Unidade Curricular de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem
Grupo: Alícia Cardoso (2021239559), Gil Ferreira (2021212517), Joana Freitas (2021242113), Maria João dos Santos (2020233441), Pedro Piedade (2021231893)
Índice
Aprendizagem Colaborativa
Introdução
Aprendizagem Cooperativa
Definição
Vantagens
Definição
Vantagens
Desafios e Soluções
Desafios e Soluções
Aprendizagem baseada em projetos
Modelo "Jigsaw"
Bibliografia
Introdução
Tese
O processo de aprendizagem é mais eficaz quando os alunos trabalham juntos.
Execução
Criação de grupos de trabalho.
Aprendizagem Cooperativa
Definição
Divisão estruturada de tarefas
Os alunos são responsáveis pela sua aprendizagem e pela dos outros
Vantagens
A responsabilidade partilhada
A aprendizagem ativa
O aumento da motivação
A diversidade de perspetivas
Desafios
Resistência ao trabalho em grupo
Avaliação equilibrada
Diferentes ritmos e níveis académicos
Necessidade de gestão de tempo
Modelo "Jigsaw"
Fase 1
Fase 3
Fase 2
Divide-se a turma em grupos
É apresentado um "problema"
Cada membro do grupo tem uma função específica na resolução deste
Membros dos diferentes grupos com a mesma função juntam-se num grupo de "especialistas"
Após resolverem a sua tarefa, os "especialistas" voltam ao grupo original e juntos resolvem o "problema"
Aprendizagem Colaborativa
Definição
Enfatiza a partilha de ideias e a construção conjunta do conhecimento.
Vantagens
Aumento do dinamismo e produtividade da aprendizagem
Promoção do espírito de equipa
Desenvolvimento de habilidades sociais
Enriquecimento do conhecimento
Desafios
Desigualdade na distribuição do trabalho
Estrutura de trabalho flexível
Possibilidade de erros não serem corrigidos pelo professor
Dificuldade de gestão de tempo
Aprendizagem baseada em projetos
Aplicação de um problema ao grupo de trabalho, o qual terão de solucionar através de uma investigação aprofundada do tema num certo período de tempo.
Bibliografia
Araújo, H. C. D. S. (2012). Projetos de leitura e trabalho colaborativo: conceções e práticas de professores e professores bibliotecários (Dissertação de mestrado). Universidade Aberta. Disponível em https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/2349/1/TMGIBE_HelenaAraujo.pdf Aronson, E., & Patnoe, S. (1997). The Jigsaw classroom: Building cooperation in the classroom. New York: Addison Wesley Longman. Benavente, Mafalda (2015). A aprendizagem cooperativa no ensino de Português (língua materna) e de Espanhol (língua estrangeira): uma aposta motivadora de dinamização e enriquecimento do trabalho em sala de aula. Disponível em: https://run.unl.pt/bitstream/10362/16437/1/mafalda_benavente_aprendizagem_cooperativa.pdf
Bruffee, K. A. (1995). Sharing Our Toys: Cooperative Learning Versus Collaborative Learning. Change: The Magazine of Higher Learning, 27(1), 12–18. Disponível em https://doi.org/10.1080/00091383.1995.9937722
Costa, Manuel João & Lima, Rui M. (2021). IDEADIGITAL#35: Como implementar aprendizagem colaborativa. Braga: Universidade do Minho. Disponível em https://idea.uminho.pt/pt/ideadigital/entradas/Paginas/entrada35.aspx
Dillenbourg, Pierre. (2008). Collaborative learning: cognitive and computational approaches. Emerald Group Pub. Firmiano, Ednaldo P. (2011). Aprendizagem Cooperativa na Sala de Aula. Disponível em: https://www2.olimpiadadehistoria.com.br/vw/1I8b0SK4wNQ_MDA_b3dfd_/APOSTILA%20DE%20Aprendizagem%20Cooperativa%20-%20Autor-%20Ednaldo.pdf> Graça, T. S. M. R. (2016). A aprendizagem colaborativa no contexto do ensino-aprendizagem de português língua estrangeira. Porto: Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Irala, Esrom Adriano F., & Torres, Patrícia Lupion (s.d.). A Aprendizagem colaborativa: Teoria e Prática. Coleção Agrinho.
Lencastre, José A. (2015). IDEADIGITAL #38: O modelo pedagógico de Aprendizagem Cooperativa. Braga: Universidade do Minho. Disponível em: https://idea.uminho.pt/pt/ideadigital/entradas/Paginas/entrada38.aspx
Rorgers, Carl R., & Rosenberg, Rachel L. (1977). A pessoa como centro. São Paulo: EPU, Ed. da Universidade de São Paulo
Slavin, R. E. (1980). Cooperative Learning. Review of Educational Research, 50(2), 315–342. Disponível em https://doi.org/10.3102/00346543050002315 Stahl, G., Koschmann, T. & Suthers, D. (2006). Computer-supported collaborative learning: An historical perspective. Disponível em http://GerryStahl.net/cscl/CSCL_Chinese_traditional.pdf
Vygotsky, L. S., Cole, M., John-Steiner, V., Scribner, S., & Souberman, E. (s.d.). Mind in Society The Development of Higher Psychological Processes.
