Les jeux dangereux à l'école: présentation et prévention

lES JEUX DANGEREUX A L' ECOLE

Présentation et prévention

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sommaires

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Qu'est ce que c'est?

Définition

Activité qui présente des risques pour la santé et l'intégrité des personnes qui y participent. La recherche universitaire dénombre en général trois grandes catégories de jeux dangereux : les jeux de non-oxygénation, les jeux d'agression et les jeux de défi, avec des combinaisons possibles.

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Les différents types

Jeux violent 1 : contraint

Jeux par asphyxie

Ils consistent à freiner l’irrigation sanguine du cerveau, s’initient généralement en groupe et se pratiquent parfois seul ce qui peut conduire malheureusement, dans ce cas, à l’asphyxie.

L'enfant victime ne participe pas de son plein gré à ce jeu, il est le bouc émissaire. On retrouve une victime et des agresseurs.

Jeux violent 2 : intentionnel

Tous les participants sont a priori d’accord pour y participer. Les rôles peuvent alors s’inverser : les agresseurs devenir victimes et vice et versa.

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Jeux défis

Au sein d’un groupe de pairs, la recherche d’exploits, de défi, va conduire un ou plusieurs jeunes à pratiquer des activités toujours plus dangereuses. C’est l’adolescent lui-même qui choisit de prendre des risques avec souvent le souhait que son exploit soit filmé et diffusé.

Nota bene:

La dimension potentiellement aggravante des réseaux sociaux renforce la nécessité d'une éducation à l'usage du numérique responsable.

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Exemples

Des pratiques communes à travers le monde, phénomène accentuer par les réseaux sociaux....

A vous de jouer

Jeux du foulard

Le bouc émissaire

Un enfant désigné par le groupe est victime durant toute une journée de quolibets, menaces, tapes répétées.

Jeu de strangulation avec un foulard autour du cou.

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Cap ou pas cap

Lancer un défi à quelqu'un si le défi n'est pas réalisé il peut y avoir des conséquences désagréables.

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Chiffres clés

2002

La prévention et la lutte contre les jeux à risques a été une préoccupation à long terme de l'éducation nationale.

500 000

C'est le nombre minimum de jeunes qui pratiquent tous les ans. ce type de jeux

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10% et 36%

D’après une enquête YouGov menée pour l’association SOS Benjamin, 10 % des enfants entre 10 et 17 ans ont déjà essayé un jeu dangereux, tandis que 36 % ont vu des enfants la pratiquer parmi leurs amis.

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02

Les enjeux au sein du SE

Conséquences

Encadré par la loi

Un acte grave puni par la loi : Les nouvelles dispositions législatives prévues par la loi du 5 mars 2007 relative à la prévention de la délinquance (article 222-33-3 du code pénal), précisent les peines encourues par les auteurs de ces infractions. 3 ans d’emprisonnement et 45 000 €d’amende Sont également punis par la loi : - le fait d’enregistrer et de diffuser des images de violence ; - le fait de diffuser l’enregistrement de telles scènes.

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Atteintes physique et psychologique

Risque mortel

Certains de ces jeux ont déjà entrainé la mort.

Risque de traumatismes. Risque de handicap moteur et/ou mental.

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Comment peut on lutter contre?

Les outils

Pharos

Plateforme Pharos Il est ainsi possible de dénoncer cette infraction pénale sur la plate-forme Pharos, pilotée par le ministère de l'intérieur, qui prendra les mesures nécessaires avec les réseaux sociaux concernés.

Les sites officiels de l'éducation Nationale

JOURAKI

Eduscol, edu.gouv.fr, site académique....

Un jeu d’aide à la prévention des jeux dangereux Un support à utiliser en classe pour compléter une séance de prévention. Ce jeu peut être emprunté au centre de ressources.

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Les associattions

SOS Benjamin, APEAS....

Une brochure, un guide d'intervention et une fiche d'accompagnement pour les intervenants en milieu scolaire

Fruits du travail d'experts, enrichis d'expériences engagées sur le terrain par des équipes éducatives et des associations, ces deux documents sur les jeux dangereux et les pratiques violentes ont pour objectif d'aider l'ensemble de la communauté éducative à mettre en place une démarche de prévention sur ces pratiques..

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- Tous les acteurs de l'école sont mobilisés mais il faut tenir compte du contexte local de l'école ou de l'établissement afin de ne pas provoquer des inquiétudes voire susciter des curiosités pour ces types de jeux. - « prévenir, intervenir, agir » est un des meilleurs moyen pour lutter contre ce genre de pratiques. - Sensibiliser en classe les élèves à cette grande problématique en EMC ou EMI - Identifier les profils des élèves : Actuellement trois types de profils d’élèves sont repérés (ministère de l’Éducation nationale, 2007) : — les sujets occasionnels — les sujets réguliers — les sujets suicidaires et/ou ayant une personnalité fragile

Les actions

Les ressources

https://eduscol.education.fr/1016/prevenir-les-jeux-dangereux-et-les-pratiques-violentes-l-ecole#:~:text=La%20recherche%20universitaire%20d%C3%A9nombre%20en%20g%C3%A9n%C3%A9ral%20trois%20grandes,les%20jeux%20de%20d%C3%A9fi%2C%20avec%20des%20combinaisons%20possibles. https://eduscol.education.fr/document/2404/download?attachment https://eduscol.education.fr/document/2402/download?attachment https://cache.media.education.gouv.fr/file/sante/00/3/jeux-dangereux_271003.pdf https://www.ac-paris.fr/serail/jcms/s2_781342/fr/cour-d-ecole-jeux-dangereux https://www.ac-paris.fr/serail/upload/docs/application/pdf/2014-03/note_ministerielle_du_23_septembre_2008.pdf https://www.ac-paris.fr/serail/upload/docs/application/pdf/2014-03/circulaire_academique_du_7_octobre_2008.pdf https://www.pratique.fr/actu/jeux-dangereux-ecole-chiffres-alarmants-montrent-ampleur-100292.html

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