los 7 ejes articuladores de la nem
EMPEZAR
Autora: María de los Ángeles González Bringas
DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES Y TÉCNICAS
contenido
Introducción
Objetivo
Actividad Inclusión
Video Inclusión
Eje articulador Inclusión
10
Eje articuladorInterculturalidad crítica
ActividadInterculturalidad crítica
12
11
ActividadPensamiento crítico
Eje articuladorPensamiento crítico
contenido
14
13
Video Igualdad de género
Eje articuladorIgualdad de género
Igualdad de género
17
15
16
Eje articuladorVida saludable
Pregunta interactivaVida saludable
AudioVida saludable
19
18
Eje articuladorApropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Pregunta Interactiva Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
20
21
34
Eje articuladorArtes y experiencias estéticas
Instrucciones Cuestionario
Fuentes Bibliograficas
35
36
Conclusiones
Agradecimiento
INTRODUCCIÓN
LOS 7 EJES ARTICULADORES DE LA NEM
Eje articulador Inclusión
Eje articuladorInterculturalidad crítica
Eje articuladorPensamiento crítico
"El Plan de Estudio 2022 propone siete ejes articuladores como el componente curricular que contribuya al desarrollo de un conjunto de capacidades para vivir y convivir como agentes sociales que reconozcan y valoren los principios de libertad, igualdad, respeto, justicia, equidad y, desde ahí, construir comunidad". (Comisión nacional para la mejora continua de la educación, 2023 p. 4) Estos ejes contribuyen al fomento de ciudadanos informados y responsables, además son los que guían el aprendizaje fomentando un ambiente educativo inclusivo, saludable y continuo para todos los estudiantes en México.
Eje articuladorIgualdad de género
Eje articuladorVida saludable
Eje articuladorApropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Eje articuladorArtes y experiencias estéticas
OBJETIVO
Que el personal de la Dirección de Secundarias Generales y Técnicas, adquiera el conocimiento de los 7 ejes articuladores de la Nueva Escuela Mexicana (NEM),y lo ponga en práctica para fomentar un desarrollo académico y personal que este aliniado con las necesidades del nivel de secundarias.
bit.ly/4evSjea
Eje articulador INCLUSIÓN
En el contexto de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), la inclusión es un principio fundamental orientado a garantizar el acceso a una educación de calidad para todos los estudiantes, sin importar sus condiciones sociales, culturales, económicas o sus necesidades educativas especiales. La inclusión en este modelo implica no solo la adaptación del currículo a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, sino también la creación de un ambiente educativo que valore y respete la diversidad cultural y lingüística de México. Este enfoque busca eliminar las barreras que puedan limitar la participación de estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales, promoviendo un aprendizaje equitativo y el respeto por las diferencias.
yhoo.it/4fm2bsi
inclusión
"Pensar la inclusión desde una perspectiva decolonial implica que los niños, niñas y adolescentes se formen en espacios educativos en los que sean conscientes de que si falta una o uno por motivos de clase, sexo, género, etnia, lengua, cultura, capacidad, condición migratoria o religión, entonces no están incluidos todos ni todas". (Secretaría de Educación Pública, 2022, p. 94)
Para saber más de inclusion da clic en el video
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Utiliza este espacio para poner una frase que sea inclusiva arrastrando las palabras de la parte inferior.
Ordena las palabras
¿Te has preguntado si todas y todos en el salón de clases reciben la misma atención?
FUERA
QUE
POR
CLASE SOCIAL
QUEDE
DE
MOTIVOS
NADIE
EJE ARTICULADOR nterculturalidad crítica
La “interculturalidad crítica” en el contexto de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) es un enfoque que busca no solo reconocer la diversidad cultural, sino cuestionar y transformar las dinámicas de poder que han llevado a la exclusión de ciertos grupos en la sociedad. Esta perspectiva implica una reflexión profunda sobre las relaciones desiguales entre culturas, promoviendo el respeto, el diálogo y el reconocimiento de cada identidad en el espacio educativo.
