Conservación de la cantidad

Presentación

Aprender el concepto de cantidad

La noción de número: el concepto de cantidad

Resumen

Las matemáticas son muy importantes dentro de la sociedad, son las bases de la resolución de situaciones cotidianes y por ello es importante que el desarrollo de éstas se dé de manera efectiva. La conservación de la cantidad es una de las nociones imprescindibles que da pie al manejo adecuado de los números y al desarrollo de habilidades de pensamiento lógico matemático por ello es fundamental que esta se consolide, además permitirá al alumno que adquiera otros conocimientos.

ÍNDICE

Noción de número: El concepto de cantidad.

¿Qué es el principio de conservación?

Cómo se desarrolla.

Problemas

noción de número:

noción de número: el concepto de cantidad

Aprender a contar es sólo la mitad de lo que implica trabajar con números. A veces, los niños aprenden que para contar tienen que recitar un número por cada elemento, y luego decir en voz alta el último número. Pero no entienden por qué se hace esto.

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Esto ocurre porque para entender la noción de número, además de la correspondencia uno a uno, hay que comprender el principio de conservación.

concepto

¿Qué es el principio de conservación?

Este principio enuncia que si dos conjuntos tienen igual número de elementos van a seguir teniendo el mismo número de elementos los pongas en la posición que los pongas..

Para Jean Piaget, el control de la cantidad en los niños se basa en el principio de orden estable, la clasificación y la seriación y por último los componentes básicos del número, los cuales son tres, la correspondencia, la clasificación y la seriación.

base del control de la cantidad, según piaget.

Orden estable

Clasificación

Seriación

Correspondencia

La conservación de la cantidad como uno de los conceptos básicos para la adquisición de habilidades cognitivas más específicas de las matemáticas

cómo desarrollar el concepto de cantidad y conservación

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Observar conjuntos

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Experimentación

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Encontrando relaciones lógicas.

Se van identificando equivalencias y relaciones lógicas que forman la idea de que los números indican una cualidad (cantidad) de un grupo de objetos, que no se puede tocar pero está allí. .

Este proceso se desarrolla con tiempo y mucha experimentación

La noción de número se desarrolla a partir de observar conjuntos físicos, que puede ver, tocar, oler… Y progresivamente.

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Problemáticas

problemas a los que se enfrentan

Memorización

Falta de comprensión

Bloqueo

Dificultad

¡Gracias!

Si les pides que cuenten 2 conjuntos y les preguntas en cual de los 2 hay más, no sabrán que contestar. Incluso si les dices que en uno hay 6 y en otro 5 elementos..

No tuvieron tiempo para comprender en profundidad el concepto de cantidad. Debido a esto, no conseguían saber qué estaban haciendo y las matemáticas se convirtieron en una asignatura en la que tienes que memorizar una serie de normas sin sentido.

Así que lo mejor es dejar espacio y tiempo para que se comprenda el concepto. Sin presiones pero estando atento a los progresos..

Encontrará extremadamente difícil sumar y restar con ellos

No conseguían saber qué estaban haciendo