SESIÓN I

PRÁCTICUM I Y II

SESIÓN DE TRABAJO I

CURSO 2025/2026

PRÁCTICUM I Y II

OBJETIVOS:

1. OBTENER ORIENTACIONES BÁSICAS SOBRE MI PRÁCTICUM
2. CONOCER NUESTRA COMPETENCIAS COMO DOCENTES EN PRÁCTICAS
3. INTERIORIZAR LA PROPUESTA DE PRÁCTICUM I Y II
4. ESTRUCTURAR LA ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DE MI TRABAJO DE PRÁCTICAS

ORIENTACIONES BÁSICAS

¿Qué es el Prácticum del Máster Universitario en Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas?

El Máster Universitario en FP de ESO y Bachilerato, FP y Enseñanza de Idiomas propone formar a los estudiantes para ejercer la profesión regulada de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachilerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.

Con el objetivo de que el alumnado tenga contacto directo con el Centro Educativo a lo largo de su formación, en la Universidad Antonio de Nebrija, el Prácticum consta de un total de 12 créditos ECTS, lo que supone un total de 246 horas presenciales en el Centro Educativo presencial.​

PRÁCTICUM I Y II

Prácticum I: 3 ECTS = 61,5 h. prácticas presenciales Carácter del Prácticum I: Observación/análisis y contextualización Prácticum II: 9 ECTS = 184,5h. prácticas presenciales Carácter del Prácticum II: Actuación/Diseño e intervención educativa

PRÁCTICUM I Y II

El período de prácticas del Master es anual y puede estar distribuido a lo largo de todo el curso académico. El alumnado puede realizarlo de manera intensiva o extensiva. Las horas presenciales de prácticas del Prácticum I y II se realizarán de forma consecutiva. La /el tutor/a académico y profesional será el mismo en ambos Prácticum.​ Se entregarán dos memorias diferenciadas en cada uno de los campus: una para Prácticum I (61,5h/prácticas) y otra para el Prácticum II (184,5h/prácticas), pues son dos asignaturas distintas. ​ Os invitamos a :​ Leer guía docente y guía de orientación dentro del Campus Virtual para Prácticum. En las Guías de Memoria aparecen las orientaciones para la su realización.​ Colaborar para facilitarnos contacto del tutor/a del centro de prácticas (teléfono y email)

¿Cuándo entregamos las memorias?

Tanto la memoria del prácticum I como la del prácticum II las entregamos 20 días después del periodo de finalización de las prácticas C. ORDINARIA

¿Quién es quién?

Incluído en orientaciones Prácticum I y II

04

03

01

02

Área gestión Prácticas

Coordinadora académica

Tutor Centro Educativo

Tutor Universidad

Nexo entre Centro Educativo y UniversidadGestión prácticas

Actualización documentación Acompañar a tutores

Referente Centro Facilita la integración y orientación del alumnado Evaluación competencias y objetivos de aprendizaje

Mantener contacto con tutorAtender necesitades Acompaña en realización Memoria Evaluación global

ACOMPAÑAMIENTO

IMPORTANTE: Tutoría presencial NO obligatoria.

verdadero

¿CONOZCO MIS RESULTADOS DE APRENDIZAJE?

falso

empezar

Pregunta 1/5

CONOCER LOS CONTENIDOS CURRICULARES DE LAS MATERIAS, ASÍ COMO LA NORMATIVA VIGENTE Y DE ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL DEL SISTEMA EDUCATIVO

Falso

Verdadero

Pregunta 1/5

ESTAR AL TANTO DEL CURRÍCULUM, ASÍ COMO DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES Y SU TRAZABILIDAD NORMATIVA ES FUNDAMENTAL PARA PODER ACTUAR CON EL ALUMNADO DE MANERA EFICAZ (COMP. Y R.A)

Siguiente

Verdadero

Pregunta 2/5

IMPLEMENTAR LA PLANIFICACIÓN, DOCENCIA Y EVALUACIÓN DE LA MATERIA / DE LA INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO DE LA ORIENTACIÓN QUE EL PROFESOR TITULAR HAYA MARCADO

Falso

Verdadero

Pregunta 2/5

EL DOCENTE EN PRÁCTICAS PUEDE PLANIFICAR, DESARROLLAR Y EVALUACIÓN ELEMENTOS DE LA MATERIA / DE INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO (BAJO SUPERVISIÓN) (COMP. Y R.A)