bit.ly/4fDyUZI
bit.ly/48PaiuP
Pregunta interactiva
EJE ARTICULADORPENSAMIENTO CRÍTICO
En el Plan de Estudios de 2023 de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), el pensamiento crítico es una capacidad clave que busca formar a estudiantes con valores democráticos y un compromiso con la justicia social. Este enfoque crítico implica que los estudiantes desarrollen la habilidad de cuestionar su entorno, identificando y oponiéndose a injusticias y formas de exclusión como la desigualdad, el racismo y el machismo. Además, se espera que el pensamiento crítico impulse a los estudiantes a hacer juicios sobre su realidad y a reflexionar desde una perspectiva ética y argumentativa.
https://mx.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=AwrgzPxbVy5npCwBnmXD8Qt.;_ylu=Y29sbwNncTEEcG9zAzEEdnRpZAMEc2VjA3BpdnM-?p=imagen+pensamiento+cr%C3%ADtico&fr2=piv-web&type=E210MX91215G0&fr=mcafee#id=26&iurl=https%3A%2F%2Fcrehana-blog.s3.amazonaws.com%2Fmedia%2Ffiler_public%2F56%2F45%2F56456cd4-403b-4d20-ac0c-fd5dd4bff2f5%2Fpensamiento-critico.jpg&action=click
COMPLETA LA FRASE
habilidad
magia
animación
información
habilidad
El pensamiento crítico es la _____________________ de cuestionar, analizar y reflexionar para llegar a ______________________________________ informadas y tomar decisiones conscientes
creatividad
pantalla
conclusiones
animación
habilidad
conclusiones
Lcompleta la frase, seleccionando una de las tres palabras sujeridas.
EJE ARTICULADORIGUALDAD DE GENERO
Este eje articulador "apunta hacia la construcción de
una sociedad en la que se eliminen aquellas barreras sociales, económicas, educativas o de cualquier otro tipo, que basadas en prejuicios y estereotipos de género históricamente han obstaculizado el libre ejercicio y desarrollo de las personas". (Comisión nacional para la mejora continua de la educación, 2023 p. 5) La igualdad de género es esencial para el desarrollo integral de los estudiantes y para construir una sociedad más justa y equitativa, donde tanto hombres y mujeres aprendan a convivir en un ambiente de respeto mutuo.
IGUALDAD DE GENERO
https://www.youtube.com/watch?v=47Hc44ue0qI
EJE ARTICULADOR VIDA SALUDABLE
Este eje articulador de vida saludable pretende una formación progresiva, que a su vez permita a los estudiantes identificar la relación entre el medio ambiente y la dinámica social, sin dejar atrás el aspecto económico y cultural de las comunidades, urbanas y rurales, así como el impacto de las acciones que se desprenden de dichas relaciones y las consecuencias en su salud como en la de las y los demás. Además, "favorece la importancia del buen vivir en comunidad a partir de generar cambios y actitudes para reconocer, apreciar y hacer exigible el derecho a la protección de la salud, en condiciones de igualdad y equidad para toda forma de vida". (Comisión nacional para la mejora continua de la educación, 2023 p. 4)
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VIDA SALUDABLE
Pregunta interactiva
APROPIACIÓN DE LAS CULTURAS A TRAVÉS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
"La lectura y la escritura son prácticas que contribuyen a hacer de la escuela una comunidad de lectoras y lectores que se acercan a los textos para comprender algo de su mundo cotidiano, para conocer otros modos de vida, para descubrir otras formas de utilizar el lenguaje y darles nuevos sentidos o defender su propio pensamiento a través de la producción de textos" SEP 2022
https://mx.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=AwrEs569kTJnBQIA7i7D8Qt.;_ylu=Y29sbwNiZjEEcG9zAzEEdnRpZAMEc2VjA3BpdnM-?p=APROPIACI%C3%93N+DE+LAS+CULTURAS+A+TRAV%C3%89S+DE+LA+LECTURA+Y+LA+ESCRITURA&fr2=piv-web&type=E210MX91215G0&fr=mcafee#id=5&iurl=https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FGBY-9lE8HgI%2Fmaxresdefault.jpg%3Fsqp%3D-oaymwEmCIAKENAF8quKqQMa8AEB-AH-CYAC0AWKAgwIABABGCYgcigRMA8%3D%26rs%3DAOn4CLAdqSKIcsjo0f0QDaQOaSHwJIT2gw&action=click
https://www.recreoviral.com/wp-content/uploads/2015/08/Pasaje-gratis-si-lees-un-libro-en-el-transporte-p%C3%BAblico-de-Rumania-4.jpg
https://thumbs.dreamstime.com/z/adolescente-escribiendo-en-cuaderno-durante-la-clase-escolar-retrato-de-con-pelo-rizado-277999929.jpg
Pregunta interactiva
eje articulador ARTES Y EXPERIENCIAS ESTÉTICAS
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Este eje articulador "Contribuye a la exploración, apreciación y expresión del mundo y nuestra realidad mediante diversas experiencias o manifestaciones estéticas y culturales que contribuyan a dotarle de sentido y significado, así como para su reflexión y transformación". (Comisión nacional para la mejora continua de la educación, 2023 p. 5) La NEM plantea que las experiencias estéticas no solo se limitan a la creación y apreciación de obras de arte, sino que también abarcan la capacidad de disfrutar y comprender la belleza en el entorno cotidiano. Esto se relaciona con el desarrollo de una sensibilidad estética que permite a los estudiantes observar y valorar los elementos visuales, sonoros y expresivos en su vida diaria, fortaleciendo su vínculo con el mundo natural y social.
