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Caminos de tiza: Educación y territorio

Universidad Pedagógica Nacional

Created on November 12, 2024

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Redes de socialización de educadores y educadoras

Ruralidad y educación

Descentralización de la educación

Resistencia frente a las políticas públicas para maestros y maestras

Caminos de tiza: Educación y territorio

HcF- VALLE DE TENZA

Aunque la Constitución Política de Colombia garantiza la educación como un derecho, en la práctica este se convierte en un privilegio limitado para muchos, especialmente en las regiones periféricas las cuáles enfrentan grandes desafíos estructurales.

Descentralización de la educación

La Universidad Pedagógica Nacional estableció en 2005 una sede en Sutatenza, Valle de Tenza, Boyacá, con el objetivo de fortalecer la educación rural y fomentar el desarrollo social y cultural de la región. Durante su funcionamiento, ofreció programas académicos adaptados a las necesidades locales, como licenciaturas en Educación Física, y promovió espacios inclusivos como una ludoteca, que se convirtió en un punto clave para el aprendizaje y la integración de niños, jóvenes y adultos. Esta iniciativa representó un esfuerzo significativo por acercar la educación superior a comunidades rurales históricamente desatendidas.

Caracterización Identitaria, Valle de Tenza.

Grados de Valle de Tenza

Avances del centro rural Valle de Tenza

La educación superior se toma el Valle de Tenza

Descentralización de la educación

Valle de Tenza

Licenciados en Biología, hijos del tabaco, la coca y la yuca dulce

Licenciados en Biología. Pensamiento, palabra y obra 2ª parte

Los hijos del tabaco, la coca y la yuca dulce 1ª parte

La Universidad Pedagógica Nacional, en 2010, desarrolló iniciativas educativas en La Chorrera, Amazonas, orientadas a la formación de docentes indígenas en sus propios territorios. Este proyecto buscó rescatar y valorar el conocimiento ancestral desde una perspectiva intercultural, integrando saberes científicos y biológicos que fortalecieron los procesos educativos, políticos y culturales de la región.

Descentralización de la educación

La chorrera

Puerto Asís:Licenciatura en Biología

Puerto Asís: Infancias, saberes y contextos en la formación de maestros

En 2010, en Puerto Asís, Putumayo, se implementaron estrategias didácticas que integraron saberes locales, lideradas por la Licenciatura en Educación Infantil y maestros de la región. De manera similar, la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica promovió proyectos curriculares adaptados a los desafíos sociales del municipio durante ese periodo.

Puerto Asís

Descentralización de la educación

La chorrera

más de educación rural

Educación rural

La relación entre ruralidad y educación exige comprender el contexto rural para adaptar objetivos, herramientas y estrategias a sus dinámicas sociales, fomentando una educación acorde a su realidad.

Ruralidad y educación

Aulas alternativas en el sector rural

Valle de Tenza: Desde lo rural para lo rural

Foro Pedagógico Valle de Tenza 2012

Ruralidad y educación

Las políticas del Ministerio de Educación han priorizado evaluaciones cuantitativas centradas en conocimientos teóricos, relegando el saber pedagógico esencial en la labor docente. En respuesta, instituciones formadoras reivindican el quehacer docente y resisten estas medidas. La Universidad Pedagógica Nacional aborda este tema en contenidos como “Resistencias, resignificación, una lucha presente en la formación de maestros”

Resistencia frente a las políticas públicas para maestros y maestras

EXPERIENCIAS DE SOCIALIZACIÓN

El intercambio de ideas aportadas por los educadores es fundamental para construir las mejores estrategias didácticas y mejorar diariamente los procesos educativos. La formación de redes de maestros para conseguir este objetivo común es una herramienta fundamental para la educación en el país.

Redes de socialización de educadores y educadoras

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Proyectos pedagógicos desde el contexto(2014)

Red de maestras Cajicá(2014)

Educando en la ciudad-Red CEE (2014)

Enrédate por Bogotá(2014)

Educación para la región (2014)

Redes de socialización de educadores y educadoras

La etnoeducación y la interculturalidad buscan dar respuesta a las dinámicas socioculturales de comunidades históricamente excluidas del territorio nacional. En pro de la inclusión educativa, se deben desarrollar estrategias educativas para promover los conocimientos desde la pluralidad de saberes y conocimientos.

Etnoeducación e interculturalidad

Licenciatura en Biología: Pensamiento, palabra y obra

En la sección de “Historias con futuro,” se han abordado diferentes contextos relacionados con las estrategias etnoeducativas en relación con los conocimientos propios de comunidades indígenas. En el caso de la Universidad Pedagógica Nacional y la vereda La Chorrera en el Amazonas.

Etnoeducación e interculturalidad

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Caminos de tiza: Educación y territorio

HcF- VALLE DE TENZA

Descentralización de la educación

Encuentro Nacional de Estudiantes (2018)

Foro entorno a las movilizaciones2017-2018

Desfinanciación-Ser Pilo paga

Crisis financiera a raíz de programas estatales

Defensa de la Universidad Pública

¿Cómo obetener recursos para el funcionamiento de la las universidades estatales?

Autonomía Universitaria

Referente al artículo 28 de la Ley 30 ¿Cómo inciden las posturas del estado frente a la independencia de las universidades?

2011 - Objetivos Ley 30

Paneo histótico de la ley 30, percepciones desde el Plan de Desarrollo Nacional (2011)