Siguiente

Falso

Pregunta 3/5

DESARROLLAR ESPACIOS DE APRENDIZAJE Y PROMOVER LA INTERACCIÓN EFECTIVA EN EL AULA

Falso

Verdadero

Pregunta 3/5

PROMOVER LA EQUIDAD, FORMACIÓN CIUDADANA Y RESPETO. PROMOVER LA DISCIPLINA A TRAVÉS DEL PLAN DE CONVIVENCIA (COMP. Y R.A)

Siguiente

Verdadero

Pregunta 4/5

SEGUIR EL LIBRO DE TEXTO Y SUS PROPUESTAS DIDÁCTICAS

Falso

Verdadero

Pregunta 4/5

EL DOCENTE DEBE DE BUSCAR, OBTENER, PROCESAR Y CONVERTIR LA INFORMACIÓN EN CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE UNA PRÁCTICA METODOLÓGICA EFICAZ. (COMP. Y R.A)

Siguiente

Falso

Pregunta 5/5

CONTRASTAR OPINIONES ENTRE DOCENTES Y FOMENTAR EL CARÁCTER ASERTIVO DE LA EDUCACIÓN. INFORMAR A LAS FAMILIAS SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ALUMNADO

Falso

Verdadero

Pregunta 5/5

OPORTUNIDAD

CRECER A TRAVÉS DEL ENRIQUECIMIENTO AJENO. (COMP. Y R.A) CONOCER PROPUESTAS DE ATENCIÓN FAMILIAR (R.A)

Volver a empezar

+Info Guía

Verdadero

METODOLOGÍA

INCLUSIVA

DINÁMICA

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EQUITATIVA

ACTIVA

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INNOVADORA

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ABIERTA

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SISTEMA DE EVALUACIÓN

IMPORTANTE: una vez finalicen las prácticas del estudiante, su tutor o tutora del centro recibirá en su correo un link desde de la plataforma DOTIA a través del que deberá valorar las competencias adquiridas por el/la alumno/a.

NO OLVIDES

SISTEMA DE CALIFICACIONES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Calificación mínima: 5
2. Asistencia 61,5 h (PI) - 184,5 h (PII)
3. Escritura: cuidado a la presentación, normas gramaticales y ortográficas

Ordinaria / Extraordinaria

0 - 4,9 Suspenso (SS) 5,00 a 6,9 Aprobado (AP) 7,00 a 8,9 Notable (NT) 9,0 a 10 Sobresaliente (SB)

1. Certificado realización de prácticas 40%
2. Memoria Prácticum 60% (Tutor/a Universidad)

100%

La Universidad Antonio de Nebrija no tolerará en ningún caso el plagio o copia. Se considerará plagio la reproducción de párrafos a partir de textos de auditoría distinta a la del estudiante (Internet, libros, artículos, trabajos de compañeros…), cuando no se cite la fuente original de la que provienen. El uso de las citas no puede ser indiscriminado. El plagio es un delito. En caso de detectarse este tipo de prácticas, se considerará Falta Grave y se podrá aplicar la sanción prevista en el Reglamento del Alumno.

CAMPUS VIRTUAL

1. Presentación del tutor: La/el tutor se presenta e indica su correo de contacto así como las cuestiones más importantes relacionadas con Prácticum Iy II​
2. Videoconferencias: Quedará grabada aquella/s videoconferencia/s realizadas. La/el tutor académico anunciará cuándo se conectará y, aquellos alumnos/as que puedan, interactuarán con el tutor. En caso de que no les sea posible, todas las grabaciones quedan disponibles para consulta​
3. Documentación Prácticum: Contiene las Guías docentes para Prácticum, Guías de orientación Prácticum y Guías de realización de Memorias​
4. Actividades de Evaluación: Contiene las actividades para adjuntar las Memorias de Prácticums.​
5. Otra documentación de interés: Plazos de entrega de Memorias, Documentos de atribución docente, contacto para solicitar dispensa de asistencia a clases por coincidir con horas de asistencia a prácticas, etc.

La documentación relativa al Prácticum I estará disponible en el campus virtual de la asignatura Prácticum I, y la del Prácticum II en el campus virtual de la asignatura Prácticum II. Igualmente se deberán colgar las Memorias en su Campus correspondiente.

Orientaciones: Prácticum I

(Campus/Documentación Prácticum I / Orientaciones)

Funciones alumnado (61,5 horas) Observación​

Periodo de observación, conocimiento de la normativa, metodología docente y del perfil de los alumnos/as. Actividades relacionadas con todo esto.