https://uees.edu.ec/wp-content/uploads/2021/07/danza-1.jpg
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A continuación te presento un cuestionario para que identifiques las fortalezas y debilidades que tienes en relación a este tema.
LOS 7 EJES ARTICULADORES DE LA NEM
SELECCIONA LA RESPUESTA QUE CREAS CORRECTA
// Start →
Quiz 1/10
Quiz 3/10
Quiz 3/10
Quiz 4/10
Quiz 5/10
Quiz 6/10
Quiz 7/10
Quiz 8/10
Quiz 9/10
Quiz 10/10
en hora buena!
has completado tu cuestionario!!!!
ESPERO QUE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS AQUI, TE RESULTEN ÚTILES EN TU DESEMPEÑO LABORAL.
FUENTES BIBLIOGRAFICAS
- Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (2023). ¡Aprendamos en comunidad! Los ejes articuladores: pensar desde nuestra diversidad.
- Gobierno del Estado de México, Secretaría de Educación Pública. (2022). Plan de estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria 2022.
- Secretaría de Educación Pública. (2022). Anexo del Acuerdo número 14/08/22 por el que se establece el Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria. Diario Oficial de la Federación. http://www.dof.gob.mx/2022/SEP/ANEXO_DEL_ACUERDO_14_08_22
Las imágenes se tomaron del banco de imagenes de PIXABAY GRATIS.
Conclusiones
La Nueva Escuela Mexicana propone una serie de ejes articuladores como pilares para lograr una educación que forme ciudadanos íntegros, críticos y comprometidos con su entorno. En este contexto, la implementación de estos ejes en el nivel secundaria busca consolidar una formación de calidad y con valores en los jóvenes que favorezcan su desarrollo integral y así fortalecer el propósito de la Nueva Escuela Mexicana. La implementación de estos ejes articuladores en el nivel secundaria es un paso esencial para construir una educación que trascienda el ámbito académico y forme a ciudadanos comprometidos con su comunidad y su país. El que el personal de la dirección de Secundarias conozca y se apropie de estos conocimientos es con la intención de fortalecer su práctica profesional y su desempeño académico.
¡gRACIAS!
LOS 7 EJES ARTICULADORES DE LA NEM
Gela González
Created on November 12, 2024
Objeto de aprendizaje los 7 ejes articuladores de la NEM
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los 7 ejes articuladores de la nem
EMPEZAR
Autora: María de los Ángeles González Bringas
DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES Y TÉCNICAS
contenido
Introducción
Objetivo
Actividad Inclusión
Video Inclusión
Eje articulador Inclusión
10
Eje articuladorInterculturalidad crítica
ActividadInterculturalidad crítica
12
11
ActividadPensamiento crítico
Eje articuladorPensamiento crítico
contenido
14
13
Video Igualdad de género
Eje articuladorIgualdad de género
Igualdad de género
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16
Eje articuladorVida saludable
Pregunta interactivaVida saludable
AudioVida saludable
19
18
Eje articuladorApropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Pregunta Interactiva Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
20
21
34
Eje articuladorArtes y experiencias estéticas
Instrucciones Cuestionario
Fuentes Bibliograficas
35
36
Conclusiones
Agradecimiento
INTRODUCCIÓN
LOS 7 EJES ARTICULADORES DE LA NEM
Eje articulador Inclusión
Eje articuladorInterculturalidad crítica
Eje articuladorPensamiento crítico
"El Plan de Estudio 2022 propone siete ejes articuladores como el componente curricular que contribuya al desarrollo de un conjunto de capacidades para vivir y convivir como agentes sociales que reconozcan y valoren los principios de libertad, igualdad, respeto, justicia, equidad y, desde ahí, construir comunidad". (Comisión nacional para la mejora continua de la educación, 2023 p. 4) Estos ejes contribuyen al fomento de ciudadanos informados y responsables, además son los que guían el aprendizaje fomentando un ambiente educativo inclusivo, saludable y continuo para todos los estudiantes en México.
