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M-LEARNING Y USO DE LOS MÓVILES EN EL AULA

¿QUÉ ES EL M-LEARNING?

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SECCIÓN 1

M-Learning

M-Learning

El m-learning es un recurso útil para aprender sobre demanda y en los términos del educando, si este está comprometido. El proceso educativo en el m-learning se da a través aplicaciones móviles, interacciones sociales, juegos y hubs educacionales que les permiten a los estudiantes acceder a los materiales asignados desde cualquier lugar y a cualquier hora.

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Diferencias entre el M-learning y E- learning

Hay muchos aspectos en los que el m-Learning se diferencia del e-learning, pero los principales son

2. Cubrir contenidos de m-learning es una tarea breve y simple, mientras que el tiempo invertido para llevar a término un producto de e-learning es mayor.

1. Los contenidos del m-learning suelen incentivar el aprendizaje no formal para obtener habilidades, como inteligencia emocional o resolución de problemas, mientras que el e-learning se estructura a base de contenidos extensos y formales como cursos, diplomados o carreras completas.

3. Diferenciador clave son los dispositivos que se usan para cada enfoque. Los materiales e-learning están diseñados para verse en computadoras, mientras que los de m-learning se ven mejor en tabletas o smartphones.

Ventajas y desventajas del m-learning

Este enfoque aporta un alto nivel de accesibilidad, permitiendo a los estudiantes interactuar en la hora y lugar que más les convenga, de la misma forma que habilita el aprendizaje al paso que marquen ellos mismos y a su manera.

Como toda estrategia de aprendizaje, el m-learning no es perfecto, pero tiene aspectos positivos que pueden enriquecer la experiencia de los estudiantes que buscan flexibilidad para su educación continua no formal.

Todo lo anterior hace del m-learning una estrategia adaptable a diferentes estilos y con gran potencial de mantener altos niveles de compromiso en los educandos, el rango de contenidos que se pueden incluir en este esquema son varios, pueden usarse textos, imágenes, videos, podcasts, quizzes, juegos y más.

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Sección II

USO DE LOS MÓVILES EN EL AULA

Informe

USO DE LOS MÓVILES EN EL AULA

Permitir que los niños y niñas utilicen sus teléfonos móviles en el aula da acceso instantáneo a una amplia gama de recursos de educación: aplicaciones educativas, sitios web especializados y material multimedia, son algunas de las opciones. También el uso del celular y las Apps (WhatsApp y Facebook) afecta el rendimiento académico de los estudiantes de nivel preparatoria, ya que al no descansar lo suficiente y al uso excesivo de estas redes, se distraen, no mantienen la atención en clase, llegan somnolientos, lo que repercute en el rendimiento académico.

Argumentos a favor del uso del móvil en el aula

3. Argumento Adaptabilidad a diferentes estilos de aprendizaje

1. Argumento Fomento de la alfabetización digital

4. Argumento Preparación para el mundo digital

2. Argumento Facilitación de la comunicación y colaboración

Argumentos en contra del uso del móvil en el aula

1. Argumento Distracciones y falta de atención

3. Argumento Impacto en la salud mental

2. Argumento Brecha digital. Permitir el uso del móvil en el aula puede incrementar la brecha digital, dejando a algunos niños y niñas en una situación de desventaja en comparación con sus compañeros en cuanto a aprendizaje lo que puede incidir en la desigualdad.

4. Argumento Falta de desarrollo de habilidades sociales

Sección III

Dos aplicaciones móviles para trabajar en Educación Primaria

CLASSDOJO

Es una plataforma para la misión del aula que fomenta el buen comportamiento, la motivación y la comunicación entre docentes, estudiantes y padres. Los maestros pueden poner puntos por comportamientos positivos, como participación o esfuerzo, tarea de casa, y también enviar mensajes y fotos a las familias.

DUOLINGO

Duolingo es una plataforma excelente para aprender inglés u otros idiomas de forma divertida con lecciones cortas y misiones que incluyen ejercicios interactivos. Con un feedback que conssiste en alcanzar los niveles.

OPINIÓN PERSONAL

Respecto al m-learning me parece excelente herramienta que se adapta al estilo y ritmo de cada uno, además nos permite aprender en cualquier momento y lugar, y podemos utilizar en nuestros dispositivo móviles así es más práctico.

MÁS INFORMACIÓN

Este método tiene el propósito de facilitar la construcción del conocimiento y desarrollar en los estudiantes la habilidad para resolver problemas en una plataforma flexible que promueve el auto-aprendizaje. La llegada de esta tendencia puede crear un panorama confuso para aquellos que han conocido estrategias similares, pero hay méritos para catalogar al m-learning en una categoría diferente del e-learning, por ejemplo, y para explicar su diferencia con el mLearning.

Cómo usan los menores las tecnologías

El 98% de los niños y niñas de entre 10 y 15 años utilizan Internet de manera habitual. Esta práctica se ha incrementado desde 2016 (no llegaba al 93%); en 2020 y 2021 ha aumentado tres puntos porcentuales. En los últimos años el uso de ordenadores se había mantenido estable en un 90%. En 2021 el dato asciende a un 95%. Cataluña (99%), País Vasco (98%) son las CC AA con más adoptación y Ceuta (62%) y Melilla (77%) están en el otro extremo. No ha variado en los últimos cinco años el número de menores con teléfono móvil: son siete de cada diez. Aquí las niñas superan en más de seis puntos a los niños (72% ellas, 65%, ellos). Las comunidades con más menores con móvil son Extremadura (82%) y País Vasco (76%). A la cola, Melilla (60%) y Galicia (59%).