El/La docente en prácticas debe:

1. Respetar la normativa del Centro
2. Conocer la documntación del Centro.
3. Analizar su contexto sociocultural
4. Atender las solicitudes del tutor/a
5. Formar parte y apoyar las labores educativas propias del Centro
6. Conocer la gestión del aula y observar la resolución de conflictos
7. Favorecer el clima de confianza, convivencia y aprendizaje
8. Vivir y experimentar la realidad escolar
9. Realizar u nanecdotario como recursos para realizar un diario de prácticas
10. Si el Centro lo permite: guiar y acompañar en las tareas al alumnado
11. Realizar un informe final de prácticas en forma de memoria (Prácticum I) Diario + Memoria

Orientaciones: Prácticum I

(Campus/Documentación Prácticum I / Orientaciones)

Normas básicas para el alumno en el Centro

1. Fomentar la convivencia y cumplir las normas educativas del Centro
2. Cumplir con el horario marcado y no ausentarse sin autorización del tutor o coordinador de las prácticas.
3. Respetar a cualquier persona de la comunidad escolar
4. Comportarse de forma adecuada y correcta.
5. Mostrar un buen rendimiento, interés y motivación por las tareas asignadas.
6. Colaborar en el buen desarrollo de las actividades
7. No fumar en el recinto escolar conforme a la normativa vigente.
8. Cuidar las instalaciones y material de uso común
9. No usar el móvil en los tiempos lectivos

Orientaciones: Prácticum I

(Campus/Documentación Prácticum I / Orientaciones)

Fases del Prácticum I

1. Fase inicial. Gestión prácticas
2. Incorporación y desarrollo prácticas
3. Realización y entrega de la Memoria (Guía elaboración)
1. Introducción
2. Contextualización del Centro
3. Análisis del Proyecto Educativo y otros documentos de centro
4. Diario de prácticas (por semanas)
5. Plan de trabajo (Guía Memoria I
6. Conclusiones y reflexión personal
7. Referencias bibliohráficas (Normas APA)
8. Anexos

Orientaciones: Prácticum II

(Campus/Documentación Prácticum II / Orientaciones)

Funciones alumnado (184,5 horas) Intervención​

“poner en contacto al estudiante con los diferentes ámbitos y actividades de la realidad profesional, a fin de que complete su formación recibida en el centro universitario y pueda orientarse, con mayor conocimiento de causa, hacia su futuro profesional” Lobato (1996:11)

El/La docente en prácticas debe:

1. Respetar la normativa del Centro
2. Conocer la documentación del Centro.
3. Integrar la práctica con la teoría
4. Tomar la iniciativa en las actividades docentes
5. Atender las solicitudes del tutor/a
6. Formar parte y apoyar las labores educativas propias del Centro
7. Conocer la gestión del aula y observar la resolución de conflictos
8. Favorecer el clima de confianza, convivencia y aprendizaje
9. Vivir y experimentar la realidad escolar
10. Realizar u nanecdotario como recursos para realizar un diario de prácticas
11. Si el Centro lo permite: guiar y acompañar en las tareas al alumnado
12. Realizar un informe final de prácticas en forma de memoria (Prácticum II) Diario + Memoria + actividad + sesión + UD y otras actividades incluidas en la memoria

Orientaciones: Prácticum II (Idem PI)

(Campus/Documentación Prácticum II/ Orientaciones)

Normas básicas para el alumno en el Centro

1. Fomentar la convivencia y cumplir las normas educativas del Centro
2. Cumplir con el horario marcado y no ausentarse sin autorización del tutor o coordinador de las prácticas.
3. Respetar a cualquier persona de la comunidad escolar
4. Comportarse de forma adecuada y correcta.
5. Mostrar un buen rendimiento, interés y motivación por las tareas asignadas.
6. Colaborar en el buen desarrollo de las actividades
7. No fumar en el recinto escolar conforme a la normativa vigente.
8. Cuidar las instalaciones y material de uso común
9. No usar el móvil en los tiempos lectivos

Orientaciones: Prácticum II

(Campus/Documentación Prácticum II/ Orientaciones)

Fases del Prácticum II

1. Fase inicial. Gestión prácticas
2. Incorporación y desarrollo prácticas
3. Realización y entrega de la Memoria (Guía elaboración)
1. Introducción
2. Contextualización del Centro
3. Análisis del Proyecto Educativo y otros documentos de centro
4. Diario de prácticas (por semanas)
5. Plan de trabajo. Actividades y UD (Guía Memoria II)
6. Conclusiones y reflexión personal
7. Referencias bibliohráficas (Normas APA)
8. Anexos

Guía Memoria: Prácticum I

(Campus/Actividades de evaluación/Guía Memoria I)

¿Cómo presentar la memoria?