Eje articuladorIgualdad de género
Eje articuladorVida saludable
Eje articuladorApropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Eje articuladorArtes y experiencias estéticas
OBJETIVO
Que el personal de la Dirección de Secundarias Generales y Técnicas, adquiera el conocimiento de los 7 ejes articuladores de la Nueva Escuela Mexicana (NEM),y lo ponga en práctica para fomentar un desarrollo académico y personal que este aliniado con las necesidades del nivel de secundarias.
bit.ly/4evSjea
Eje articulador INCLUSIÓN
En el contexto de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), la inclusión es un principio fundamental orientado a garantizar el acceso a una educación de calidad para todos los estudiantes, sin importar sus condiciones sociales, culturales, económicas o sus necesidades educativas especiales. La inclusión en este modelo implica no solo la adaptación del currículo a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, sino también la creación de un ambiente educativo que valore y respete la diversidad cultural y lingüística de México. Este enfoque busca eliminar las barreras que puedan limitar la participación de estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales, promoviendo un aprendizaje equitativo y el respeto por las diferencias.
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inclusión
"Pensar la inclusión desde una perspectiva decolonial implica que los niños, niñas y adolescentes se formen en espacios educativos en los que sean conscientes de que si falta una o uno por motivos de clase, sexo, género, etnia, lengua, cultura, capacidad, condición migratoria o religión, entonces no están incluidos todos ni todas". (Secretaría de Educación Pública, 2022, p. 94)
Para saber más de inclusion da clic en el video
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Utiliza este espacio para poner una frase que sea inclusiva arrastrando las palabras de la parte inferior.
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¿Te has preguntado si todas y todos en el salón de clases reciben la misma atención?
FUERA
QUE
POR
CLASE SOCIAL
QUEDE
DE
MOTIVOS
NADIE
EJE ARTICULADOR nterculturalidad crítica
La “interculturalidad crítica” en el contexto de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) es un enfoque que busca no solo reconocer la diversidad cultural, sino cuestionar y transformar las dinámicas de poder que han llevado a la exclusión de ciertos grupos en la sociedad. Esta perspectiva implica una reflexión profunda sobre las relaciones desiguales entre culturas, promoviendo el respeto, el diálogo y el reconocimiento de cada identidad en el espacio educativo.
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Pregunta interactiva
EJE ARTICULADORPENSAMIENTO CRÍTICO
En el Plan de Estudios de 2023 de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), el pensamiento crítico es una capacidad clave que busca formar a estudiantes con valores democráticos y un compromiso con la justicia social. Este enfoque crítico implica que los estudiantes desarrollen la habilidad de cuestionar su entorno, identificando y oponiéndose a injusticias y formas de exclusión como la desigualdad, el racismo y el machismo. Además, se espera que el pensamiento crítico impulse a los estudiantes a hacer juicios sobre su realidad y a reflexionar desde una perspectiva ética y argumentativa.
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El pensamiento crítico es la _____________________ de cuestionar, analizar y reflexionar para llegar a ______________________________________ informadas y tomar decisiones conscientes
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Lcompleta la frase, seleccionando una de las tres palabras sujeridas.