Metodologias Cooperativa e Colaborativa
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Aprendizagem Cooperativa e Colaborativa
Unidade Curricular de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem
Grupo: Alícia Cardoso (2021239559), Gil Ferreira (2021212517), Joana Freitas (2021242113), Maria João dos Santos (2020233441), Pedro Piedade (2021231893)
Índice
Aprendizagem Colaborativa
Introdução
Aprendizagem Cooperativa
Definição
Vantagens
Definição
Vantagens
Desafios e Soluções
Desafios e Soluções
Aprendizagem baseada em projetos
Modelo "Jigsaw"
Bibliografia
Introdução
Tese
O processo de aprendizagem é mais eficaz quando os alunos trabalham juntos.
Execução
Criação de grupos de trabalho.
Aprendizagem Cooperativa
Definição
Divisão estruturada de tarefas
Os alunos são responsáveis pela sua aprendizagem e pela dos outros
Vantagens
A responsabilidade partilhada
A aprendizagem ativa
O aumento da motivação
A diversidade de perspetivas
Desafios
Resistência ao trabalho em grupo
Avaliação equilibrada
Diferentes ritmos e níveis académicos
Necessidade de gestão de tempo
Modelo "Jigsaw"
Fase 1
Fase 3
Fase 2
Aprendizagem Colaborativa
Definição
Enfatiza a partilha de ideias e a construção conjunta do conhecimento.
Vantagens
Aumento do dinamismo e produtividade da aprendizagem
Promoção do espírito de equipa
Desenvolvimento de habilidades sociais
Enriquecimento do conhecimento
Desafios
Desigualdade na distribuição do trabalho
Estrutura de trabalho flexível
Possibilidade de erros não serem corrigidos pelo professor
Dificuldade de gestão de tempo
Aprendizagem baseada em projetos
Aplicação de um problema ao grupo de trabalho, o qual terão de solucionar através de uma investigação aprofundada do tema num certo período de tempo.
Bibliografia
Araújo, H. C. D. S. (2012). Projetos de leitura e trabalho colaborativo: conceções e práticas de professores e professores bibliotecários (Dissertação de mestrado). Universidade Aberta. Disponível em https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/2349/1/TMGIBE_HelenaAraujo.pdf Aronson, E., & Patnoe, S. (1997). The Jigsaw classroom: Building cooperation in the classroom. New York: Addison Wesley Longman. Benavente, Mafalda (2015). A aprendizagem cooperativa no ensino de Português (língua materna) e de Espanhol (língua estrangeira): uma aposta motivadora de dinamização e enriquecimento do trabalho em sala de aula. Disponível em: https://run.unl.pt/bitstream/10362/16437/1/mafalda_benavente_aprendizagem_cooperativa.pdf Bruffee, K. A. (1995). Sharing Our Toys: Cooperative Learning Versus Collaborative Learning. Change: The Magazine of Higher Learning, 27(1), 12–18. Disponível em https://doi.org/10.1080/00091383.1995.9937722 Costa, Manuel João & Lima, Rui M. (2021). IDEADIGITAL#35: Como implementar aprendizagem colaborativa. Braga: Universidade do Minho. Disponível em https://idea.uminho.pt/pt/ideadigital/entradas/Paginas/entrada35.aspx
Dillenbourg, Pierre. (2008). Collaborative learning: cognitive and computational approaches. Emerald Group Pub. Firmiano, Ednaldo P. (2011). Aprendizagem Cooperativa na Sala de Aula. Disponível em: https://www2.olimpiadadehistoria.com.br/vw/1I8b0SK4wNQ_MDA_b3dfd_/APOSTILA%20DE%20Aprendizagem%20Cooperativa%20-%20Autor-%20Ednaldo.pdf> Graça, T. S. M. R. (2016). A aprendizagem colaborativa no contexto do ensino-aprendizagem de português língua estrangeira. Porto: Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Irala, Esrom Adriano F., & Torres, Patrícia Lupion (s.d.). A Aprendizagem colaborativa: Teoria e Prática. Coleção Agrinho. Lencastre, José A. (2015). IDEADIGITAL #38: O modelo pedagógico de Aprendizagem Cooperativa. Braga: Universidade do Minho. Disponível em: https://idea.uminho.pt/pt/ideadigital/entradas/Paginas/entrada38.aspx Rorgers, Carl R., & Rosenberg, Rachel L. (1977). A pessoa como centro. São Paulo: EPU, Ed. da Universidade de São Paulo
Slavin, R. E. (1980). Cooperative Learning. Review of Educational Research, 50(2), 315–342. Disponível em https://doi.org/10.3102/00346543050002315 Stahl, G., Koschmann, T. & Suthers, D. (2006). Computer-supported collaborative learning: An historical perspective. Disponível em http://GerryStahl.net/cscl/CSCL_Chinese_traditional.pdf Vygotsky, L. S., Cole, M., John-Steiner, V., Scribner, S., & Souberman, E. (s.d.). Mind in Society The Development of Higher Psychological Processes.