Infografía de Competencias Digitales Docentes

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Competencias Digitales en los Docentes (CDD)

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Conceptualización

Importancia

Dimensiones

Implicaciones en la Práctica Docente

Sabías que...

💭Reflexión

Test

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Referencias

Elaborado por: Ericka Franco

La infografía sobre Competencias Digitales Docentes [CDD] profundiza en su definición como el conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes necesarias para usar tecnologías de forma segura y crítica. Destaca su importancia en el contexto educativo, señalando cómo los docentes deben adaptarse a un entorno digital cambiante para formar ciudadanos competentes digitalmente. Describe cómo las CDD impactan el diseño de clases, la evaluación y la gestión profesional, así como sus dimensiones que abarcan lo pedagógico, tecnológico y actitudinal. También menciona marcos normativos internacionales como el DigCompEdu y estándares de la UNESCO.

Inicio

Diario Oficial de la Federación. (16 de agosto de 2022). Acuerdo número 16/08/22 por el que se establecen los Planes y Programas de Estudio de las Licenciaturas para la Formación de Maestras y Maestros de Educación Básica que se indica. https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5662825&fecha=29/08/2022#gsc.tab=0 Fernandez-Rio, J. (2017). Evaluación para un aprendizaje cooperativo. [Archivo PDF]. https://carlosminguez.com/wp-content/uploads/2018/05/Fernandez-Rio-2017-Evaluaci%C3%B3n-y-AC.pdf Gisbert Cervera, M., González Martínez, J., y Esteve Mon, F. M. (2016). Competencia digital y competencia digital docente: una panorámica sobre el estado de la cuestión. Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, 0(0), 74-83. https://doi.org/10.6018/riite2016/257631 Parlamento Europeo. (2016). Competencias clave para el aprendizaje permanente - Un marco de referencia europeo. https://bit.ly/3t83wx7 Perdomo, B., González-Martínez, O.A. y Barrutia Barreto, I. (2020) Competencias digitales en docentes universitarios: una revisión sistemática de la literatura. EDMETIC, Revista de Educación Mediática y TIC, 9(2), 92-115. https://doi.org/10.21071/edmetic.v9i2.12796 Pozos, K., y Tejada, J. (2018). Competencias Digitales en Docentes de Educación Superior: Niveles de Dominio y Necesidades Formativas. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 12(2), 59-87. http://dx.doi.org/10.19083/ridu.2018.712 Rangel Baca, A. (2015). Competencias Docentes Digitales: Propuesta de un Perfil. Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación, (46), 235-248. https://doi.org/10.12795/pixelbit.2015.i46.15 Silva D., Soto V. A. y Trillo M. (2023). Competencias digitales en docentes: Un estudio situacional. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 7(28), 881-896. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i28.561 Solís, M., y Jara, E. (2019). Compentencia digital docente en ciencias de la salud de una universidad chilena. Revista de Medios y Educación, (52), 193-211. https://doi.org/10.12795/pixelbit.2019.i56.10 Sumozas, R. y Nieto, E. (Coords.). (2017). Evaluación de la competencia digital docente. Madrid: Síntesis.

¿Acaso los docentes no se animan a incorporar más actividades mediadas por las TIC porque tienen un autoconcepto bajo de su propia competencia?

Es preciso capacitarlos en CD y en la metacognición de las mismas. Como señalan Silva et al. (2019) el análisis de la percepción de los docentes es necesario porque esta autoevaluación puede tener un impacto positivo en la motivación intrínseca para su desenvolvimiento en el entorno educativo.

Importancia

• Fomenta un aprendizaje interactivo y adaptado a las necesidades actuales.
• Promueve nuevas tecnologías en educación.
• Facilita la inclusión en entornos digitales.
• Mejora el perfil docente en la cultura digital.

Conceptualización

Las Competencias Digitales Docentes (CDD) son un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten a los docentes utilizar tecnologías digitales de manera efectiva y ética en su práctica educativa. Incluyen la capacidad de buscar, evaluar, gestionar y comunicar información, así como crear y resolver problemas mediante herramientas tecnológicas.

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ProFuturo

MetaRed

TotemGuard

Implicaciones en la Práctica Docente

• Uso Pedagógico de TIC: Actividades educativas con tecnologías.
• Sistemas de evaluación digitales.
• Plataformas educativas y software de gestión.
• Actualización en tecnologías emergentes.

Sabías que...

Los programas de estudio establecidos por el Acuerdo 16/08/22 para la capacitación de docentes, que comenzaron a aplicarse en agosto de 2022, están estructurados en cinco etapas que organizan el currículo. La quinta etapa se titula "Lenguas, lenguajes y tecnologías digitales", y se enfoca en las tecnologías. (Diario Oficial de la Federación [DOF], 2022)

Dimensiones o Aspectos Centrales

• Tecnológica: Uso de herramientas digitales.
• Informacional: Evaluación de información.
• Pedagógica: Aplicación de TIC.

Gestión: Planificación con tecnologías.Ética: Uso responsable de la tecnología.