Metodologias Cooperativa e Colaborativa

Unidade Curricular de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

Aprendizagem Cooperativa e Colaborativa

Grupo: Alícia Cardoso (2021239559), Gil Ferreira (2021212517), Joana Freitas (2021242113), Maria João dos Santos (2020233441), Pedro Piedade (2021231893)

Bibliografia

Definição

Modelo "Jigsaw"

Índice

Desafios e Soluções

Vantagens

Aprendizagem baseada em projetos

Definição

Aprendizagem Colaborativa

Desafios e Soluções

Vantagens

Aprendizagem Cooperativa

Introdução

Introdução

Tese

O processo de aprendizagem é mais eficaz quando os alunos trabalham juntos.

Criação de grupos de trabalho.

Execução

Aprendizagem Cooperativa

Os alunos são responsáveis pela sua aprendizagem e pela dos outros

Divisão estruturada de tarefas

Definição

A aprendizagem ativa

A diversidade de perspetivas

O aumento da motivação

A responsabilidade partilhada

Vantagens

Avaliação equilibrada

Necessidade de gestão de tempo

Diferentes ritmos e níveis académicos

Resistência ao trabalho em grupo

Desafios

• Após resolverem a sua tarefa, os "especialistas" voltam ao grupo original e juntos resolvem o "problema"

• Membros dos diferentes grupos com a mesma função juntam-se num grupo de "especialistas"

• Divide-se a turma em grupos

• É apresentado um "problema"
• Cada membro do grupo tem uma função específica na resolução deste

Modelo "Jigsaw"

Fase 3

Fase 2

Fase 1

Aprendizagem Colaborativa

Enfatiza a partilha de ideias e a construção conjunta do conhecimento.

Definição

Promoção do espírito de equipa

Enriquecimento do conhecimento

Desenvolvimento de habilidades sociais

Aumento do dinamismo e produtividade da aprendizagem

Vantagens

Estrutura de trabalho flexível

Dificuldade de gestão de tempo

Possibilidade de erros não serem corrigidos pelo professor

Desigualdade na distribuição do trabalho

Desafios

Aplicação de um problema ao grupo de trabalho, o qual terão de solucionar através de uma investigação aprofundada do tema num certo período de tempo.

Aprendizagem baseada em projetos

Bibliografia

Araújo, H. C. D. S. (2012). Projetos de leitura e trabalho colaborativo: conceções e práticas de professores e professores bibliotecários (Dissertação de mestrado). Universidade Aberta. Disponível em https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/2349/1/TMGIBE_HelenaAraujo.pdf Aronson, E., & Patnoe, S. (1997). The Jigsaw classroom: Building cooperation in the classroom. New York: Addison Wesley Longman. Benavente, Mafalda (2015). A aprendizagem cooperativa no ensino de Português (língua materna) e de Espanhol (língua estrangeira): uma aposta motivadora de dinamização e enriquecimento do trabalho em sala de aula. Disponível em: https://run.unl.pt/bitstream/10362/16437/1/mafalda_benavente_aprendizagem_cooperativa.pdf Bruffee, K. A. (1995). Sharing Our Toys: Cooperative Learning Versus Collaborative Learning. Change: The Magazine of Higher Learning, 27(1), 12–18. Disponível em https://doi.org/10.1080/00091383.1995.9937722 Costa, Manuel João & Lima, Rui M. (2021). IDEADIGITAL#35: Como implementar aprendizagem colaborativa. Braga: Universidade do Minho. Disponível em https://idea.uminho.pt/pt/ideadigital/entradas/Paginas/entrada35.aspx

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