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Caminos de tiza: Educación y territorio

Universidad Pedagógica Nacional

Created on November 12, 2024

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Caminos de tiza: Educación y territorio

Descentralización de la educación

Ruralidad y educación

Redes de socialización de educadores y educadoras

Resistencia frente a las políticas públicas para maestros y maestras

Caminos de tiza: Educación y territorio

Descentralización de la educación

Aunque la Constitución Política de Colombia garantiza la educación como un derecho, en la práctica este se convierte en un privilegio limitado para muchos, especialmente en las regiones periféricas las cuáles enfrentan grandes desafíos estructurales.

HcF- VALLE DE TENZA

Descentralización de la educación

Valle de Tenza

La Universidad Pedagógica Nacional estableció en 2005 una sede en Sutatenza, Valle de Tenza, Boyacá, con el objetivo de fortalecer la educación rural y fomentar el desarrollo social y cultural de la región. Durante su funcionamiento, ofreció programas académicos adaptados a las necesidades locales, como licenciaturas en Educación Física, y promovió espacios inclusivos como una ludoteca, que se convirtió en un punto clave para el aprendizaje y la integración de niños, jóvenes y adultos. Esta iniciativa representó un esfuerzo significativo por acercar la educación superior a comunidades rurales históricamente desatendidas.

Caracterización Identitaria, Valle de Tenza.

La educación superior se toma el Valle de Tenza

Avances del centro rural Valle de Tenza

Grados de Valle de Tenza

Descentralización de la educación

La chorrera

La Universidad Pedagógica Nacional, en 2010, desarrolló iniciativas educativas en La Chorrera, Amazonas, orientadas a la formación de docentes indígenas en sus propios territorios. Este proyecto buscó rescatar y valorar el conocimiento ancestral desde una perspectiva intercultural, integrando saberes científicos y biológicos que fortalecieron los procesos educativos, políticos y culturales de la región.

Los hijos del tabaco, la coca y la yuca dulce 1ª parte

Licenciados en Biología. Pensamiento, palabra y obra 2ª parte

Licenciados en Biología, hijos del tabaco, la coca y la yuca dulce

Descentralización de la educación

Puerto Asís

La chorrera

En 2010, en Puerto Asís, Putumayo, se implementaron estrategias didácticas que integraron saberes locales, lideradas por la Licenciatura en Educación Infantil y maestros de la región. De manera similar, la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica promovió proyectos curriculares adaptados a los desafíos sociales del municipio durante ese periodo.

Puerto Asís: Infancias, saberes y contextos en la formación de maestros

Puerto Asís:Licenciatura en Biología

Ruralidad y educación

La relación entre ruralidad y educación exige comprender el contexto rural para adaptar objetivos, herramientas y estrategias a sus dinámicas sociales, fomentando una educación acorde a su realidad.

Educación rural

más de educación rural

Ruralidad y educación

Valle de Tenza: Desde lo rural para lo rural

Foro Pedagógico Valle de Tenza 2012

Aulas alternativas en el sector rural

Resistencia frente a las políticas públicas para maestros y maestras

Las políticas del Ministerio de Educación han priorizado evaluaciones cuantitativas centradas en conocimientos teóricos, relegando el saber pedagógico esencial en la labor docente. En respuesta, instituciones formadoras reivindican el quehacer docente y resisten estas medidas. La Universidad Pedagógica Nacional aborda este tema en contenidos como “Resistencias, resignificación, una lucha presente en la formación de maestros”

Redes de socialización de educadores y educadoras

El intercambio de ideas aportadas por los educadores es fundamental para construir las mejores estrategias didácticas y mejorar diariamente los procesos educativos. La formación de redes de maestros para conseguir este objetivo común es una herramienta fundamental para la educación en el país.

EXPERIENCIAS DE SOCIALIZACIÓN

Redes de socialización de educadores y educadoras

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Enrédate por Bogotá(2014)

Red de maestras Cajicá(2014)

Educando en la ciudad-Red CEE (2014)

Proyectos pedagógicos desde el contexto(2014)

Educación para la región (2014)

Etnoeducación e interculturalidad

La etnoeducación y la interculturalidad buscan dar respuesta a las dinámicas socioculturales de comunidades históricamente excluidas del territorio nacional. En pro de la inclusión educativa, se deben desarrollar estrategias educativas para promover los conocimientos desde la pluralidad de saberes y conocimientos.

Etnoeducación e interculturalidad

Licenciatura en Biología: Pensamiento, palabra y obra

En la sección de “Historias con futuro,” se han abordado diferentes contextos relacionados con las estrategias etnoeducativas en relación con los conocimientos propios de comunidades indígenas. En el caso de la Universidad Pedagógica Nacional y la vereda La Chorrera en el Amazonas.

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Referente al artículo 28 de la Ley 30 ¿Cómo inciden las posturas del estado frente a la independencia de las universidades?