Réunion auto-évaluation - brise glace

1. Brise-Glace
2. Brainstorming
3. Travail en groupes
4. Synthèse - Planning

CM -Auto-évaluation d'école n°1 mercredi 13 novembre 2024

Le plat que tu préfères

Un lieu que tu rêverais de visiter

Un talent ou une compétence particulière que tu possèdes

Un objet dont tu ne pourrais pas te passer

Un loisir que tu affectionnes

Le métier que tu rêvais d'exercer enfant

Brise-glace

Domaine 4 : L'école dans son environnement institutionnel et partenariat

Domaine 3 : Les acteurs, la stratégie et le fonctionnement de l'école

Domaine 2 : La vie et le bien-être de l'élève, le climat scolaire

Domaine 1 : Les apprentissages et les parcours des élèves, l'enseignement

Auto-évaluation points forts / freins

Brainstorming

• bon climat en récréation : réflexion sur les activités
• inclusions / prise en compte des élèves BEP
• empathie des autres élèves
• soutien entre collègues : équipe soudée
• équipe pérenne ; bonne connaissance des familles
• parrainage entre élèves
• participation des parents de la vie de l'école (dans les actions proposées)

• situation de crise /gestion
• difficultés familiales
• violence / conflits parents
• manque de suivi des familles
• élèves perturbateurs / problèmes de comportement
• implication des familles
• Autonomie des élèves
• échelle des sanctions / adaptation des règles pour certains élèves
• intrusion des conflits extérieurs dans l'école
• milieu social

• Orientation/Parcours des élèves à BEP
• Langage/ pauvreté lexique / orthophonie
• Autonomie des élèves
• Absentéisme
• Outils de cycle
• niveau scolaire hétérogène qui tire vers le faible
• l'instabilité des programmes et des méthodes
• Peu de lisibilité pour les parents

• Harmonisation des outils
• continuité des apprentissages
• concertations
• différenciation pédagogique
• gestion de la difficulté scolaire
• projets motivants
• Décloisonnements
• Parcours

Domaine 2 : La vie et le bien-être de l'élève, le climat scolaire

Domaine 1 : Les apprentissages et les parcours des élèves, l'enseignement

Travail en groupes

• Manque de réponses etde solutions de la part de l'institution dans le cas de situations problèmes
• Accompagnement des élèves en difficulté
• Partenariat

• Manque de liaison entre les différents organismes
• Liaison avec la crèche
• Manque d'ambition de certains partenaires
• Manque d'échanges (objectifs différents) entre école institution mairie

• Partenariat culturel (arc en ciel médiathèque musée centre culturel)
• Proximité géographique
• PRE
• Sorties pédagogiques
• APE
• Mairie réactive (budget, moyens)
• Diversité des partenaires médicaux sociaux

• Implication des parents dans le suivi de scolarité
• Education à la maison
• Education des parents, vécu par rapport à l'école
• Manque de moyens
• Groupe scolaire trop éloigné
• Image négative de l'école renvoyée par les parents

• Equipe stable
• Cohésion d'équipe
• Equipe soudée
• Intervention des acteurs extérieurs
• Accompagnement lors des événements des familles
• Communication
• Décloissonnements
• Programmations communes
• Mise en place de méthodes d'enseignement coopératives
• Réflexion sur les réglements (clés)

Domaine 4 :

Domaine 3 : Les acteurs, la stratégie etle fonctionnement de l'école

Travail en groupes

Synthèse - Planning