EJE ARTICULADORIGUALDAD DE GENERO
Este eje articulador "apunta hacia la construcción de una sociedad en la que se eliminen aquellas barreras sociales, económicas, educativas o de cualquier otro tipo, que basadas en prejuicios y estereotipos de género históricamente han obstaculizado el libre ejercicio y desarrollo de las personas". (Comisión nacional para la mejora continua de la educación, 2023 p. 5) La igualdad de género es esencial para el desarrollo integral de los estudiantes y para construir una sociedad más justa y equitativa, donde tanto hombres y mujeres aprendan a convivir en un ambiente de respeto mutuo.
IGUALDAD DE GENERO
https://www.youtube.com/watch?v=47Hc44ue0qI
EJE ARTICULADOR VIDA SALUDABLE
Este eje articulador de vida saludable pretende una formación progresiva, que a su vez permita a los estudiantes identificar la relación entre el medio ambiente y la dinámica social, sin dejar atrás el aspecto económico y cultural de las comunidades, urbanas y rurales, así como el impacto de las acciones que se desprenden de dichas relaciones y las consecuencias en su salud como en la de las y los demás. Además, "favorece la importancia del buen vivir en comunidad a partir de generar cambios y actitudes para reconocer, apreciar y hacer exigible el derecho a la protección de la salud, en condiciones de igualdad y equidad para toda forma de vida". (Comisión nacional para la mejora continua de la educación, 2023 p. 4)
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VIDA SALUDABLE
Pregunta interactiva
APROPIACIÓN DE LAS CULTURAS A TRAVÉS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
"La lectura y la escritura son prácticas que contribuyen a hacer de la escuela una comunidad de lectoras y lectores que se acercan a los textos para comprender algo de su mundo cotidiano, para conocer otros modos de vida, para descubrir otras formas de utilizar el lenguaje y darles nuevos sentidos o defender su propio pensamiento a través de la producción de textos" SEP 2022
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Pregunta interactiva
eje articulador ARTES Y EXPERIENCIAS ESTÉTICAS
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Este eje articulador "Contribuye a la exploración, apreciación y expresión del mundo y nuestra realidad mediante diversas experiencias o manifestaciones estéticas y culturales que contribuyan a dotarle de sentido y significado, así como para su reflexión y transformación". (Comisión nacional para la mejora continua de la educación, 2023 p. 5) La NEM plantea que las experiencias estéticas no solo se limitan a la creación y apreciación de obras de arte, sino que también abarcan la capacidad de disfrutar y comprender la belleza en el entorno cotidiano. Esto se relaciona con el desarrollo de una sensibilidad estética que permite a los estudiantes observar y valorar los elementos visuales, sonoros y expresivos en su vida diaria, fortaleciendo su vínculo con el mundo natural y social.
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A continuación te presento un cuestionario para que identifiques las fortalezas y debilidades que tienes en relación a este tema.
LOS 7 EJES ARTICULADORES DE LA NEM
SELECCIONA LA RESPUESTA QUE CREAS CORRECTA
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Quiz 1/10
Quiz 3/10
Quiz 3/10
Quiz 4/10
Quiz 5/10
Quiz 6/10
Quiz 7/10
Quiz 8/10
Quiz 9/10
Quiz 10/10
en hora buena!
has completado tu cuestionario!!!!
ESPERO QUE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS AQUI, TE RESULTEN ÚTILES EN TU DESEMPEÑO LABORAL.
FUENTES BIBLIOGRAFICAS
- Secretaría de Educación Pública. (2022). Anexo del Acuerdo número 14/08/22 por el que se establece el Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria. Diario Oficial de la Federación. http://www.dof.gob.mx/2022/SEP/ANEXO_DEL_ACUERDO_14_08_22
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La Nueva Escuela Mexicana propone una serie de ejes articuladores como pilares para lograr una educación que forme ciudadanos íntegros, críticos y comprometidos con su entorno. En este contexto, la implementación de estos ejes en el nivel secundaria busca consolidar una formación de calidad y con valores en los jóvenes que favorezcan su desarrollo integral y así fortalecer el propósito de la Nueva Escuela Mexicana. La implementación de estos ejes articuladores en el nivel secundaria es un paso esencial para construir una educación que trascienda el ámbito académico y forme a ciudadanos comprometidos con su comunidad y su país. El que el personal de la dirección de Secundarias conozca y se apropie de estos conocimientos es con la intención de fortalecer su práctica profesional y su desempeño académico.
¡gRACIAS!