Letra Arial, Roboto o Times New Roman 11

Interlineado 1,15

Márgenes izquierdo y derecho a 2,54 cm

Guía Memoria: Prácticum I

(Campus/Documentación Prácticum II/ Orientaciones)

ÍNDICE

1. Introducción
2. Contextualización
1. Descripción General del Centro y su entorno
2. Instalaciones y recursos materiales y personales del Centro
1. Instalaciones y recursos materiales
2. Recursos humanos y organigrama
3. Características del grupo clase
3. Análisis del Proyecto Educativo de Centro y otros planes
4. Diario de prácticas
5. Plan de trabajo
1. Actividad de observación 1
2. Actividad de observación 2
3. Actividad de observación 3
6. Conclusiones y reflexión personal

Bibliografía Anexos

PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

Actividades Prácticum I

Observación, descripción y análisis de las condiciones físicas del aula (Organización, materiales didácticos) usados en el proceso de enseñanza-aprandizajeIncluir fecha, objetivos y metodología empleada.

Actividad de Observación Nº 1

Observación, descripción y análisis reflexivo de las clases, del modelo didáctico de enseñanza-aprendizaje, del estilo pedagógico del profesor, de las actividades, de los procedimientos de evaluación, del clima social y emocional del aula, de las relaciones entre el profesor y los alumnos y entre alumnosalumnos, manejo de las conductas de los alumnos, etc.

Actividad de Observación Nº 2

a) Observación, descripción y análisis de alguna sesión de clase realizada por el profesor. b) Diseño de un instrumento de evaluación de la sesión de trabajo observada, que consistirá en la elaboración de una herramienta.

Actividad de Observación Nº 3

Las actividades de observación 1 y 2 pueden presentarse en formato texto, tabla u otros

LEYES EDUCATIVAS EN 30 AÑOS

LGE - 1970

LOECE - 1980*

LODE - 1985

LOGSE - 1992

LOPEG - 1995

LOCE - 2002

LOE - 2006

LOMCE - 2012

LOMLOE - 2020

c1

Guía Memoria: Prácticum II

(Campus/Documentación Prácticum II/ Orientaciones)

ÍNDICE

1. Introducción
2. Diario de prácticas
3. Plan de trabajo
1. Diseño actividad adaptada
2. Diseño de una unidad didáctica o de programación a partir de una situación de Aprendizaje

1. Diseño de una sesión

4. Conclusiones y reflexión personal 5. Bibliografía Anexos

Actividades Prácticum II

Diseño de una unidad didáctica o unidad de programación a partir de una Situación de Aprendizaje bajo la supervisión del Tutor del centro

Diseño Unidad Didáctica

En la que se pueden incluir los siguientes apartados o los que se adapten a su grupo de clase del Centro: 1. Título y descripción breve de la sesión. 2. Competencias. 3. Contenidos. 4. Desarrollo y explicación de una actividad. 5. Temporalización de cada apartado de la actividad. 6. Recursos materiales y espaciales. 7. Evaluación: criterios de calificación e instrumentos.

Diseño sesión de la UD

*Desarrollo de la UD obligatorio, puesta en práctica tras autorización tutor.

Planificación didáctica de una actividad adaptado al curso, nivel, edad, características, desarrollo psicoevolutivo de los alumnos/as, etc. (descripción y valoración objetivos)Si el tutor/a lo considera, ponerla en práctica.

Diseño Actividad adaptada

Guía Memoria: Prácticum I. Orientación

(Campus/Documentación Prácticum I/ Orientaciones)

ÍNDICE

1. Introducción
2. Contextualización
1. Descripción General del Centro y su entorno
2. Instalaciones y recursos materiales y personales del Centro
1. Instalaciones y recursos materiales
2. Recursos humanos y organigrama
3. Características del alumnado
3. Análisis del Proyecto Educativo de Centro y otros planes
4. Diario de prácticas
5. Plan de trabajo
1. Actividad de observación 1
2. Actividad de observación 2
3. Actividad de observación 3
6. Conclusiones y reflexión personal

Bibliografía Anexos

Actividades Prácticum I - Orientación

Observación sistemática de 3 tareas propias de las funciones del orientador, entre las que se podemos encontrar:

1. Observación y recogida de información (entrevistas, test psicopedagógicos, observación directa, etc.)
2. Realización de evaluación psicopedagógica e informe psicopedagógico.
3. Coordinación con profesorado y elaboración de adaptaciones curriculares
4. Revisión de las medidas de PAD (plan de atención a la diversidad)
5. Reuniones de tutores, de departamento, tutorías individuales con padres y alumnos, etc.
6. Otras tareas propias de la especialidad

Guía Memoria: Prácticum II. Orientación

ÍNDICE

1. Introducción
2. Diario de prácticas
3. Plan de trabajo
4. Conclusiones y reflexión personal

Bibliografía Anexos

Actividades Prácticum II - Orientación

Diseño de una actividad adaptada a un grupo de alumnos con el que esté trabajando el Departamento de Orientación, se ajustará al nivel, edad, características y desarrollo psicoevolutivo de los alumnos según sus necesidades educativas y de aprendizaje. Diseño + Intervención (si el centro lo considera adecuado) + Autoevaluación Se realizará la descripción de la actividad y valorará si se han logrado los objetivos pretendidos. Si el Tutor del Centro lo considera oportuno, el estudiante podrá llevar a la práctica la tarea programada bajo su supervisión. En la actividad se detallarán los siguientes apartados: Fecha: Curso/grupo: Actividad (área desde la que se realiza, nombre y breve descripción): Objetivos de aprendizaje: Metodología empleada: Materiales utilizados: Espacios: Temporalización de la actividad: Evaluación de la actividad:

A1

Diseño de una sesión de trabajo del Departamento de Orientación: Diseño de alguna actividad o sesión de trabajo, bajo la supervisión del Tutor del Centro (máximo 10 páginas):

1. Sobre temas como el de la solidaridad, la convivencia, el día de la paz, el día del libro, etc. que se podrían hacer con otros Departamentos Didácticos.
2. Preparar alguna sesión de tutoría (individual, grupal)
3. Diseñar actividades para alumnos con necesidades educativas y dificultades de aprendizaje
4. Programar una entrevista con padres
5. Planificar sesiones de refuerzo a alumnos con necesidades educativas o dificultades de aprendizaje
6. Preparar evaluaciones psicopedagógicas de alumnos; etc.

A2

Fechas de entrega

Convocatoria ordinaria:20 días tras la finalización de las prácticas de cada alumno/a

Fecha límite: 2 de julio de 2026

Entrega a través del Campus virtual

QUIZ

TRIVIAL

prácticas académicas

empezar

PREGUNTA 1/6 - espectáculos

Ambas memorias han de entregarse a través de...

Correo electrónico

Correo electrónico o plataforma

Campus virtual de la Universidad

PREGUNTA 1/6 - ESPECTÁCULOS

¡Respuesta correcta!

Nuestro Aula virtual, alojada dentro del Campus virtual es nuestro sitio de referencia

PREGUNTA 2/6 - geografía

El docente en prácticas, ha de desarrollar una Unidad Didáctica en el Prácticum I

Sí

No, sólo observación

Sí, está dentro de sus funciones

PREGUNTA 2/6 - geografía

¡Respuesta correcta!

El docente en prácticas, debe desarrollar una Unidad Didáctica en el Prácticum II. Además, si el tutor lo considera, ha de implementarla.

PREGUNTA 3/6 - historia

El proceso de Prácticum es una oportunidad para...

Desaprovechar mi tiempo

Dedicarme a realizar otras tareas

Enriquecerme profesionalmente

PREGUNTA 3/6 - HISTORIA

¡Respuesta correcta!

Una de las competencias a alcanzar es el enriquecimiento de la experiencia de los compañeros/as, así como adquirir una perspectiva crítica y rigurosa de la educación

PREGUNTA 4/6 - CIENCIAS

En caso de que mi Prácticun esté enfocado hacia la Orientación Educativa

Desarrollaré el Prácticum sin contacto con alumnado

El Prácticum se desarrollará en el DOE

El Prácticum se desarrollará con un grupo/clase

PREGUNTA 4/6 - ciencias

¡Respuesta correcta!

Pasarás a formar parte del Departamento de Orientación, con intervenciones en aula específica o aula ordinaria, así como otras propuestas educativas

PREGUNTA 5/6 - DEPORTES

¿Cuántas memorias de Prácticum hay que entregar en este Máster?

PREGUNTA 5/6 - deportes

¡Respuesta correcta!

Hemos de entregar una memoria, la cual corresponde al Prácticum I y otra distinta para el Prácticum II (Seguir guía)

¡ERES genial!

¡enhorabuena!

ERROR

¡Respuesta incorrecta!

Inténtalo de nuevo

¡GRACIAS!