domestiques per a arribar a ser bones esposes. - Principalment se centrava en estudis de : música, gimnàstica, poesia i filosofia a més de la instrucció militar (reservades per a les altes classes). ROMA -Va incorporar i va modificar nombrosos aspectes de l'educació grega, posant molta importància en particular en la retòrica i l'oratòria com a habilitats fonamentals per a la vida política i social. - Les dones de classes altes (Educació en la llar) aprenien a llegir i escriure, a tocar instruments musicals... , NO tenien accés a l'educació formal la retòrica i la filosofia eren pràcticament inexistents per a elles - Les dones de classes baixes: treballs domèstics o en el camp.

- Es va fomentar el pensament critic -Es va impulsar l'educació científica - Es va apostar per l'educació universal amb algunes escoles públiques. - Es va fomentar l'educació activa - començament de nous estudis com la història, la geografia, la literatura i les arts, a més de les matèries tradicionals. - Educació per a dones molt limitada