Seminario NT e IA

Stemma Codicum y CHAT GPT. Enseñar crítica textual en tiempos de IA

Patricia García Sánchez-Migallón(UCM)

Objetivos

· Integrar IA y nuevas herramientas en el aula universitaria

· Asentar conocimientos relacionados con la crítica textual

· Apostar por metodologías activas y participativas

Dinámicas

Explicación de conceptos básicos

Cada grupo debe elaborar el stemma del contrario (con esquema)

Se realiza una evaluación individual de un ejemplo real

Cada grupo debe utilizar la IA para multiplicar su texto

En conjunto se analiza la genealogía propuesta y se corrige

Prompts

Herramienta: CHAT GPT-4

Emily Genatowski (2024). Introduction to Artificial Intelligence Prompt Engineering. Version 1.0.0. DARIAH-Campus.

Prompts

Herramienta: CHAT GPT-4

Emily Genatowski (2024). Introduction to Artificial Intelligence Prompt Engineering. Version 1.0.0. DARIAH-Campus.

Prompts

Herramienta: CHAT GPT-4

Emily Genatowski (2024). Introduction to Artificial Intelligence Prompt Engineering. Version 1.0.0. DARIAH-Campus.

Prompts

Herramienta: CHAT GPT-4

Emily Genatowski (2024). Introduction to Artificial Intelligence Prompt Engineering. Version 1.0.0. DARIAH-Campus.

Testimonios

Stemma codicum

Stemma codicum resuelto

Resultados

+40%

Mejores resultados respecto al año anterior en la misma práctica

Alumnos de la sección de Espagnol curso académico 2023/2024

95% del alumnado que participó aprobó la práctica. ¡Hasta hubo quienes se animaron a realizar ediciones como memoire!

Debate ético

Autoevaluación de la práctica docente

Puedes descargar los materiales en pdf aquí

¡Gracias!

Por favor, siéntete libre de preguntar, sugerir y darme cualquier tipo de consejo ;)

@literatricia

https://desenfilol.hypotheses.org

pgsanchezmigallon@gmail.com